Дети встают в круг, по группе разложены картинки с изображением птиц, насекомых, зверей.
Как вы думаете, кем мы сегодня станем? Сегодня мы с вами будем юными зоологами.
Основная часть
Вы знаете , кто такие зоологи? ( Это люди, которые изучают жизнь животного мира). Каким должен быть зоолог? Зоолог должен быть любознательным, наблюдательным, подвижным, смелым, терпеливым, уметь владеть технической аппаратурой. Среди вас есть такие? ( да) Вы готовы к путешествию? (да)
Физкультминутка
Шагаем мы в родной наш лес,
Он полон тайн и чудес. (маршируем на месте)
У нас прекрасный аппарат,
Фотографировать он рад. ( фотографируем)
Сделаем вам фото,
Вот охота, так охота ( наклоны в лево и в право).
(Дети путешествуют по группе, фотографируют и собирают картинки с птицами, насекомыми, зверями)
(Возвращаемся в лабораторию, и рассматриваем фотографии( картинки) , кто кого сфотографировал).
Что можно сказать про все эти фотографии( картинки)? На них изображены животные.
На какие группы можно разделить этих животных? (птицы, звери, насекомые). По каким признакам вы их разделили? (дети называют признаки птиц, зверей, насекомых).
Ребята, к нам в лабораторию пришла посылка от зоологов из другой лаборатории. Они прислали нам загадку и хотят, чтобы вы разгадали ее.
Игра «Отгадай, что спрятано в посылке»
Вы будете задавать мне вопросы, а я буду отвечать только « да» или « нет».
Правильно, там бабочка –поликсена, она очень маленькая. Длина ее верхних крыльев всего 2,4 – 2,6 миллиметра. Крылья желтые со сложным узором из пятен и зубчатых линий черного цвета. Рисунок заднего крыла содержит полный ряд красных и голубовато -синих пятен .Живет в широколиственных лесах , в долинах рек, на Украине, в Крыму, Молдавии, Поволжье.( показ рисунков, фотографий). Занесена в Красную книгу т. к. осталось очень мало, может исчезнуть , необходимо охранять.
Физкультминутка
Спал цветок и вдруг проснулся помассировать веки руками, поморгать)
Больше спать не захотел( руки вверх – вдох, посмотреть на руки)
Шевельнулся, потянулся (руки в стороны – выдох)
Взвился вверх и полетел (потряхивание кистями, посмотреть вправо, влево)
Солнце утром лишь проснется, бабочка кружит и вьется.( движение руками, покружимся).
Зоологи прислали нам еще очень интересную загадку:
Стрекоза сидит не на цветке и не на листке. Кузнечик сидит не на грибке и не на цветке. Божья коровка сидит не на листке и не на грибке. Кто на чем сидит? ( дети рисуют отгадку: стрекоза- гриб, ; кузнечик – листок, ; божья коровка – цветок).
Продуктивная деятельность
А вот еще одно задание от зоологов, которое спрятано в посылке: необходимо провести линии от одной точки к другой, по порядку. Что же получилось? 
Вот таких красивых бабочек прислали вам в подарок зоологи с другой лаборатории.
Заключительная часть
Вот наше путешествие и подошло к концу. Вам понравилось?
Май
Тема: Фермер
Цель: Познакомить детей с новой профессией – фермер. Дать представление о трудовых действиях и результатах труда фермера. Подвести к пониманию целостного облика человека-труженика в фермерском хозяйстве. Воспитывать чувство признательности и уважения к работникам сельского хозяйства.
Ход деятельности
Организационная часть
Воспитатель обращается к детям, показывает конверт, который принес почтальон Печкин. (в нем приглашение на ферму) Но прежде воспитатель просит назвать профессии которые дети знают. Спросить у детей, что они знают о профессии фермера. Выслушав ответы детей, предлагает отправиться на ферму на машине.
Физкультминутка:
Завели машину: ш- ш- ш (вращение руками перед грудью)
Накачали шину: ш -ш- ш («насос»)
Улыбнулись веселей,
И поехали скорей. (вращение воображаемого руля)
Основная часть
Дидактическая игра: «Кто в мешочке».
Дети отгадывают, кто находится в мешочке, достают домашних животных и рассказывают про них. Как назвать одним словом? Правильно, это домашние животные, которые живут на ферме. А вы знаете, кто такие фермеры?
Фермеры – трудолюбивые, умелые труженики сельского хозяйства, которые содержат домашний скот и птицу, пчел, возделывают поля, перерабатывают выращенное в продукты питания и продают. Рассказывает о нелегком труде фермера. Предлагает рассмотреть книги о фермерах: «Жизнь на ферме», «Животные на ферме».
У фермеров очень большое хозяйство. Они выращивают хлеб и подсолнечник, управляют трактором, комбайном, содержат много домашних животных: коров, лошадей, поросят, овец, гусей, кур. Воспитатель рассказывает детям о том, как много труда и времени, вкладывают работники сельского хозяйства, чтобы вырастить хороший урожай.
Работа с минифермой
Предлагает рассмотреть макет фермы с животными и техникой.
Задание для детей: мальчикам построить из мелкого строителя ферму, а девочкам собрать пазлы о профессиях и назвать их. Назвать профессии, которые необходимы на ферме. Вспомнить с детьми пословицы и поговорки о труде: «Без дела жить – только небо коптить», «Без труда- не выловишь рыбку из пруда», «У человека две матери – родная мать и родная земля, которая и кормит и обувает и одевает», «Будешь трудиться – будет у тебя и хлеб, и молоко водиться».
Подвижная игра «Собери урожай».
Кто быстрее соберет урожай в машину. Мальчики в машину должны собрать овощи, а девочки фрукты.
Заключительная часть
С какой профессией мы сегодня познакомились? Кто такой фермер?