Тема: Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи".
Класс: 8
Тема: Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи".
“Пословица недаром молвится...”
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Повторение.
- Наш урок мы начнём с повторения изученного по теме “Н и НН в разных частях речи”
Задание: записать примеры, раскрыть скобки, объяснить свой выбор:
- Заработа(н, нн)ый ломоть лучше краде(н, нн)ого каравая.
- Пропуще(н, нн)ый час годом не воротишь.
- С умом задума(н, нн), без ума сдела(н, нн)о.
- Хороша верёвка дли(н, нн)ая, а речь короткая.
- Братская любовь лучше каме(н, нн)ых стен.
III. Работа над темой урока.
- Запишите тему сегодняшнего урока
- Частица НЕ – одно из самых употребительных слов русского языка и безусловный чемпион по количеству связанных с ним орфографических ошибок. - Давайте вспомним, чем может быть НЕ в разных случаях.
- Он такой невежда.
- Негромкий звук раздался в тишине.
- Куртка была не дорогая, а дешевая.
- Итак, чем является НЕ в этих примерах?
IV. Закрепление.
Тематический диктант .
- Замените развёрнутое описание одним словом с НЕ. То, чего не было и не бывает в действительности, вымысел, выдумка (небылица);
- Детская игрушка, которую невозможно уложить, Ванька-встанька (?);
- Грубый, невоспитанный человек (?);
- Необразованный, малосведущий человек (?);
- Отсутствие удачи, ряд неудач, преследующих кого-то (?);
- Неблагоприятные, тяжёлые обстоятельства(?);
- Раб, обычно из пленников (?);
- Отсутствие свободы, рабство (?);
- Тот, кто не может долго усидеть, пробыть на одном месте (?);
- Человек, который всё делает плохо или не умеет делать что-либо (?);
- Военный противник, враг(?).
- Почему все эти слова написаны слитно с НЕ-?
- Вновь обращаемся к нашим сегодняшним помощникам – пословицам и поговоркам.
Орфографический диктант, Выпишите из текста слова с НЕ, выделите частицу как приставку, часть корня или частицу (отметьте ее в треугольнике)
Без пословицы (не)проживёшь. (Не)гордись званием, а гордись знанием. Друг познаётся в (не)счастье. Красна дружба (не)лестью, а правдой и честью. У (не)ряхи да (не)пряхи нет и путной рубахи. Учён, да (не)умён, вполцены он. За учёного двух (не)учёных дают, да и то (не) берут. Мелет день до вечера, а послушать (не)чего. Человек (не)учёный, что топор (не)точёный: можно таким дерево срубить, да трудов много. (Не)давши слова – крепись, а давши – держись. (Не)вежду никакими лекарствами (не) вылечишь. (Не)убив медведя, шкуры (не)делят. (Не)доброе слово больней огня жжёт. Человек, (не)умеющий говорить, кулаком пугает. Тот идёт вперёд, кто (не) боится (не)взгод. (Не)ошибается тот, кто ничего (не)делает.
- Синтаксический разбор предложений
1) Не убив медведя, шкуры не делят.
2)Человек, не умеющий говорить, кулаком пугает.
ВЫВОД:
- Итак, мы ещё раз повторили правила “Правописание НЕ с разными частями речи”.
Определить часть речи, объяснить написание
Не..порученное никому дело, не.. тронется с места, не.. вспахано, не.. прекращающийся всю ночь, не..засеянное поле н.. зеленеет, не..забываемое впечатление, не..сказанное слово, не.. хвали не.. испытанного в деле, не..хоженые тропы, ни.. в.. чем не.. замешан, ни..кто не.. знает, ни..чего не.. помня, не..сжатая рожь.
V. Итог урока.
Вопросы для повторения:
- Как пишутся с НЕ слова, которые без НЕ не употребляются?
- Как пишется НЕ с глаголами и деепричастиями?
- Как пишется НЕ с прилагательными, существительными и наречиями?
- Как пишется НЕ с причастиями?
- Как пишется НЕ с местоимениями и числительными?
VI. Домашнее задание: не задано