Конспект интегрированной организованной образовательной деятельности
ГБОУ СОШ № 10 СПДС «Ягодка»
Конспект интегрированной организованной образовательной деятельности
с детьми подготовительной группы с ОВЗ
Тема «Разноцветная осень»
Разработал: учитель-логопед Руссу О.А.
Музыкальный руководитель Диденко И.А.
г. Жигулевск, 2017 г.
Конспект интегрированной организованной образовательной деятельности
с детьми подготовительной группы с ОВЗ
Тема: «Разноцветная осень»
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Задачи:
Познавательное развитие:
1. Расширить и закрепить знания детей о признаках осени
2. Расширить и закрепить знания детей о дарах осени
Речевое развитие
1. Развитие навыка образования относительных прилагательных
2. Развивать координацию речи и движений, голоса и дыхания
3. Работа над чёткостью речи
Художественно- эстетическое развитие
1. Работа над умением выражать эмоции и воспринимать эмоциональный характер музыки
2. Развитие музыкального слуха, памяти, чувство ритма;
3. Обогащать детей музыкальными впечатлениями через слушание и пение
Физическое развитие
1. Развитие мелкой моторики и координированного движения пальцев рук.
2. Развитие общей моторики
3. Развитие слухового и зрительного внимания
Социально-коммуникативное развитие
1. Воспитывать доброе отношение к природе
2. Воспитывать чувство доброты и взаимопомощи
Методы и приемы: - Словесный – беседа, вопросы,
Наглядный- рассматривание пейзажной картины, составление рассказа
Стимулирующий – создание проблемной ситуации.
Материалы и оборудование: проектор, грибы на подставках, разноцветные стекла, разноцветные осенние листья, осенняя поляна, мольберт, пейзажная картина «Осень», карточки- схемы предложений, фрукты и овощи на магнитах, макет «сок», макет «кастрюля».
Логика образовательной деятельности
| № | Деятельность педагогов | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
| 1. | Звучит «Осеняя песенка» Муз.рук. (поёт) Здравствуйте девочки! Здравствуйте, мальчики! Здравствуйте, ребята! Муз. рук. Ребята, посмотрите сколько у нас сегодня гостей. Давайте с ними поздороваемся Гости: Здравствуйте! Муз. рук. Дорогие гости! Мы очень рады, что вы пришли к нам и надеемся, что вам будет интересно провести это время с нами. Наше открытое занятие мы с ребятами назвали «Разноцветная Осень», ведь Осень такая разная. | дети заходят в музыкальный зал, выстраиваются в ряд в центре зала. Дети здороваются под музыку с педагогами и гостями | Снята психо-эмоциональная напряженность. Знакомство с темой занятия |
| 2. | Основная часть: Песня «Разноцветная осень» После песни слышится шум дождя (фонограмма). Логопед просит детей прочитать стихотворения (заранее выученные на занятии) Логопед : Осень у дверей стояла И тихонечко вздыхала. А потом она ушла И все краски забрала. Красный, желтый, синий цвет – Их теперь в природе нет. (Звучит грустная музыка, цветная заставка на экране сменяется черно – белой.) | Дети поют песню Дети с визгом разбегаются, садятся на стулья. 2 реб.: Снова с самого утра Ветер гонит со двора. Дождь осенний слезы льет, Погулять нам не дает. 3 реб.: Очень холодно и сыро. Как же летом классно было! Мы купались, загорали, Во дворе весь день играли. 4 реб.: А теперь… настала осень, И тоскливо стало очень. Грязно, сыро… под дождем На прогулку не пойдем. 5 реб.: Не нужна нам эта Осень – Мы ее уйти попросим! Скажем дружно… Все: Уходи! Надоели нам дожди! Дети под музыку убегают на свои места. | Создание проблемной ситуации |
| 3. | Танец «Разноцветная игра» | Дети танцуют | Развитие координации движений, умения слушать музыку |
| 4. | Танец «Осение листья» | 9 ребенок: Вот возьму я желтое осеннее стекло, И раскрасит ярким золотом оно Солнышко осеннее, маленьких цыплят, И листья золотые на землю полетят. | Развитие координации движений, умения слушать музыку |
