Классный час на тему: "Выбор профессии»
Цель: Подготовить учащихся к обдуманному выбору будущей профессии
Задачи: познакомить ребят с многообразием мира профессий; помочь определить свои интересы и склонности; оказать помощь в профессиональном самоопределении; помочь избежать ошибок в выборе профессии.
План классного часа:
1. Введение в тему. Важность правильного выбора профессии.
2. Типы профессий.
3. Информация о профессиях врача, учителя, экономиста, нефтяника, психолога.
4. Избежание ошибок в выборе профессии.
5. Наблюдение за работой специалистов разных профессий.
6. Мини-тест на определение профессиональных склонностей.
7. Вывод.
8. Заключение.
Ход классного часа:
1) Классный руководитель: Ребята! Сегодня у нас с вами очень важный классный час. На классном часе мы отправимся с вами в удивительный мир профессий, и вы попробуете сделать первый шаг в своем профессиональном самоопределении в виде выбора учебной практики.
Если человек не знает,
к какой пристани он держит путь,
для него ни один ветер
не будет попутным.
Сенека
Древнеримский философ.
Вопрос: Ребята, как вы понимаете слова древнего философа?
Учитель. Действительно, жизнь человека - череда многочисленных выборов. Серьёзных, от которых зависит будущее (например, выбор спутника жизни), и повседневных, бытовых (что приготовить на ужин - запеканку или овощное рагу). Выбор профессии можно отнести, пожалуй, к самым сложным. Ведь это и выбор того, какое место займёт профессия в жизни человека, что он сможет получить от своей будущей работы, как особенности специальности будут соотноситься с другими жизненными ценностями и планами, не станет ли профессия им мешать.
Выбор будущей профессии без преувеличения можно назвать выбором жизни. От этого выбора зависит очень многое. В случае неправильного выбора человек обрекает себя на долгие годы проведения своего времени на нелюбимой работе. С проблемами в выборе профессии, как правило, сталкивается большинство людей. Как сделать правильный выбор? На что в первую очередь следует обращать внимание?
Сегодняшний классный час мы можем назвать «Дороги, которые мы выбираем»,
Введение в тему.
Послушайте такую историю. В нашем городе шло строительство церкви. Трёх молодых рабочих, спросили, чем они занимаются. Первый ответил: "Кладу эти проклятые тяжелые кирпичи, вон какие мозоли на руках набил!" Второй ответил: "Я кладу кирпичи, чтобы заработать деньги и прокормить свою семью». А третий сказал с улыбкой: "Я строю прекрасный собор". Занимаясь одной работой, все трое дали разные ответы на заданный вопрос. Чем отличались ответы? Какое отношение у строителей было в работе? О какой профессии идёт речь в этой профессии?
Вывод. Каждый выразил своё отношение к работе. Только один рабочий получает от труда удовлетворение и радость, испытывает любовь к своей профессии.
Разговаривая с нашими выпускниками, задаём им вопрос: «Доволен ли ты своей профессией?» и слышим ответ: примерно каждый 3-ий (!) ошибся в своём выборе профессии, а каждый второй признавался в том, что не совсем доволен, и если бы начинал всё сначала, то всё сделал бы по - другому.
Существует огромное количество профессий и каждая из них нужна и важна в нашей жизни. Профессии подразделяются на 5 типов. Это - Человек – техника; Человек – человек; Человек – природа; Человек – знаковая система; Человек – художественный образ
Учащиеся представляют типы профессий.
Человек - техника
Предметы труда: технические системы, машины, механизмы, агрегаты.
Общие требования к работникам: физическая и психологическая выносливость; стойкая работоспособность; уравновешенность; физическая сила; хорошее слуховое, зрительное восприятие; распределенное внимание; высокое интеллектуальное развитие.
Орудия труда: ручные, машины, автоматы.
Условия труда: в закрытом помещении с нормальным микроклиматом, в закрытом помещении с резким изменение микроклимата, на высоте, на открытом воздухе
Примеры профессий: наладчик, автослесарь, водитель, радиомонтажник, инженер-конструктор, швея-мотористка
Человек - человек
Предметы труда: человек, группы людей, коллективы (бригада, класс, хор и т.д.).
Общие требования к работникам: высокие моральные качества; доброжелательность; вежливость; психологическая сдержанность; воспитанность; выдержка.
Орудия труда: функциональные средства человека (голос, жесты, мимика и др.), ручные орудия, машинное оборудование.
Условия труда: повышенная моральная ответственность, микроклимат бытового помещения, на открытом воздухе.
Примеры профессий: учитель, воспитатель, тренер, врач, медсестра, юрист, следователь, менеджер, военнослужащий.
Человек - природа
Предметы труда: земля, вода, атмосфера, полезные ископаемые, живые организмы.
Общие требования к работникам: любовь к животным и растениям; физическая выносливость; высокая работоспособность; терпимость; способность предвидеть и оценивать изменчивые природные факторы.
Орудия труда: ручные, механические и автоматизированное оборудование.
Условия труда: на открытом воздухе, в необычных условиях, в помещениях с микроклиматом бытового типа, а также в условиях, требующих повышенной моральной ответственности.
Примеры профессий: агроном, агрохимик, зоотехник, цветовод, ветеринар, биолог, эколог, садовод, овощевод, птицевод.