Занятие 5 Поменяем воду в аквариуме. Комплекс упражнений «рыбки»
Реализация содержания программы в образовательных областях: «Художественно-эстетическое развитие» (рисование), «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, изобразительная, восприятие художественной литературы и фольклора.
Цели деятельности педагога : учить правильно держать кисть, выполнять размашистые мазки, различать голубой цвет; вызвать интерес к работе гуашью; способствовать возникновению чувства радости от полученного результата; продолжить учить ходить в колонне «змейкой», бегать, выполнять общеразвивающие упражнения.
Планируемые результаты – целевые ориентиры дошкольного образования: проявляет интерес к выполнению игровых физических упражнений, активен при создании индивидуальной композиции в рисунке «Поменяем воду в аквариуме», участвует в выставке детских работ, в разговоре с педагогом при ознакомлении с приемами рисования, с интересом слушает стихотворение И. Мордовиной «Рыбки весело резвятся…».
Материалы и оборудование: мольберт, картинка с изображением аквариума, кисти, голубая краска, стаканы с водой, салфетки, листы бумаги, игрушки голубого и синего цвета, фигурки рыбок, несколько любых предметов.
Предварительная подготовка: воспитатель и дети рассматривают рыбок в аквариуме, выясняют, что воду в аквариуме необходимо менять, а аквариум чистить. Дети помогают вылавливать рыбок и менять воду.
Содержание
организованной деятельности детей
1. Создание игровой мотивации.
Воспитатель. Стоит у нас в группе
Стеклянный дом,
А в доме том
Во все концы
Снуют рыбки-жильцы.
Что это такое? (Аквариум.)
Прикрепляет к стенду изображение аквариума с рыбками.
– Но в этом аквариуме надо срочно поменять воду. Сможем ли мы это сделать? (Ответы детей.) Аквариум у нас нарисованный, значит, и воду мы можем нарисовать.
2. Рисование «Поменяем воду в аквариуме».
Воспитатель. Посмотрите на картинку с аквариумом. Как вы думаете, какого цвета вода? Какую краску нам нужно подготовить? (Ответы детей.) Вы правы, вода голубого цвета. А вы сможете отличить этот цвет от синего? Посмотрите, в корзине лежат игрушки синего и голубого цвета. Сможете ли вы разложить игрушки: в одну сторону голубые, в другую – синие. (Дети выполняют задание.) Молодцы, хорошо запомнили голубой и синий цвета. Теперь мы готовы наполнить наши аквариумы водой. (Начинает закрашивать лист бумаги.) Вот мы налили первое ведерочко воды, вот второе. Теперь аквариум у меня заполнен наполовину. А вот теперь туда можно рыбок запускать. А теперь каждый из вас может залить водичку в свой аквариум.
Дети закрашивают лист бумаги голубой краской.
Воспитатель контролирует приемы работы, оказывает помощь тем, кто испытывает затруднения, поощряет детей, дорисовывающих дополнительные детали.
Воспитатель. Водичку в аквариумы мы налили. Пусть она постоит немного. А мы пока поиграем в рыбок.
3. Комплекс упражнений.
Ÿ «Идем на пруд».
Ходьба в колонне «змейкой» между предметами (на полу в любом порядке лежат несколько предметов).
Ÿ «Плавающие рыбки».
Дети изображают плавающих рыбок: вытянув руки вперед и делая ими плавные движения, передвигаются по группе.
Рыбки весело резвятся
В чистой тепленькой воде:
То сожмутся, разожмутся,
То зароются в песке.
Ÿ «Догонялки».
Летом весело играть
И друг друга догонять.
По воде спешат круги.
Рыбка, рыбку догони!
И. Мордовина
После проговаривания четверостишия сначала воспитатель догоняет разбегающихся детей, затем можно предложить детям догонять друг друга.
Ÿ «Рыбки прыгают в пруду».
Дети прыгают на двух ногах.
Ÿ «Рыбки хвостиком вильнут – далеко уплывут».
И. п. – лежа на спине, сгибать и разгибать ноги (поочередно и вместе).
Ÿ «Плывем к берегу».
Дети, выполняя плавные движения руками, передвигаются к стенду с рисунками.
4. Рефлексия.
Рисунки детей выставлены на стенде.
Воспитатель. Вода доверху налита в аквариум. Теперь можно и рыбок выпускать.
Вместе с детьми приклеивает к рисунку фигурки рыбок.
Чешуя блестит, как искры,
Плавники взлетают быстро.
Влево, вправо, вниз и вверх –
Пусть звучит беззвучный смех.
(По мотивам стихотворений И. Мордовиной.)
март
4 неделя