Характеристика типов мировоззрения

Дата: 2025-06-14; Просмотры: 1

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

Региональная проверочная работа
для оценки освоения образовательной программы
среднего общего образования на базовом уровне
по обществознанию обучающихся 10-х классов
общеобразовательных организаций Тверской области

Вариант 1

Наименование МО _______________________________

Наименование ОО _______________________________

Класс ___________________________________________

Код обучающегося (порядковый номер в журнале) ____

Часть 1

Ответами к заданиям 1–12 являются слово (словосочетание) или последовательность цифр. Запишите ответы в поля ответов в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ справа от номеров соответствующих заданий, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Характеристика типов мировоззрения

Ответ: ___________________________.

2. В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий.

Запишите это слово.

Цель, средства, мотив, деятельность, субъект.

Ответ: ___________________________.

3. Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к признакам правонарушения любого типа.

1) виновность; 2) противоправность; 3) наносит вред обществу; 4) проявляется только в действии; 5) влечет юридическую ответственность 6) может совершить только физическое лицо.

Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

4. Выберите верные суждения об обществе как системе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Общество как система обладает интегративным качеством, является единым социальным организмом.

2) Функцией экономической сферы общества является производство духовных благ.

3) Самодостаточность общества как системы означает, что общество способно создавать все необходимое для коллективной жизни людей.

4) Семья не является социальным институтом.

5) Функцией политической сферы общества является управление общественными процессами.

Ответ: _______________________.

5. Установите соответствие между методами и уровнями научного познания (исследования), которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

А. Описание

Б. Наблюдение

В. Выдвижение гипотезы

Г. Формулирование закона

Д. Проведение эксперимента

УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ (ИССЛЕДОВАНИЯ)

1. Эмпирический

2. Теоретический

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

6. Выберите верные суждения о явлениях духовной культуры общества и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) К мировым религиям относят буддизм, христианство, индуизм.

2) Мораль формализована в нормативно-правовых актах

3) Для искусства характерны образность и наглядность.

4) Наука вырабатывает и теоретически систематизирует объективные знания о природе, обществе, человеке.

5) Образование, в отличие от других форм духовной культуры, способно оказывать эмоциональное воздействие на человека.

Ответ:________________________.

7. Ученик пишет реферат на тему «Социальные институты». Какие из перечисленных характеристик социальных институтов он должен указать в своей работе. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) К политическим институтам общества относят семью и собственность.

2) Структура современного социального института, как правило, характеризуется простотой отношений.

3) Социальные институты упорядочивают, координируют индивидуальные действия людей, придают им организованный и предсказуемый характер.

4) Социальные институты направлены на удовлетворение фундаментальных потребностей общества.

5) Социальный институт представляет собой исторически сложившиеся формы организации совместной деятельности людей.

6) К социальным институтам относят племя, народность, нацию.

Ответ: ___________________________.

8. Установите соответствие между отличительными признаки морали и права как регуляторов общественных отношений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ

А. поддерживается общественным мнением

Б. обеспечивается государственным принуждением

В. нормы выражены в законодательных актах

Г. нормы создаются государственными органами

Д. гарант сохранения норм – совесть

РЕГУЛЯТОРЫ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ

1) право

2) мораль

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

9. Выберите верные суждения о правоотношениях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Правоотношение – это отношение общественное, т.е. отношение между людьми.

2) Участники правоотношений связаны взаимными правами и обязанностями.

3) Вещи не могут быть объектами правоотношений.

4) Правоотношение – это вид государственной деятельности, посредством которого воля государства выражается в конкретном законе.

5) Правоотношение возникает на основе норм права и охраняется государством.

Ответ: ____________________.

10. Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Правовая культура». Один из слайдов называется «Правосознание». Что из перечисленного необходимо включить в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны элементы правосознания.

1) знание законов

2) правоохранительные органы

3) понимание необходимости соблюдения законов

4) судебная система государства

5) следование в повседневной жизни требованиям права

6) привлечение к юридической ответственности

Ответ: ___________________.

1. Установите соответствие между примерами и мерами юридической ответственности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

А. замечание

Б. выговор

В. увольнение

Г. предупреждение

Д. дисквалификация

МЕРЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ

1) дисциплинарные взыскания в Трудовом кодексе

2) наказания в Кодексе об административных правонарушениях

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

1. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Учёные выделяют несколько групп глобальных проблем современного человечества. Первая группа проблем связана с отношениями между государствами. Устранение ____________(А) экономического развития, сохранение мира — это одновременно решение и проблемы здоровья людей, и проблемы качества освоения природных ресурсов. Остановка________(Б) также предотвращает загрязнение природной среды в планетарном масштабе.

Вторая группа включает в себя проблемы непосредственного______(В) природы и общества. Это, например, истощение________(Г) недр Земли и Ми­рового океана.

В данном случае проблема природы и общества — это проблема биологи­ческих основ жизни опосредованных___________(Д).

Третья группа проблем отражает взаимодействие человека и общества. К ним относят, например, проблемы __________(Е), здравоохранения, культур­ного наследия».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) средство

2) взаимодействие

3) социальные условия

4) неравномерность

5) общество

6) народонаселение

7) гонка вооружений

8) общественный прогресс

9) природные ресурсы

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.

Ответ:

Часть 2.