Как сделать Библию живой для ребенка
Трехлетний Кейвин — фантазер. Каждый новый день он то мычащий теленок, то рычащий самолет, носящийся по дому. У него несколько воображаемых друзей, людей и животных, с которыми ему нравится играть, разговаривать поочередно выполняя то свою, то «его» роль как в разговоре, так и в действиях; иногда, по его воле, мама также становится участницей «событий». И подсказывать ему особо не надо, многие из его диалогов — плод фантазии. Кейвин не представляет собой феномен, все дети до пяти лет имеют воображаемых друзей и обожают придумывать всякие истории. Вы же можете использовать это свойство для того, чтобы приучить ребенка с любовью относиться к Библии и находить особую прелесть в ее историях.
Когда дети еще малы, они, покорные своей природе, видят в Боге человека, перенося на Него все человеческие качества — от внешности и характера до манеры поведения. Они представляют Бога таким, каковы они сами или их родители. И потому им ничего не стоит вообразить себя на месте одного из героев Библии. После того как дети идут в школу, они становятся более застенчивыми, их способность к перевоплощению и воображаемые друзья исчезают.
Вечером в пятницу или днем в субботу проведите своеобразное семейное богослужение — всей семьей примите участие в инсценировке какой-либо истории из Библии. Костюмы в данной ситуации не имеют большого значения. Двух-трехлетние малыши еще не склонны к переодеванию, чего не скажешь о четырех-шестилетних детях. Думаю, не составит большого труда превратить кусок ткани в покрывало, закрепив его на голове ребенка пластмассовым ободком, а дальше вам подскажет воображение. Вы удивитесь, но через несколько минут перед вами появится представитель Божьего народа Библейских времен! Корзина и кукла моментально напомнят детство Моисея. Большой картонный ящик — ковчег, а миниатюрные игрушечные животные могут через секунду выстроиться в вереницу ожидающих спасения.
Пусть речь участников будет естественной. Не требуйте от детей реалистичности, слишком большой точности, у них свои соображения по поводу того, что в данной ситуации могли сказать или сделать Ной или Моисей. В этом и состоит игровой, занимательный момент метода перевоплощения. Без него невозможно проникнуться чувствами людей — героев Библии. Этот метод позволяет оживить саму Библию.
Песочница — отличное место для разыгрывания сценок из Библии. Посохи для людей, куски картона для палаток, немного веток для деревьев, немного фольги для рек и озер, немного фантазии в довершение и р-р-р-раз! — библейская сцена готова! Одеяло становится подстилкой для Самуила, если вы разыгрываете момент Божьего призыва маленького мальчика к Себе на службу; любая корзина может сама собой «наполниться» хлебом и рыбой, чтобы «все» это раздать народу. А как может разыграться фантазия ребенка, если ему предоставят возможность показать жизнь на небесах или то, какой будет новая земля! (см. «Воспитание детей», с. 488).
Пяти-десятилетним детям очень нравится рисовать, раскрашивать, работать с ножницами. Вам наверняка понравятся их рисунки и композиции, сделанные на библейские темы. И, опять же, не настаивайте на полном соответствии, пусть дети передадут дух, настроение истории. Все, в чем вам действительно стоит убедиться, так это в том, что они думают и чувствуют адекватно смыслу происходящего, и потому дайте полную волю творчеству! Никогда не делайте пренебрежительных замечаний по поводу усилий ребенка, если вы действительно хотите создать атмосферу любви и понимания, которая навсегда ассоциировалась бы у вашего ребенка с изучением Библии.
Для восьми-двенадцатилетних детей большой интерес будут представлять рассказы из истории Библейских времен о культуре древних народов; это расширит и углубит их познание Библии. Множество книг содержит замечательные по своей живописности картины из жизни Палестины Библейских времен. Они внесут неоценимый вклад в восприятие детьми Библии как живого Слова. Современные дети, особенно живущие в мегаполисах, не имеют представления о том, кто такой пастырь (пастух) и что конкретно он делает, присматривая за овцами. А ведь в Писаниях не раз упоминается это слово в качестве аллегории Христовой любви. Чтобы понять аналогию, надо знать об овцах и пастухах. Многое из библейских историй остается непонятным до тех пор, пока, став взрослее, дети не узнают достаточно много о культуре и образе жизни библейских народов.
Старшим детям очень нравится разгадывать и принимать участие в играх-шарадах на темы из Библии. Им также нравится мысленно представлять себя в роли кого-нибудь из героев Библии и записывать на бумаге или передавать в актерской игре его чувства по поводу каких-то событий. Вы можете разбудить воображение детей рассказом какой-нибудь из библейских историй, а также тем, что в самый напряженный момент остановитесь и попросите детей высказаться, что в данную минуту чувствуют герои повествования. Например, рассказав о том, что братья бросили Иосифа в колодец, остановитесь. Какие чувства он переживал? О чем думал? Пусть каждый из членов вашей семьи напишет свое мнение о происходящем, потом все обсудите.
Если так живо представлять все события Библии, привязанность ребенка к ней не пропадет. Библия станет чем-то большим, чем сухое изложение фактов из жизни древних народов. Библия будет живой для нас: мальчиков и девочек; мужчин и женщин, потому что она передает реальные чувства живых людей, которые, как и мы, проходят через разные испытания и преодолевают их так же, как и мы, силой Христа. Такое соучастие приводит к сопереживанию, сотрудничеству, вечному контакту с Богом.
