Тема: Нахождение суммы нескольких слагаемых
Цели: познакомить с разными способами нахождения суммы нескольких слагаемых;
повторить письменные приёмы сложения и вычитания трёхзначных чисел;
развивать вычислительные навыки, умение решать уравнения; прививать
стремление доводить до конца начатую работу.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
Запишите число, классная работа
Девятнадцатое сентября
Классная работа
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
II . Актуализация знаний
1. Работа по учебнику
№ 22 (с. 7). (устно)
Решение: 78 – 25 = 53.
3. Самостоятельная работа
Примеры
| Укажи порядок действий, вычисли. 56 : (2 × 4) + 203 (726 × 0) + 200 : (2 × 25) (210 – 30) × (36 : 18) 300 – (27 : 9 × 60) |
Уравнения
– Реши уравнения.
х + 18 = 24 58 + х = 103
х – 18 = 24 305 – х = 299
4 . Устный счёт (устно)
– Объясните, какой компонент неизвестен и как его найти. Назовите пропущенные числа.
| Слагаемое | 310 | 120 | 60 | ||
| Слагаемое | 50 | 70 | 300 | ||
| Сумма | 230 | 900 | 600 | 701 |
| Уменьшаемое | 360 | 600 | 205 | ||
| Вычитаемое | 90 | 70 | 396 | ||
| Разность | 395 | 40 | 205 | 0 |
III . Самоопределение к деятельности
– Кто первый вычислит значение суммы 346 + 158 + 254? (Ответ: 758.)
– Как вы вычисляли? (Ответ: 346 + 254 = 600, 600 + 158 = 758.)
– Какое свойство сложения вам помогло? (Ответ: Переместительное.)
– Сформулируйте задачи урока.
IV . Работа по теме урока
Работа по учебнику
– Найдите на с. 8 значок «Начало урока». Прочитайте выражение, значение которого нужно найти.
– Что помогает вам быстро и верно находить значения выражений? (Ответ: Запись примеров столбиком.)
– Какая запись удобнее?
– Какое правило надо соблюдать при записи примеров столбиком? (Единицы, записываем под единицами, десятки, под десятками, сотни, под сотнями)
– Как найти сумму, если слагаемых несколько?
Запись: 324 + 507 + 136.
– Найдите сумму. Как можно это сделать?
– А какие слагаемые удобнее складывать?
– Почему удобнее складывать первое и третье слагаемые?
– Какое свойство сложения вы использовали?
Письменно выполнить № 23 (стр. 8).
Письменно выполнить № 24 (с. 8).
– Прочитайте.
– Как найти прямой угол?
– Найдите прямые углы.
– Измерьте длины звеньев ломаной линии, найдите сумму.
– Какие слагаемые было удобно сложить сначала?
V . Физкультминутка
VI . Закрепление изученного материала
Работа по учебнику
Письменно выполнить № 25 (стр. 8).
– Ответьте на 1 вопрос.
– Сколько литров воды входит в 2 ведра?
– Сколько литров воды в 5 вёдрах?
№ 28 (стр. 8). (устно)
– Кто выиграл?
– Почему нужно было первым получить числа 89, 79, 69?...
VII . Рефлексия
VIII . Подведение итогов урока
– Как удобнее складывать несколько чисел?
– Чем урок был для вас полезен?
– Над чем вам нужно ещё поработать?
IX . Анонс домашнего задания
Д/з Решить письменно №?, №27 (1) (стр. 8).