1-Крах политики перестройки. Распад СССР.
26.05.20г
Тема урока:
1-Крах политики перестройки. Распад СССР.
2-Практическая работа №4. СССР в последние годы.
(2 академических часа)
Задание для самостоятельного выполнения:
Изучить в интернете
https://dic.academic.ru/
https://ru.wikipedia.org/
Учебное пособие
История. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н., Учебник .для СПО,часть2.
История Загладин Н.В. 11кл.
Прочитать и ответить письменно на вопросы:
1. Определите объективные и субъективные причины распада СССР.
2. С вашей точки зрения, августовский кризис 1991 г замедлил или ускорил распад СССР? Объясните свой ответ.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 4
Тема: СССР в последние годы.
Цель: раскрыть основные направления, особенности, результаты внутренней политики СССР в годы «Перестройки», определить положительные и отрицательные стороны этого процесса.
Литература: учебник История для НПО В.В.Артемов, Ю.Н.Лубченков – 2-е изд., «Академия», 2011 г. II часть.
Задание 1. Выбрать правильный вариант ответа.
1.Что такое перестройка?
а) обновление существовавшей системы;
б) глобальные изменения;
в) изменение политико-экономических процессов;
г) совокупность политических и экономических перемен, происходивших в СССР.
2. На какой период приходится «перестройка»?
а) 1985-1988 гг. б) 1986-1990 гг. в) 1985-1991 гг. г) 1986-1991 гг.
3. Что стало причиной «перестройки»?
а) отставание от США в гонке космических вооружений;
б) соревнование в сфере высоких технологий;
в) экономический кризис;
г) уродливая структура народного хозяйства страны и отсутствие серьезных стимулов к труду;
д) серьезные ошибки в управлении.
4. Какой путь «перестройки» избрал М.С. Горбачев?
а) метод проб и ошибок;
б) выпустить товары народного потребления;
в) модернизировать отсталую легкую промышленность;
г) закупить технику за рубежом.
5. Какие изменения произошли в структуре высших органов власти?
а) введение выборов на альтернативной основе;
б) наделение вновь учрежденного Съезда народных депутатов и
избираемого им ВС СССР реальными властными функциями;
в) назначение новой должности – Президента СССР.
г) обновление состава членов КПСС на 60%.
Задание 2. Заполнить таблицу. Реальности «Перестройки»
| Положительная сторона | Отрицательная сторона |
1. Предприятиям дана хозрасчетная самостоятельность.
2. Низкое качество сырья.
3. Отсутствие стимулов для высокой производительности.
4. Сокращение объемов производства.
5. Рост денежной массы в наличном обращении.
6. Инфляция.
7. Разрешена кооперация.
8. Ослаблен государственный контроль за народным хозяйством.
9. Распад производственных связей между предприятиями разных союзных республик.
10. Выросла политика гласности.
11. Очереди.
12. Распределение продуктов по талонам.
13. Борьба с алкоголизмом.
14. Альтернативные выборы на государственные посты.
15. Разоблачение коррупции партийного руководства.
16. Публикация ранее запрещенных произведений.
17. Снижение смертности.
Задание 3. Используя текст, ответьте на вопросы.
Каковы результаты «перестройки»?
а) Каков уровень жизни населения?
б) Удалось ли предотвратить кризис?
в) Сохранила ли партия авторитет у народа?
г)Сумел ли Горбачев воплотить свои идеи в жизнь общества и создать благоприятный международный климат, не потерять контроль над ситуацией в стране?
Задание 4.Что такое демократия? В чем вы видите сущность и основные направления процесса демократизации? Какого человека вы могли бы назвать демократом?
Задание 5.Написать эссе на тему «Почему многие реформы в России имеет незавершенный характер?»
Требования к творческой работе:
1 в контексте ответа показать понимание сущности реформаторского и консервативного направлений;
2 четко сформулировать свой ответ на поставленный вопрос;
3 привести два и более аргумента в защиту своего выбора;
4 критически использовать информацию разнообразных источников, включая выступления политических и общественных деятелей второй половины 80-х гг.;
5 целостно, логично, личностно изложить свои мысли.
Срок отчетности: выполнить 26.05..20г, до 12 часов