Уроки субботней школы для детей включают в себя целую систему методически отработанных приемов изучения самых важных рассказов (событий) из Библии. Собрано 16 рассказов для детей двухлетнего возраста, 52 — для детей в возрасте от двух до четырех лет и 156 библейских историй для возраста от четырех до десяти лет. Понедельная разработка уроков предлагает один рассказ для изучения в течение всей недели. Вы внесете большой вклад в познание вашим ребенком Библии, если каждый день в течение всей недели сможете каким-то образом акцентировать внимание ребенка на данном рассказе. В этой разработке вы найдете различные виды обучающих упражнений, направленных на достижение основной цели выбранного рассказа. Сочетание всех видов работ сделает цель привлекательной для ребенка.
Старшим детям особенно понравится, если вы каждый день будете вносить разнообразие в ваши занятия. После трех-четырех дней работы, согласно тому плану, который предлагается программой, вы могли бы придумать и представить ребенку свои способы освоения материала. Прочитайте повествование из самой Библии. Потом прочитайте изложение рассказа в каком-то из имеющихся у вас сборников («Мои друзья из Библии», «Библейский рассказ», «Инсценировки рассказов из Библии», «Вечные истории» — все они есть в местном образовательном центре Церкви АСД) или в других книгах библейских рассказов, которые можно найти в вашем местном магазине религиозной литературы. Старшим детям, возможно, понравятся рассказы-переложения трудов Елены Уайт из серии «Великая борьба». Детям обычно нравится слушать инсценировки библейских рассказов, сделанные профессионалами и записанные на пленку. Но вы можете как-нибудь собраться всей семьей и сами сделать инсценировку; как она делается, указывалось ранее. К тому же дети сами могут пересказать вам содержание библейской истории или нарисовать серию иллюстраций к избранному рассказу, сделав из них своеобразный буклет. Производители современной видеопродукции используют повышенный интерес молодых христианских семей к их работе в своих целях. Они стали выпускать целые серии фильмов по мотивам Библии. Не спешите купить себе кассету с записью такого фильма. Многие из них — чистой воды авантюра (коммерческая подделка) людей, которые относятся к Слову Божьему без должного почтения. Увидев потенциальную выгоду, они с удовольствием воспользовались ситуацией. Итак, не будьте простаками, не дайте себя обмануть!
Перед тем как сделать выбор в пользу какого-то фильма, посмотрите на его содержание глазами ребенка. Исследования того, как на детей влияет телевидение, показали, что до шести-семи лет дети воспринимают все, что видят на экране, как имеющее место в реальной жизни, как правду, а не вымысел. Если настоящая жизнь не демонстрирует ребенку ничего подобного, для него это означает, что жизнь не такая как надо, что все вокруг ошибаются, но только не телевизор! Другими словами, дети больше склонны учиться на фактах, которые им предоставляет телевидение.
В силу того, что восьми-десятилетние дети проявляют большую реалистичность мышления при сопоставлении фактов и уже умеют иногда отличать правду от вымысла, они часто приходят в недоумение от того, что видят. В эти годы дети впитывают в себя информацию о нашем мире и тех законах, согласно которым живет Вселенная. Видеопродукция, представляющая извращенный взгляд на действительность, приводит детей в замешательство.
Изложение фактов такими, какие они есть на самом деле, -- основная задача тех, кто учит Библии. Если библейская история «искривлена», мы рискуем построить веру как "дом на песке", и она не выдержит надвигающегося шторма в период сомнений. Вот почему, перед тем как выбрать фильм, мы сами себе должны задать несколько вопросов:
1. Насколько точно переданы факты из Библии? Одна из видеолент, которую я недавно просмотрела, показывала, что израильтяне копали под стенами Иерихона туннель для того, чтобы покорить город. Станет ли ребенок сомневаться в истинности фактов Библии после просмотра такого фильма? Скорее всего, будет сомневаться! В наше время учителям субботней школы иногда приходится слышать протесты детей по поводу «неправильного» изложения фактов из Библии. Они говорят: «Все было не так», — и начинают описывать то, что видели на экране. Искажение фактов приводит к разрушению веры в Библию.
2. Какая роль в делах земли отводится Богу? Часть видеофильмов, поставленных на библейскую тему, которые мне довелось посмотреть за последнее время, сводят роль Бога в мироздании до минимума. Современные дети, изображенные в этих фильмах, представлены этакими супергероями, которым подвластно все. Я уверена, что эта затея искусно придумана для того, чтобы разрушить веру и умалить роль Бога в жизни Вселенной. Нам, взрослым, легко отбросить такую информацию как надуманную, дети же верят тому, что видят. Спросите себя, на самом ли деле данная видеолента предназначена для того, чтобы воссоздать главенствующую роль Бога во всем? Или же ее авторы показывают, что все находится под контролем человека? Ваш ответ предопределит судьбу веры вашего ребенка в Бога.
3. Насколько правдоподобными являются роли библейских и современных героев? В некоторых видеофильмах на библейские темы дети, исполняющие какие-то роли, контролируют дела целых наций. Таким образом, мы учим наших детей нереалистическому взгляду на жизнь. И опять же, основная мысль библейского повествования нарушена. Библейские биографии — самые достоверные повествования из тех, которыми мы располагаем. В их описании явно просматривается намерение Бога научить последующие поколения на примере опыта реально существовавших когда-то людей.
Когда же фантазия берет верх, такой фильм заставляет ребенка воспринимать библейское повествование как «еще один мультик». Вне всяких сомнений, мы хотим, чтобы наши дети научились думать о Библии как о Слове Божьем, правдиво рассказывающем о том, что происходило в далеком прошлом. Это совсем не «мультик», это — серьезно! Уверенность в Боге и Его роли в будущей жизни зиждется, в большинстве своем, на нашем знании того, что Слово Его правдиво и что именно Он руководит всем, происходящим во Вселенной.