6. Можно ли построить социалистическое общество без массовых репрессий?
7. Что представлял собой «архипелаг ГУЛАГ»? Какую роль он сыграл в экономике страны, «в буднях великих строек»?
По пятому вопросу обратите внимание на указанные аспекты и выполните задания:
1. В чем Вы видите социально-политический смысл установления культа личности Сталина и массовых репрессий?
2. При помощи каких механизмов сталинский режим держал советский народ в 30-е гг. в состоянии повышенной мобилизационной готовности?
3. Почему одним из существенных признаков сталинского режима стали открытые массовые репрессии и политические процессы над «врагами народа»? Мог ли этот режим существовать без системы террора и страха? Какую цель преследовал Сталин, формулируя тезис об «обострении классовой борьбы по мере продвижения к социализму и коммунизму»?
4. Определите сущность сталинизма. Почему подобный режим смог установиться в нашей стране? Каковы его исторические корни, объективные и субъективные предпосылки? Какова здесь роль СМИ, кинематографа, литературы?
5. В 30-е гг. был сформулирован тезис: «Сталин – это Ленин сегодня». Как Вы полагаете, сталинизм генетически вытекает из ленинизма или же представляет собой качественно иную систему?
6. Как можно определить сущность общественной системы, сложившейся в СССР к концу 30-х гг., по сравнению с западно-европейскими моделями)? Под воздействием каких факторов и традиций она сформировалась? Можете ли Вы согласиться с теми историками, которые считают, что на новом витке развития были воспроизведены характерные черты «самодержавно – государственно – крепостнического феодализма»? Аргументируйте свой ответ.
7. Какая существовала взаимосвязь между процессами, протекавшими в мире в 30-е гг., и социально-экономическим, политическим развитием СССР в этот период?
8. Дайте характеристику основных составляющих экономического облика СССР, его особенностей и специфики.
9. Каковы были основные социально-экономические проблемы в 20-е гг., а так же характерные особенности большевистского режима в экономической сфере? Какие изменения здесь произошли в 30-е гг.?
10. Раскройте суть понятий «культурная революция», «идеологизация советской культуры», «политизация науки», «утверждение принципа социалистического реализма», «свет» и «тени» духовной жизни советского общества.
11. Как изменяется социальная структура Страны Советов в годы НЭПа? Кто такие «совбуры», «нэпманы», «совслужащие»? Какую опасность представляла бюрократизация для судеб страны? Что собой представляла советская номенклатура?
12. Прокомментируйте тезисы: социальная система – новая иерархия; рабочий класс – политика «кнута и пряника»; крестьянство – колхозная модификация крепостного права; социальная «прослойка» – к эре массового производства советской интеллигенции. Какие новые социальные группы появились в СССР в 30-е гг.? Какие функции выполнял «спецконтингент»?
13. В чем заключалась противоречивость Конституции СССР 1936 г.? Какая роль отводилась этой конституции?
14. «Умеренность» и террор: результаты сосуществования во всех сферах жизнедеятельности советского общества.
Тематика докладов:
1. Лидеры крестьянского движения 1920-1921 гг.: Антонов, Махно.
2. Внутрипартийная борьба в 20-х гг. XX в. по вопросам НЭПа.
3. Внутрипартийная борьба в 20-30-х гг. XX в. по вопросам социалистического строительства.
4. Внешняя политика СССР накануне Второй мировой войны: стратегия и тактика.
5. Эпоха массовых репрессий и феномен иллюзорного сознания.