2. Иметь научное представление об основных этапах в истории человечества и их хронологии.
3. Уметь организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их (систематизация, концептуализация), в частности - выявлять органическую взаимосвязь российской и мировой истории, ибо российское государство и право никогда не развивалось изолированно от других стран и цивилизаций.
4. Проанализировать общее и особенное отечественной истории, что позволит определить место российской цивилизации во всемирно – историческом процессе.
5. Проанализировать изменения в исторических и государственно – правовых представлениях, произошедших за последнее десятилетие.
6. Иметь представление об источниках исторического знания и приемах работы с ними; ознакомиться с основными историческими источниками.
7. Понимать и выявлять закономерности и особенности государственно – правового развития Отечества, роль государства и права на различных этапах отечественной истории.
8. Разбираться в исторической преемственности в развитии общества, государства и права.
9. Уметь выделять условия и причины, приводящих к изменениям в обществе, государстве и праве.
10. Знать важнейшие факты и даты, исходные для изучения предмета.
11. Овладевать специальной терминологией, умением оперировать историческими понятиями и категориями.
12. Уметь соотносить единичные исторические факты и общие явления; классифицировать, анализировать, оценивать(определяя свое отношение) исторические факты, события, явления; отслеживать причинно – следственные связи; проводить сравнительный анализ исторических версий и оценок, политических и правовых институтов.
13. Уметь логически последовательно и грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по проблематике курса.
14. Знать основные каналы взаимосвязи истории и государственно – правовых явлений с экономикой, моралью, идеологией, религией.
15. Уметь извлекать пользу и уроки из исторического опыта, находить решения новых проблем, самостоятельно заниматься собственным образованием (развитие познавательной активности и познавательной самостоятельности).
16. Владеть навыками поиска, запроса, извлечения, использования необходимых знаний при лавинообразном потоке избытка информации, т.е. - разрешения проблемы выборочного потребления информации при наличии объективной реальности информационного кризиса.
17. Развивать способность к критическому мышлению (внутреннего и внешнего уровней), превращать знания в умения.
· Воспитательные:
1. Формирование гражданской зрелости и высокой общественной активности.