Основные подходы и методы обучения Библии
Методические рекомендации Сферы освоения знаний
Ведите обучение простым, доступным пониманию ребенка языком. Знания, чувства
Не форсируйте освоение знаний.
Излагайте ясно и четко, ограничивайте время (в минутах,
равных возрасту ребенка). Знания, чувства
Показывайте на примерах из Библии обоснованность веры. Знания
Используйте жизнь природы для обучения духовным истинам. Знания
Используйте духовную музыку. Знания
Используйте известные детям понятия и бытовые
ситуации для пояснения Библии. Знания, чувства, действия
Используйте аудио-и видеоматериалы
для поддержания интереса и объяснения. Знания, чувства
Давайте детям возможность объяснить своими словами
полученные знания. Знания, действия
Используйте истории из жизни и духовный опыт для того, чтобы
донести суть до сердец детей. Чувства, действия
Ведите обучение, излучая счастье и бодрость духа. Чувства, действия
Ведите обучение с любовью, без нажима, участливо. Чувства, действия
Учите детей положительным принципам (привычкам), не заостряйте
внимание на отрицательных привычках. Чувства, действия
Соотносите Библию с интересами ребенка. Чувства, действия
Избегайте длинных речей и молитв, утомительных замечаний. Чувства
Помогайте проявлять независимость мышления по отношению
к истинам Библии. Чувства, действия
Будьте примером того, чему учите Чувства, действия
Помогайте ребенку применять знания в повседневной жизни. Действия
Если вы заинтересованы в расширении своих познаний в методике обучения Библии, предложенной Еленой Уайт, следующий список литературы поможет вам в этом:
Советы родителям и учителям, с. 169; 181—183; 434.
Служение исцеления, с. 23, 24.
Образование, с. 114; 120; 167; 168; 185—192.
Желание веков, с. 516, 517.
Основы христианского образования, с. 390.
Воспитание детей, с. 496; 505—516; 534, 535.
Свидетельства, т. 1, с. 157; т. 5, с. 330.
Советы тем, кто работает в субботней школе, с. 77; 114—119.
Наглядные уроки Христа, с. 25.
Запоминание Писаний
В силу своей специфичности Библия может полностью изменить как образ мышления человека, так и образ его жизни. Елена Уайт говорит, что усвоение знаний из Библии и запоминание Писаний расширяет способности к пoзнанию вообще, совершенствует мышление, способность как к анализу событий, так и к синтезу вытекающих из него выводов. Познание Писаний ведет к сбалансированности мышления человека. Несомненно, изучение Слова Божьего совершенствует наше понимание Господа и Его пути.
Однажды мне встретилось следующее высказывание Елены Уайт: «Детей нужно учить абсолютно твердому знанию Слова Божьего, чтобы они могли узнать, когда слова из Библии читаются или опускаются для того, чтобы исказить мнение о сказанном» (Евангелизм, с. 591). Прочитав эту цитату, я сказала: «Ой! Так это же почти всю Библию надо знать на память... для того, чтобы знать, что опускается!» Запинаясь, невнятно бормотать памятные стихи утром в субботу ради того, чтобы получить за это награду! Воистину, изучение Библии — жизненно необходимая часть духовного возрастания детей.
Заучивание памятных стихов из Библии — давняя традиция Адвентистской Церкви, она распространяется и на маленьких, потенциальных ее членов. Однажды в субботу молодая женщина, выполняющая обязанности встречающей гостей общины, остановилась, чтобы поговорить со мной. Ее лицо засветилось энтузиазмом, когда я спросила о ее детях (одному из них было около года, второму — два с половиной). Она рассказала мне, как много ей приходится работать, чтобы старший сын запомнил стихи из Писаний.