| 5. | Логопед: Посмотрите, ребята, а наши стеклышки и правда волшебные – они раскрасили осенние листья, а вот у Мирославы стеклышко зеленого цвета. Интересно, что же раскрасит оно? | 10 ребенок: А теперь добавим мы зеленый цвет – Без него и осенью настроенья нет. Выскочил мальчишка – зеленый огурец: Посмотрите на меня, какой я молодец! Выросла капуста, прибежал горох, И устроили нам здесь такой переполох! На экране появляется заставка овощей. | |
| 6. | Урожай полезный, сладкий Убирают люди в закрома! Вы мне тоже помогите Овощи и фрукты по корзинам разберите. Ну-ка, кто быстрей из вас Исполнит этот мой наказ! Чтобы здесь нам поиграть Надо овощи и фрукты Со звуком Л назвать. А сейчас идём на огород, Посмотреть, что там растёт. По два предметы вы возьмите, Сок и пюре гостям сварите. | Дети собирают овощи и фрукты. Встают в ряд у окна. Ответы детей Подход к огороду. Берут по два предмета. Подходят к макетам «Сок», «Кастрюля». Называют что приготовили: яблочно-банановый сок и тд. | Развитие ловкости, быстроты. Развитие фонематического слуха, звукового анализа и синтеза Развитие умения образовывать сложные относительные прилагательные |
| 7. | Муз.рук.: Ребята, а ведь мы обидели Осень. Что же делать? (Выходит ребёнок с синими «стеклышком»). Тучки набежали? Не стоит унывать! Можно и под дождиком Весело играть! Оркестр «Осенний» | 11 реб.: Обещаем все исправить И прощенья просим, Что обидели мы зря Золотую Осень. А пока посмотрим вместе В это синее стекло – Пусть раскрасит наше небо В ярко – синий цвет оно! Дети исполняют оркестр «Осенний» | Развитие музыкального слуха, памяти, чувство ритма; |
| 8. | Логопед: Ну, хорошо, хорошо! Только пусть наш дождик будет не слишком сильный, а то мы здесь все промокнем. Ребята, присаживайтесь на полянку. Посмотрите, где мы оказались… Закройте глаза, что вы слышите? Правильно, шум ветра. А сейчас мы превратимся в маленькие ветерочки и устроим небольшой листопад. Дыхательная гимнастика (осенняя) Логопед Закружила осень Рыжие метели, Золотые листья С деревьев облетели. Раз, два, три, четыре, пять Ветви и плоды деревьев будем называть Ребята, в лесу очень много листьев. А что могло спрятаться в лесу? А давайте соберем целую корзинку грибов.. И заодно проверим знаете ли вы названия грибов. Молодцы, присаживайтесь на стулья. | Дети сидят на поляне. Слушают шум ветра. Выполняют дыхательную гимнастику с листьями Ответы детей Под музыку бегут собирают грибы. Дают название грибу, какие есть части. | Развитие слухового внимания Развитие правильной целенаправленной воздушной струи струи Обобщение знаний о грибах и их строении |
| 9. | Коммуникативная музыкальная игра «Краски Осени» На картину посмотрите, И рассказ нам сочините. ( На мольберте висит пейзажная картина «Осень) Какое время года изображено на картине? Какого цвета красками художник пользовался при написании картины? Что мы видим на переднем плане картины? На втором плане? Какие деревья, птицы, река? и тд. А теперь мы составим рассказ (цепной структуры) по этой картине. И составим схему каждого предлжения. | Дети играют Рассматривают картину, отвечают на вопросы Составляют связные высказывания. | развитие музыкального слуха, памяти, чувство ритма Развитие наблюдательности, внимания, умения отвечать на вопросы полными грамматически правильно оформленными предложениями. Грамматически, лексически и фонетически верно составляют предложения. |
| 10. | Муз.рук.: А сейчас желанная Осень долгожданная! Дружно мы ее встречаем, И к нам в гости приглашаем! На экране появляется осенняя заставка. Под музыку в зал входит Осень, приветствует детей и гостей. Осень: Здравствуйте, мои друзья! К вам пришла на праздник я! Всё кругом я нарядила, Тёмный лес озолотила! Стало в нём светло, как днём, Листья там горят огнем! Осень: Вы и пели и плясали. Все заданья выполняли. А теперь пришла пора Угостить вас, мои друзья. | Дети покидают зал |
Итоговое мероприятие: Коллективный коллаж «Вот так урожай»