Игра-тренинг на сплочение коллектива «Поддержка» (музыка) Песня «Моя Россия»
Давайте немного отдохнём и одновременно продемонстрируем как
важно быть сплоченными. Упражнение, которое мы выполним называется «поддержка».
Встаём в круг. Повернулись направо. Взялись руками за талию друг друга. Встали плотнее. На 1,2,3, тихонечко присаживаемся, стараясь сесть друг другу на колени.
Вы очень старались. Вот такая поддержка и единое выполнение команд, - это еще один шаг к сплоченности. Ребята, занимайте свои места.
- Главная ценность России – люди, их жизнь, труд и культура
Информация к размышлению :
Читают ученики:
-Территория России составляет -1,7 миллиардов гектаров, то есть -12,5% мировой территории.
-В России находятся -35% природных ресурсов Земли, 50% стратегических ресурсов Земли, 55% чернозёмных почв Земли.
- Население России насчитывает- 142 миллиона, что составляет примерно -4% населения Земли.
-Особенно мало населены основные кладовые природных богатств – Сибирь, дальний Восток и Север.
-Россия славится, как многонациональное государство, на территории страны проживает более 190 народов.
Большинство из них оказалось в РФ мирным путем, благодаря присоединению новых территорий. Каждый народ отличается своей историей, культурой и наследием.
Разберем подробнее национальный состав России.
Приложение № 1
Провести обзор информации
Народы, входящие в состав Российской Федерации
| Народы | Численность | |
| В тыс.человек | В % ко всему населению | |
| Русские | 113 522 | 82,61 |
| Татары | 5011 | 3,65 |
| Украинцы | 3658 | 2,66 |
| Чуваши | 1690 | 1,23 |
| Народности Дагестана | 1402 | 1,02 |
| Башкиры | 1291 | 0,94 |
| Мордва | 1111 | 0,81 |
| Белорусы | 1052 | 0,77 |
| Немцы | 791 | 0,58 |
| Чеченцы | 712 | 0,52 |
| Евреи | 701 | 0,51 |
| Удмурты | 686 | 0,50 |
| Марийцы | 600 | 0,44 |
| Казахи | 518 | 0,38 |
| Коми и коми-пермяки | 466 | 0,34 |
| Армяне | 365 | 0,27 |
| Осетины | 352 | 0,26 |
| Буряты | 350 | 0,25 |
| Якуты | 327 | 0,24 |
| Кабардинцы | 319 | 0,23 |
| Другие | 2487,6 | 1,81 |
| Всего | 137411,6 | 100,0 |
Задание в группах