«Как вы сами понимаете, — рассуждала она, — очень важно, и прежде всего для самого ребенка, чтобы он запомнил как можно больше стихов из Библии теперь, пока он еще совсем маленький. Я обнаружила такой метод, который срабатывает. Когда я подхожу, чтобы забрать его из кроватки, я не делаю этого до тех пор, пока он не прочитает мне на память какой-нибудь стих из Библии. Когда мы едим он не откусит от банана до тех пор, пока не сделает то же самое. И так целый день. Каждый раз, когда он что-то хочет получить от меня, ему приходится прочитать стих на память. Это помогает. Вы бы удивились, узнав, сколько стихов из Библии он знает!»
Когда она ушла в зал со своими детьми, я почувствовала, что меня что-то беспокоит. Мне нравилось ее желание, чтобы сын знал отрывки из Писаний напамять, но меня беспокоил способ, при помощи которого она этого добивалась. Меня беспокоила мысль о том, что ее сын может научиться в этой ситуации еще и тому, на что его мать вряд ли рассчитывала. О чем могут говорить, к примеру, такие его мысли: «Мамочка любит меня только тогда, когда я читаю стихи из Библии. Мне приходится зарабатывать ее объятия и себе еду чтением стихов из Библии. Стихи из Библии добывают мне то, что мне необходимо. Если я не буду читать стихи из Библии на память, мамочка не будет любить меня!»
Конечно, данный метод срабатывал, удовлетворение необходимых потребностей вынуждает любого человека соглашаться с какими-то условиями. Но что ребенок станет думать о Библии? Когда дети запоминают стихи из Библии, они также сохраняют в памяти и те условия, чувства, которые были связаны с этим процессом (они проводят параллель между тем, что они делают, и тем — как это делается). В будущем эти ощущения смогут способствовать как принятию Слова Божьего, так и его отторжению.
Сделайте так, чтобы дети сами захотели учить на память стихи из Библии; это проверенный временем способ сохранить их желание читать Писания. В субботней школе и в обычных школах мы часто даем детям красочные наклейки в качестве поощрения и признания их усилий. Ущемление права ребенка на самое необходимое, права на получение материнской любви и еды — вот что обескуражило меня в том, как решала проблему моя юная сестра. Чувство покинутости, нужда заработать мамину любовь, а значит и любовь Христа, могут очень легко ассоциироваться с изучением Библии и позже привести к ощущению покинутости Богом или желанию заработать Его благосклонность.
Изучение детьми стихов и рассказов из Библии должно носить занимательный характер и быть связано с чувством единения семьи и любви. Маленькие дети могут впитывать в себя Библию с такой же легкостью и радостью, как они вбирают в себя все то, что их окружает. Если использовать эту особенность в полной мере, восприятие ребенком Слова Божьего станет таким же радостным и полным счастья.
Малыши все схватывают на лету. Они с легкостью запоминают стихи из Библии, приложив для этого минимальные усилия. Однако забывают они с такой же легкостью — как приходит, так и уходит. Это характерно для дошкольников. А все потому, что они еще не разработали для себя способа, который помог бы им запоминать что-либо, они просто запоминают то, что слышат с голоса, и стихи из Библии тоже. Если вы хотите, чтобы дети что-то запомнили, вам необходимо самому повторять это как можно чаще. Дети очень четко ассоциируют видимое со слышимым. Вашим детям в субботней школе часто раздают красочные карточки с памятными стихами — они и рассчитаны на этот эффект (помните буклеты с памятными стихами, которые, в вашу бытность ребенком, выдавали вам в субботней школе? В каждом адвентистском центре обучения есть такие наборы). Выберите себе набор таких картинок и в течение трех месяцев, играя с ребенком, как можно чаще проговаривайте нужные стихи на память. Объясняйте их содержание и при каждом удобном случае приводите их как аналогию случившегося в реальной жизни, особенно если это сможет служить в качестве решения какой-либо проблемы или дает вашему ребенку прямую подсказку. Пойте с вашим ребенком псалмы (записи вы можете взять в местном образовательном центре). Показывайте свое одобрение всякий раз, когда ваш четырех-восьмилетний ребенок пытается в рисунке выразить свое отношение к тому стиху, который он учил. Произносите стихи сами, преднамеренно опуская наиболее значимые места, и потом поощряйте ребенка к заполнению пропусков. Если ваш ребе нок будет учить стихи из Библии таким образом, он запомнит их на всю жизнь.
