Контрольная работа №9
по теме: «Письменные приемы сложения и вычитания пределах 1000».
Цель: Определить уровень сформированности у обучающихся знаний, умений, навыков
по теме «Письменные приемы сложения и вычитания пределах 1000».
Задачи: проверить уровень знаний и умений учащихся
1. решать задачи
2. складывать и вычитать трёхзначные числа столбиком
3. решать примеры на деление с остатком.
Контрольная работа по вариантам, включает 4 задания. Оценивается в соответствии указанных в рабочей программе норм учёта знаний, умений. навыков обучения.
Планируемые результаты:
Предметные: умение применять письменные приѐмы сложения и вычитания чисел от
100 до 1000;выполнять деление с остатком и делать его проверку; решать составные
задачи на нахождение остатка.
Личностные: умение адекватно воспринимать требования учителя; навыки в проведении
самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности.
Коммуникативные: оформлять свои мысли в письменной речи с учѐтом своих учебных и
жизненных речевых ситуаций; читать про себя текст контрольной работы, понимать
прочитанное.
Регулятивные: понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи;
осуществлять поиск средств для достижения учебной цели;
находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в письменной
форме.
Познавательные: строить индуктивные и дедуктивные рассуждения; осуществлять
анализ объекта (по нескольким существенным признакам);использовать различные
способы кодирования условия текстовой задачи (схемы, таблицы, рисунки, чертежи,
краткая запись, диаграмма)
Вариант 1
1. Запиши выражения столбиком и выполни действия.
526 + 134 953 – 623 216+342
697 + 58 734 – 128 679-523
2. Выполни деление с остатком и сделай проверку.
32 :7 58: 3 100 : 24 59:6 68:8
3.Реши задачу: В пачке 500 листов бумаги. В первый день израсходовали 126 листов. Сколько листов бумаги израсходовали во второй день, если через 2 дня в пачке осталось 270 листов?
3. Начертите прямоугольник со сторонами 4см и 3 см. Найдите его периметр и площадь.
5*.В номере квартиры Даши есть цифры 1,3,4. Узнай этот номер, если он больше 315, но меньше 420.
Вариант 2
1. Запиши выражения столбиком и выполни действия.
478 + 231 708 – 245 857-144
352 + 154 593 – 417 122+637