Семинар № 6. Торжество военно-бюрократического абсолютизма при Николае I . Буржуазные реформы 60-70-х гг. XIX в. и общественно-политические процессы в стране. (3 часа)
План занятий:
1. Великий спор о путях развития России - П.Я. Чаадаев. Западничество и славянофильство. Революционные демократы: А.И. Герцен, В.Г. Белинский.
2. Николай I - двойственность его политического курса.
3. «Великая реформа» и другие буржуазные реформы 60-х гг. XIX в., их значение для России и русского общества.
4. Общественно-политическая мысль России в поиске дальнейшего развития страны.
Логические задания:
1. Сравнить идеологические взгляды западников, славянофилов, революционеров-демократов, представителей теории «официальной народности» в России.
2. Доказать, что в России в 30-50-х гг. XIX в. наблюдался кризис крепостнической системы.
3. Доказать объективно-буржуазную сущность реформ, проводимых Александром II.
4. Раскрыть взаимосвязь (причинно-следственную) между мировыми процессами и эпохой реформ в России.
При подготовке первого вопроса найдите ответы на следующие вопросы:
1. Почему в 30-40-е г.г. XIX в. в общественном движении России возникли споры о путях дальнейшего развития страны?
2. Каким видел будущее России П.Я. Чаадаев?
3. Дайте характеристику взглядов западников и славянофилов? Что у них общего и чем они отличались друг от друга?
4. Какие факторы способствовали возникновению в России революционно-демократических идей?
5. Каково основное содержание и в чем сущность идей русского утопического социализма А.И. Герцена и В.Г. Белинского?
6. Истоки российского нигилизма и радикализма (призывы «к топору»).
Раскрывая второй вопрос, ответьте:
1. Что побудило Николая I круто изменить политический курс? Как относился к реформам новый император? Прокомментируйте тезис: стагнация системы – в поисках выхода.
2. Какие цели преследовались при перестройке административного аппарата?
3. Дайте оценку реформам в области финансов и кодификации права.
4. Каким образом решался крестьянский вопрос?
5. В чем сущность политики царского правительства в области просвещения?
6. Почему политический курс Николая I носил двойственный характер?
7. Каковы основные направления внешней политики России? В чем смысл «восточного вопроса»? Почему Крымскую войну принято считать позором русского царизма и трагедией России и ее народа?