Весь период обучения детей в средней школе считается золотым временем для заучивания на память целых отрывков из Библии. У многих из них не только хорошая память, но и уже выработанная методика запоминания материала. Другого такого же хорошего времени для запоминания Писаний уже не будет. Вы должны использовать преимущества памяти детей этого возраста и учитывать их при планировании освоения ключевых отрывков из Библии. Если ваш ребенок не занимается этим в обычной или субботней школе, возьмите под свою ответственность его религиозное воспитание и занимайтесь этим дома. Я предлагаю список избранных ключевых стихов из Библии, которые должны стать частью информации, хранящейся в памяти ребенка из христианской семьи:
Псалом 22; 90 Откровение 12:6—12
Исход 20:3—17 Матфея 6:9—13
1 Кор. 13 Матфея 5:3—12
Иоанна 14:1—3 Псалом 26:1—5
Откровение 22:1—7 Иоанна 3:16
Заучивание Писаний может стать увлекательным, если вы будете делать это в форме игры. Разделите весь отрывок на несколько частей. Проиллюстрируйте их соответствующими картинками, из которых становится ясным содержание стихов. Многие стихи Библии положены на музыку. Если вам случилось слышать или самому исполнять такое произведение, как «Мессия» Генделя, то вы сможете понять силу воздействия Писания на наше сознание через музыку. Пусть в программе запоминания ребенком стихов примет участие вся семья, и каждый может предложить свой способ заучивания.
Очень эффективным способом запоминания длинных отрывков из Библии является самостоятельное изготовление иллюстративного материала, такого как буклеты (особо действенным является изготовление целых серий одних и тех же буклетов, например, в подарок соученикам по субботней школе). Используйте для этого специальный картон, на одной стороне наклейте красивую картинку, а на другой напишите памятные стихи (Иллюстрированные библейские буклеты имеются в наличии как специализированное издание, содержащее избранные, наиболее известные отрывки из Библии, в серии «Твое Слово Творений» (Рут 76, п/я 28, Гленвиль, WY 36351). Посылки почтой приходят с иллюстрированным буклетом и аудиозаписью отрывка из Библии в музыкальном сопровождении).
Выберите один отрывок и остановитесь на нем. Используйте его во время семейного богослужения и постарайтесь употреблять к месту всякий раз, когда позволит ситуация. Если ваша семья традиционно использует различные прочтения Слова Божьего, то лучше будет отказаться от этого, так как разнообразие в данном случае окажется помехой. Для семейного богослужения лучше каждому иметь свой экземпляр Библии с тем, чтобы все могли следить за чтением. Ко времени принятия крещения, возможно, вашим детям будет по силам и в удовольствие использовать различные версии Библии на семейных богослужениях. Они любят разнообразие, и им понравится слушать библейские истины, высказанные различными способами.
У вашего ребенка выработаются более крепкие основы духовного роста, если вы будете пользоваться каким-либо вариантом перевода Библии, а не ее пересказом. Переводы Библии все же ближе по своей лексике к оригиналу. А пересказы довольно свободно трактуют смысл стихов, хотя и они тоже могут быть замечательными, особенно если читаются после молитвы о вдохновении, необходимом для нового видения смысла какого-то стиха.
Современные переводы более широко используют новейшие знания об оригиналах манускриптов, чего не было у тех, кто делал перевод Библии для короля Якова в 1б11 году. Я уверена, что ваш ребенок будет счастлив возможности обсудить с вами достоинства различных версий.