Конспект НОД в средней группе «Фрукты»
Составитель:
Горбунова Ольга Петровна
воспитатель
Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию в средней группе на тему «Фрукты».
Цель: Закрепить и уточнить знания детей о фруктах.
Задачи:
Активизировать знания детей о фруктах, их полезных свойствах.
Продолжать обогащать и уточнять словарь по теме.
Упражнять в составлении рассказа-сравнения.
Развивать непроизвольную память, мышление, общую моторику.
Демонстрационный материал: Предметные картинки с изображением фруктов, корзина с фруктами, картинка с садом фруктовых деревьев.
Раздаточный материал. Конверты, в которых лежит по две картинки с изображением фруктов, разрезанные на две части по вертикали.
Предварительная работа. Чтение художественной литературы по теме, дать детям задание на дом: принести по одному натуральному фрукту, заранее обговорив кто что принесет. Вместе с детьми помыть фрукты и рассмотреть их.
Ход НОД.
Организационный момент.
Игровое упражнение "Отгадай загадку"
Загляни в осенний сад
Чудо-мячики висят.
Красноватый, спелый бок
Ребятишкам на зубок.
(Яблоки.)
Полумесяц золотой,
Будто медом налитой.
Он душистый, мягкий, сладкий,
А на ощупь — очень гладкий.
(Банан.)
Очень сочный крупный плод
В нашем садике растет.
Он изящен и хорош,
И на лампочку похож.
Очень любим плод мы кушать,
Потому что это…
Ответ: Груши.
Я на дереве расту
Или может на кусте.
Ягода полна налива,
И зовусь я просто — …
Ответ — слива.
По мере отгадывания загадок на доску выставляются соответствующие картинки.
Основная часть.
Беседа.
Воспитатель спрашивает:
· Что изображено на картинках? (Яблоко, груша, слива, апельсин, банан)
· Молодцы! А как их можно назвать - одним словом? (Фрукты)
· Правильно! А какие вы знаете еще фрукты? (Лимон, мандарин, грейфрукт и т.д.)
· Где растут фрукты? (На дереве, в саду)
· Как можно использовать фрукты? (Делать пюре, салат, сок, есть сырыми, варить варенье ...)
· Что обязательно нужно сделать с фруктами, прежде чем их съесть? (Вымыть)
· Молодцы!
Игровое упражнение «Сложи картинку».
У каждого ребенка конверт, в котором лежит две картинки с изображением фруктов, разрезанных на две части по вертикали. Воспитатель просит детей сложить картинки и назвать получившиеся фрукты.
Физкультминутка.
«Яблоко»
Вот так яблоко! (встали)
Оно (руки в стороны)
Соку сладкого полно. (руки на пояс)
Руку протяните, (протянули руки вперед)
Яблоко сорвите. (руки вверх)
Стал ветер веточку качать, (качаем вверху руками)
Трудно яблоко достать. (подтянулись)
Подпрыгну, руку протяну (подпрыгнули)
И быстро яблоко сорву! (хлопок в ладоши над головой)
Вот так яблоко! (встали)
Оно (руки в стороны)
Соку сладкого полно. (руки на пояс)
Воспитатель: Фруктовые деревья требуют много внимания и заботы. Вокруг дерева вскапывают землю, защищают деревья от паразитов. Подрезают ветви, чтобы плоды были крупнее. Как только приходит весна и на деревьях появляются почки. Солнышко припекать, почки раскрываются и превращаются в цветы. Насекомые собирают с них пыльцу. Лепестки цветов опадают, а на их месте завязываются плоды.
Игра «Какой сок?».
· лимон - лимонный сок,
· яблоко - яблочный сок,
· груша – грушевый сок,
· апельсин - апельсиновый сок,
· персик - персиковый сок,
· слива - сливовый сок,
· абрикос – абрикосовый сок.
Воспитатель: Молодцы! А для чего нам нужны фрукты?
Дети. Ответы детей.
Воспитатель: Правильно! Во фруктах много витамин и их обязательно надо кушать. Вот мы сейчас проверим, угадаете или фрукты на вкус.
Составление рассказа - сравнения по опорному плану.
Каждый ребенок составляет по опорному плану рассказ - сравнение о фруктах (воспитатель демонстрирует предметные картинки).
· Что это? А это? (Это слива и банан)
· Где растут? (Растут на дереве)
· Какого цвета? (Слива - синяя, банан - желтый).
Рефлексия.
Воспитатель. Ребята, вам понравилось занятие?
О чем мы сегодня беседовали?
В какие игры играли?