2 вариант( все остальные – это второй вариант)
1. Соотнесите словосочетание с видом подчинительной связи
А. Ударить наотмашь | 1. Согласование |
Б. Полевые цветы | 2. Управление |
В. Поход в театр; | 3. Примыкание |
Г. Поднять руку. |
2. Синтаксические нормы нарушены в словосочетаниях:
А) оплатить за покупку;
Б) уверенность в результате;
В) делиться о планах на будущее;
Г) руководитель предприятия;
Д) заведующий магазина.
3. Определите тип сказуемого в предложениях:
А.Все правила здесь были нарушены. | 1. Простое глагольное |
Б. Мы будем восхищаться героизмом наших солдат всегда. | 2. Составное глагольное |
В. Начинайте решать задачу с анализа ее условия. | 3. Составное именное |
Г. Оказывайте помощь ближнему в трудной ситуации. |
4. Определите синтаксическую роль инфинитива и установите соответствие между столбцами таблицы:
А. Надеяться на примирение она не смела. | 1. Сказуемое или часть сказуемого |
Б. Наташа попросила соседку отправить брата домой. | 2. Подлежащее |
В. Барсук вылез из норы погреться на солнышке. | 3. Обстоятельство |
Г. Прислушиваться к ночной тишине стало привычкой Виктора. | 4. Дополнение |
5. Определение |
5. Тире ставится на месте пропуска в предложениях:
А) Тургеневские герои _ всегда выше толпы.
Б) Цель оратора _ убедить слушателей в своей правоте.
В) Наша жизнь _ есть результат преобладающих в нас мыслей.
Г) Знание иностранных языков _ вот мощное оружие борьбы за мир и взаимопонимание.
Д) И парк, и цветочные клумбы, и корпуса _ все нравилось отдыхающим.
6. Определите тип предложений:
А. Произведения Моцарта слушали с восторгом. | 1. Назывное |
Б. Предчувствую бессонную ночь. | 2. Определенно-личное |
В. Нельзя противиться внезапно возникшему чувству. | 3. Неопределенно-личное |
Г. Заблудилось в море несколько рыбацких лодок. | 4. Безличное |
5. Двусоставное |
7. Укажите неполные предложения:
А) Осенняя распутица.
Б) За окном полная луна.
В) Ожидал прибытия поезда два часа.
Г) В городе ожидали приезда известного композитора.
Д) Светает.
8.Обособленные члены предложения есть в предложениях (знаки препинания не расставлены)
А) Калина усыпанная алыми ягодами бросила вызов сумраку осени.
Б) Примите древние дубравы под тень свою питомца муз.
В) Он все не мог забыть рвавшийся сквозь бурю парусник.
Г) Морской ветер подхватил телеграмму и быстро крутя вынес ее за борт корабля.
Д) Экспедиция погибла в страшных буранах разразившихся в Антарктиде.
9. В предложениях есть обособленные приложении (знаки препинания не расставлены):
А) Музыка Грига великого композитора околдовала слушателей.
Б) Не торопись мой верный друг.
В) Ведущий инженер предприятия Гончаров приступил к реорганизации отдела.
Г) Она круглая сирота нуждалась в опеке и поддержке.
Д) Лермонтов талантливый молодой писатель погиб на дуэли.
10. Укажите предложения, в которых выделенные слова являются вводными (знаки препинания не расставлены)
А) Все это однако для вашего же благополучия.
Б) Кажется что воробьи только и ищут повод подраться.
В) Аркадий по-прежнему работал машинистом.
Г) Создание такой сети пожалуй может объединить научное сообщество.
Д) Вероятно есть еще кто-то кому не дают покоя эти камни.
11. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:
А) Дома, и улицы, пристань, и лодки были влажными и серыми от дождя.
Б) В старину зодчие, и живописцы, и плотники свой талант выражали в постройке монастырей и церквей.
В) Зима ударила морозцем по полям, да лесам, да закружила поземкой по дорогам.
Г) Он сохранил и блеск лазурных глаз, и звонкий смех, и речь живую.
Д) Меня могли выручит или чудо, или помощь друзей, или упорный труд.
12. Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
А) Подойдя к двери гостиной, послышались слова отца.
Б) Солнце пробивалось сквозь высокие неподвижно висящие облака над морем.
В) Он прекрасно знал и относился с уважением к творчеству этого драматурга.
Г) Необходимо обратить внимание не только на знания учащихся но и на их практические навыки.
Д) Выйдя из лесу, вдруг закружилась голова.
Ответы
Вариант 1 Вариант 2
1. А – 2; Б – 1; В – 3; Г – 3. | 1. А – 3; Б – 1; В – 2; Г – 2. |
2. А; Б. | 2. А;В;Д. |
3. А – 1; Б – 3; В – 2;Г – 3. | 3. А – 3; Б – 1; В – 2; Г – 1. |
4. А – 3; Б – 4; В – 2; Г – 1. | 4. А – 1; Б – 4; В – 3; Г – 2. |
5. А; Г; Д. | 5. Б; Г;Д. |
6. А – 1; Б – 4; В – 3; Г – 2. | 6. А – 3; Б – 2; В – 4; Г – 5. |
7. Б; В. | 7. Б; В. |
8. А; Б. | 8. А; Г;Д. |
9. А; Г; Д. | 9. А; Г; Д. |
10. А; В;Д. | 10. А;Г; Д. |
11. Б; В. | 11. Б; Г;Д. |
12. Б; В;Г. | 12. А; Б; В; Д. |