Тема: «Такой разный транспорт»
Частное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №204 открытого акционерного общества
«Российские железные дороги»
КОНСПЕКТ
занятия по ознакомлению с окружающим миром (социальное окружение)
для подготовительной группы
Автор
Воспитатель: Емельянова Алена Андреевна
Абакан
Вид: познавательное развитие.
Возраст: 5-7 лет
Тема: «Такой разный транспорт»
Цель: Обобщение знаний детей о видах транспорта.
Задачи:
- Учить составлять интеллектуальную карту и работать по ней.
- Обобщать знания детей о видах транспорта.
- Развивать речевую активность детей.
- Воспитывать познавательный интерес.
Материалы и оборудование:
- ватман или лист форматом А3, цветные карандаши, клей.
- иллюстрация «Буратино» - приложение №1,
- картинка путаница «Транспорт» - приложение №2,
- картинки с изображением наземного транспорта – приложение №3,
- картинки с изображением воздушного транспорта – приложение №4
- картинки с изображением водного транспорта – приложение №5
Картинки все разрезать, перемешать и разложить перед ребенком.
Ход занятия
Буратино: Привет мой друг, помоги мне, пожалуйста, разобраться какой бывает транспорт, ведь на свете столько много разного транспорта.
Воспитатель: Давай с тобой обсудим и составим интеллектуальную карту, какие вида транспорта бывают. И отправим Буратино нашу карту по почте.
Но сначала я тебе расскажу, как составляется интеллектуальная карта. Главная идея обводится в центре страницы. Для каждого ключевого момента проводятся стрелки от центра в любом направлении, используя карандаши разного цвета. В процессе работы с нашей картой добавляются картинки.
Сегодня мы помогаем разобраться Буратино, какой бывает транспорт. Возьми картинку с запутанным транспортом и приклей ее в центре листа.
Посмотрите, какой транспорт изображен на этой картинке? (нажать паузу)
Ребенок: На картинке изображен поезд.
Воспитатель: Поезд это, какой вид транспорта? (нажать паузу)
Ребенок: Поезд это наземный вид транспорта
Воспитатель: Какой наземный транспорт ты еще знаешь? (нажать паузу)
Ребенок: Автобус, такси, легковая машина, пожарная машина и т.д.
Воспитатель: Почему этот транспорт назвали наземным? (нажать паузу)
Ребенок: Он передвигается по земле.
Воспитатель: Первая стрелочка на карте будет обозначать наземный транспорт. Возьми карандаш желтого цвета и проведи от центра стрелку. Найди картинки наземного транспорта и приклей на умную карту.
Нажать на паузу пока ребенок ищет картинки нужного транспорта и приклеивает их. На столе лежат различные картинки транспорта. Ребенок находит нужные картинки и приклеивает их на карту.
Воспитатель: У тебя хорошо получается.
Какой транспорт изображен на этой картинке? (нажать паузу)
Ребенок: На картинке изображен самолет.
Воспитатель: Самолет это, какой вид транспорта? (нажать паузу)
Ребенок: Самолет это воздушный вид транспорта
Воспитатель: Какой воздушный транспорт ты еще знаешь? (нажать паузу)
Ребенок: Вертолет, воздушный шар, ракета и т.д.
Воспитатель: Почему этот транспорт назвали воздушным? (нажать паузу)
Ребенок: Он передвигается по воздуху
Воспитатель: Вторая стрелочка на интеллектуальной карте будет обозначать воздушный транспорт. Возьми карандаш зеленого цвета и проведи от центра стрелку. Найди картинки воздушного транспорта и приклей на умную карту.
Нажать на паузу пока ребенок ищет картинки нужного транспорта и приклеивает их. На столе лежат различные картинки транспорта. Ребенок находит нужные картинки и приклеивает их на карту.
Воспитатель: Здорово.
Какой транспорт изображен на этой картинке? (нажать паузу)
Ребенок: На картинке изображен корабль.
Воспитатель: Корабль это, какой вид транспорта? (нажать паузу)
Ребенок: Корабль это водный вид транспорта.
Воспитатель: Какой водный транспорт ты еще знаешь? (нажать паузу)
Ребенок: Лодка, яхта и т.д.
Воспитатель: Почему этот транспорт назвали водным? (нажать паузу)
Ребенок: Он передвигается по воде
Воспитатель: Третья стрелочка на нашей карте будет обозначать водный вид транспорта. Возьми карандаш красного цвета и проведи от центра стрелку. Найди картинки водного вида транспорта и приклей на умную карту.
Нажать на паузу пока ребенок ищет картинки нужного транспорта и приклеивает их. На столе лежат различные картинки транспорта. Ребенок находит нужные картинки и приклеивает их на карту.
Воспитатель: Молодец, ты помог Буратино разобраться с видами транспорта. А теперь сфотографируй ее и отправь Буратино. До новых встреч.