План-конспект урока
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический
университет им. К.Д. Ушинского»
Факультет социального управления
Кафедра педагогических технологий
Направление подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование
Профиль подготовки: Технологическое образование
План-конспект урока
по технологии
с использованием интерактивной игры
«Самый умный»
Автор работы:
Студентка группы 9830
Очной формы обучения
Постновой Ксении Васильевны
Ярославль 2020
План-конспект урока по технологии в 7 классе (девочки)
Разработал студентка ЯГПУ им. К. Д. Ушинского: Постнова Ксения Васильевна
Тема: Контроль и оценка знаний по пройдённому разделу
Цели урока: обобщить пройденный материал, контроль остаточных знаний по пройденной теме.
Тип урока: Урок проверки и коррекции знаний и умений.
Форма урока: интерактивная игра «Самый умный»
Формы работы: групповая.
Методы: беседа, дискуссия.
Оснащение урока: Компьютер, проектор, доска для воспроизведения презентации, презентация с игрой.
Класс:7.
Продолжительность урока: 45 мин.
Ход урока:
1. Организационный момент. (3 мин).
Учитель: «Здравствуйте девочки! За эту четверть мы узнали вместе с вами много нового и интересного в разделе технологии «Изготовления одежды». Я очень надеюсь, что все знания, которые вы получили сможете использовать в будущем. Мы не будем с вами писать контрольные и решать тесты для проверки ваших знаний, а сыграем с вами в очень интересную игру «Самый умный».
Ученицы: «Здравствуйте!»
2. Вводный инструктаж. (3 мин).
Учитель: «За эту четверть мы с вами прошли много новой информации. А именно этапы шитья одежды. Начиная с устройства швейной машины, заканчивая примерами различных изделий одежды. Что еще мы с вами прошли в данном разделе?»
Ученицы: «Устройство швейной машины (ее историю, правила пользования и основные функции), всё о тканях ( их разновидности, их структуру, правила работы при пошиве), всё о подготовки к шитью (раскрой такни, снятие мерок), и конечно же отделка изделий и всё о нем.
Учитель: «Конечно вы правы, именно это мы с вами изучали в течении этого учебного года. Все эти знания вам пригодятся чуть позже при выполнение практических работ на нашем предмете в будущем. А сегодня мы с вами проверим вас и ваше умение работать в форме такой интересной игры, как «Самый умный»»
Ученицы: «Да, давайте с удовольствием сыграем в эту игру!»
ПРАВИЛА ИГРЫ:
1. Девочки разбиваются на команды по 2-3 человека.
2. Каждая команда придумывает себе название.
3. На экране появляется табло с названиями тем.
4. Каждая тема имеет 5 вопросов.
5. Каждый вопрос имеет свой номер, который обозначает количество очков, которое дают команде за правильно верный ответ.
6. Время на ответ 1 минута.
7. Если команда отвечает правильно, то получает то, количество баллов, которое стоит на вопросе. Если команда отвечает неправильно/вовсе не отвечает, то ему не зачитываться балы, и игрок пропускает ход.
ПРОВЕДЕНИЕ ИГРЫ :
Учитель: «Ну что ребята, начнем нашу игру? Выявим, кого мы можем назвать «Самый умный»?»
Ученицы: «Да!»
Начинается игра. Учитель контролирует поведение и дисциплину во время игры, подсчитывает баллы, следит за временем ответов.
3. Подведение итогов. (4 мин)
Учитель: «Девочки, наша игра закончилась. Теперь каждый может сделать выводы о своих знаниях. Каждый должен понять, что нужно подучить и повторить.»
Рефлексия.
Учитель: «Я хочу вам задать пару вопросов по поводу нашей игры:
1. Вам нравится такая форма урока?
2. Что вам показалось самое сложное в данной игре?
3. Что вам запомнилось больше?
4. Какие вопросы задали самые большие затруднения?
5. Какие вопросы показались самыми элементарными?
Хочу сказать вам большое спасибо! Вы большие молодцы, надеюсь, что у вас осталось кучу эмоций и хороший впечатлений!»
Выставление оценок.
ПРИМЕЧАНИЕ
К данному конспекту урока прилагаются:
Презентация
Игра разработана с учетом учебного плана по технологии 7 класса, все задания и вопросы составлены с опорой на изучаемые разделы и темы.