Ответ: аттестующий сверяет выполненное студентом задание на мониторе компьютера на соответствие приведенному выше эталону.

Дата: 2025-06-14; Просмотры: 1

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

Вариант билета № 3

2. Что вы знаете о информационном кризисе?

Информационный кризис- несоответствие между быстро растущими из поколения в поколение умственными способностями людей и еще более быстро растущим потоком информации. В результате этого несоответствия возникает противоречие, суть которого заключается в том, что современный человек не в состоянии в полном объеме воспринимать, перерабатывать поступающую к нему информацию.

Информационный кризис проявляется в следующем:

· Информационный поток превосходит ограниченные возможности человека по восприятию и переработке информации.

· Возникает большое количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие полезной для потребителя информации.

· Возникают экономические, политические и другие барьеры, которые препятствуют распространению информации.

Основной причиной изобретения компьютера и появления информатики явился информационный кризис, который развился в середине ХХ века сначала при обработке научно-технической информации, затем охватил управление экономикой, технологическими процессами, сферы образования, медицины и другие.

3. Результат вычислений должен быть представлен в десятичной системе счисления: 1010010₂-66₁₀+AF₁₆

Ответ: 191

4. Создать графический объект в программе MS Word :

нет

Ответ: аттестующий сверяет выполненное студентом задание на мониторе компьютера на соответствие приведенному выше эталону.

Вариант билета № 4

1. Основные информационные процессы?

Существуют три вида информационных процессов: хранение, передача, обработка.

Хранение информации:

· Носители информации.

· Виды памяти.

· Хранилища информации.

· Основные свойства хранилищ информации.

С хранением информации связаны следующие понятия: носи­тель информации (память), внутренняя память, внешняя память, хранилище информации.

Обработка информации:

· Общая схема процесса обработки информации.

· Постановка задачи обработки.

· Исполнитель обработки.

· Алгоритм обработки

· Типовые задачи обработки информации.

Схема обработки информации:

Исходная информация – исполнитель обработки – итоговая информация.

Передача информации:

· Источник и приемник информации.

· Информационные каналы.

· Роль органов чувств в процессе восприятия информации че­ловеком.

· Структура технических систем связи.

· Что такое кодирование и декодирование.

· Понятие шума; приемы защиты от шума.

· Скорость передачи информации и пропускная способность канала.

Схема передачи информации:

Источник информации – информационный канал – приемник информации

2. Результат вычислений должен быть представлен в десятичной системе счисления:

36₁₀+101010101₂- 12D₁₆ =

Ответ: 76

3. Создать таблицу в программе Microsoft Е xcel

Ответ: аттестующий сверяет выполненное студентом задание на мониторе компьютера на соответствие приведенному выше эталону.

Вариант билета № 5

1. Какие системы счисления вы знаете? Приведите алфавит каждой из них?

Система счисления – способ записи чисел при помощи специальных знаков, то есть представление числа в письменном виде. Система счисления дает числу определенное стандартное представление. В зависимости от эпохи и области применения существовало и продолжает существовать множество систем счисления.

Системы счисления подразделяются на:

• позиционные (англ. positional system, place-value notation);
• непозиционные;
• смешанные.

Наиболее часто употребляемыми в настоящее время позиционными системами являются:

• 2 — двоичная (в дискретной математике, информатике, программировании);
• 8 — восьмеричная;
• 10 — десятичная (используется повсеместно);
• 16 — шестнадцатеричная (используется в программировании, информатике);

Приведите алфавит каждой СС?

Алфавит – набор символов для обозначения отдельных цифр

Основание – количество символов в алфавите

Пример – десятичная СС:

­ алфавит: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

­ основание = 10

Двоичная СС

Алфавит: 0, 1

Основание = 2

Восьмеричная СС

Алфавит: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

Основание = 8

Шестнадцатеричная СС

Алфавит: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,8, 9, A, B, C, D, E, F

Основание = 16

2. Результат вычислений должен быть представлен в десятичной системе счисления

1D6₁₆*406₁₀-101010₂*58₁₀ =

Ответ: 188384

3. Создайте в программе Microsoft Е xcel расписание занятий на неделю.

Ответ: аттестующий сверяет выполненное студентом задание на мониторе компьютера на соответствие приведенному выше эталону.

Вариант билета № 6

1. Что такое информационный объект?

Информационный объект – обобщающее понятие, описывающее различные виды объектов; это предметы, процессы, явления материального или нематериального свойства, рассматриваемые с точки зрения их информационных свойств.

Простые информационные объекты: звук, изображение, текст, число. Комплексные (структурированные) информационные объекты: элемент, база данных, таблица, гипертекст, гипермедиа.

Информационный объект:

обладает определенными потребительскими качествами (т.е. он нужен пользователю);

допускает хранение на цифровых носителях в виде самостоятельной информационной единицы (файла, папки, архива);

допускает выполнение над ним определенных действий путем использования аппаратных и программных средств компьютера.

В таблице приведены основные виды программ и соответствующие информационные объекты, которые с их помощью создаются и обрабатываются.

2. Результат вычислений должен быть представлен в десятичной системе счисления

1010₂*10001₂-77₁₀+ED₁₆ =

Ответ: 330

3. Создайте в программе Microsoft Word рисунок сложенный из фигур, сгруппируйте полученные рисунки.