2. Определи стиль текста: научный, художественный, публицистический.
____________________________________________________________
3. Как ты думаешь, о чём этот текст? Обведи номер ответа.
1) О пользе соли для организма человека.
2) О том, как получали поваренную соль из морской воды.
3) О соли и её роли в жизни человека.
4) Об истории и значении слова «поваренная».
4. В каком веке Соловецкий монастырь славился добычей соли из морской воды?
1) в XII веке 2) в XVII веке 3) в XIX веке
5. Какими свойствами обладает кристаллическая поваренная соль? Отметь соответствующие графы таблицы знаком +.
| Свойства | Имеет | Не имеет |
| Цвет | ||
| Запах | ||
| Вкус | ||
| Растворимость в воде |
Проверь выполнение задания по тексту.
6. В тексте соль названа «консервантом». Запиши, пользуясь текстом, что обозначает это слово. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Восстанови способ производства соли из морской воды. Пронумеруй цифрами действия в правильной последовательности.
_____ Выпаривали.
_____ Ссыпали.
_____ Сушили.
_____ Сгребали.
_____ Кипятили.
8. Заполни таблицу. Расположи моря в порядке возрастания их солёности.
| МОРЕ | Количество соли на 1 л воды |
9. Какое утверждение можно считать верным? Обведи номер ответа.
1) Человек может обойтись без употребления соли, так как в ней не содержатся полезные вещества и витамины.
2) Человек может обойтись без подсаливания пищи, учитывая соль, которую он получает из овощей и других продуктов.
3) Человек должен стремиться употреблять больше соли, чтобы избежать опасных заболеваний.
10. Какие части текста не озаглавлены? Заверши составление плана (впиши свои названия этих частей).
1. Соль есть в каждом доме.
2. __________________________________________________________
__________________________________________________________
3. __________________________________________________________
__________________________________________________________
4. Соль – залог богатства.
5. Роль соли для организма человека.
6. Использование соли.
11. Определи, какое словосочетание употребляется в переносном значении.
1) посолить рыбу 2) пересолить суп 3) насолить врагу 4) солить в меру
12. Запиши свой отзыв о тексте (Чем понравился тебе текст? Что нового можно узнать в нём о соли?)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13.Используя данные текста, сделай расчёты и заполни таблицу.
| Продукт | Количество соли |
| 1 кг телятины | |
| 1 кг свёклы | |
| 1 кг сыра | |
| Отварная телятина (1 кг) со свёклой (2 кг) |
14. Рассмотри схему. Приведи примеры и впиши их.
| Продукты, содержащие соль | |
| Продукты растительного происхождения | Продукты животного происхождения |
15. При правильном здоровом питании рацион человека должен состоять из разнообразных продуктов, содержащих: углеводы – 5 долей, жиры – 3 доли, белки – 2 доли. Найди в тексте, какое вещество в организме человека помогает перерабатывать соль. Обозначь цветом доли, которые приходятся на это вещество. 
Всего набрано баллов …………………………
Отметка …………………………………..
| Отметка за работу | «2» | «3» | «4» | «5» |
| Набранные баллы | 0 - 14 | 15 - 24 | 25 - 34 | 35 - 40 |
| До 35% | До 60% | До 85% |
5. Рекомендации по проверке и оценке выполнения заданий итоговой работы по литературному чтению на родном (русском) языке. Правильные ответы и решения заданий с выбором ответа и с кратким ответом. Критерии оценивания заданий с развернутым ответом