Предназначение дидактических средств.
1. содействовать осознаниюсодержания учебных тем;
2. способствовать прочному усвоению учащимися программного материала.
Средства обучения.
| Идеальные средства обучения | Материальные средства обучения |
| На уровне урока | |
| - языковые системы знаков, используемые в устной и письменной речи; - средства наглядности (схемы, плакаты, диаграммы и т.п.); - учебные компьютерные программы по теме урока; - интернет; - организующе-координирующая деятельность учителя; - уровень квалификации и внутренней культуры учителя; - формы организации учебной деятельности на уроке. | - отдельные тексты из учебника, пособий, книг, справочников; - отдельные задания, упражнения, задачи из учебников, задачников, дидактических материалов; - тестовый материал; - средства наглядности (модели); - технические средства обучения. |
| На уровне предмета химии | |
| - система условных обозначений (химические знаки, химические величины и т.д.); - искусственная среда для накопления навыков по предмету химия; - учебные компьютерные программы, охватывающие весь курс обучения по химии. | - учебники и учебные пособия; - дидактические материалы (тесты, задачники); - методические разработки (рекомендации) по химии; - справочники по химии. |
Материальные и идеальные средства не противостоят, а дополняют друг друга. Влияние всех средств обучения на качество знаний, учащихся многосторонне: материальные средства связаны в основном с возбуждением интереса и внимания, осуществлением практических действий, усвоением существенных новых знаний; идеальные средства - с пониманием материала, логикой рассуждений, запоминанием, культурой речи, развитием интеллекта.
При подготовке к урокам я стараюсь тщательно продумать формы и методы организации работы на уроке для активизации познавательной деятельности ученика, для привития интереса к учебе.
Все перечисленные методы, формы и средства организации работы на уроках отвечают требованиям новых стандартов, помогают вовлечь наибольшее количество учащихся в образовательный процесс, повысить интерес к предмету «Химия». Ребята в процессе обучения овладевают навыками отбора информации, постановки цели и решения задач, которые пригодятся им не только в учебном процесс, но и в жизни. Взаимодействие и сотрудничество способствуют формированию культуры поведения.