Развивающие задания для детей, изучающих Библию
Некоторые из развивающих заданий, имеющих предназначение помочь духовному росту детей, включают в себя изучение Писаний. Это подразумевает выработку следующих навыков и освоение таких знаний:
1. Понимание причин, вызвавших появление Библии.
2. Приятие народа Божьего как друзей и любимых героев.
3. Чтение Библии, доставляющее удовольствие.
4. Обращение к Библии за помощью в трудную минуту.
5. Запоминание памятных стихов из Библии.
6. Понимание того, каким образом была написана Библия.
7. Знание культуры и быта народа Библейских времен.
8. Познание и приятие главных доктрин Церкви АСД как личных убеждений.
9. Начальные познания Библейской истории в пророчествах.
Естественно, что такой комплексный план нужно детализировать, чтобы его задания соответствовали уровню развития детей, это сделает достижимой основную цель. Глубина Слова Божьего неизмерима. Его можно изучать вечно. В детстве мы познакомимся только с началами бесконечной любви к Слову Божьему. И как всякое настоящее чувство, с годами эта любовь будет расти и углубляться.
Помните об этом плане, так как нам предстоит рассмотреть методы ознакомления детей со Святым Словом.
Как обучать детей Библии
Раскрытие ребенку библейских знаний в корне отличается оттого, как преподносятся вниманию учащихся факты мирской истории. Библия — это голос Бога, говорящего с человеческими существами, Его Слово, прозвучавшее с той целью, чтобы они могли узнать и полюбить Его. Мы не можем не ответить Ему, но необходимо вооружиться самыми лучшими методами, и только тогда этот голос услышат и наши дети.
В своих трудах Елена Уайт делится теми знаниями, которые были даны ей свыше, и много говорит о том, как открыть нашим детям Библию, сделать ее принципы приемлемыми для них, представить им Бога и Его Слово так, чтобы они поняли: их невозможно не полюбить. Некоторые из рекомендаций Е. Уайт относятся к тому, что происходило в библейские времена, иные касаются чувственных сфер и нашего действенного ответа на то, что мы находим в Писаниях.
Знания, чувства и действия важны в качестве комплексного ответа на Слово Божье. Знание фактов о Боге формирует основу того, в чем мы уверены. Но этого не достаточно. Многие люди знают, что говорит Бог, но не поступают согласно Его Слову. Для налаживания действенных отношений с Господом нужно, чтобы конечным результатом наших знаний о Боге стала жизнь послушания и доверия, этого знания бесполезны.
Заучивая на память стихи из Библии, читая строки о жизни Иосифа, дети расширяют границы своих библейских знаний. Но необходимо идти дальше. Ведь им надо вспомнить тот же стих из Библии как подсказку в трудной ситуации или последовать примеру Иосифа и сделать свой выбор в пользу высокой морали. Только так человек может сохранить для себя и в себе живое Слово Божье, сделав Слово своим делом.
Отношения и чувства часто определяют, сможем ли мы принять такое действенное решение или нет. Если у детей с изучением библейских истин связаны неприятные воспоминания, они скорее всего не примут преподносимые им знания и, таким образом, не смогут ответить на призыв Духа Святого. Вот почему, открывая перед ребенком Слово Божье, помните, что вы формируете его отношение к Библии. У вас ничего не получится, если ваши дети не смогут ответить на тихий призыв, обращенный к ним со страниц Писаний. В Его Слове они не увидели настоящего живого Бога. Они просто заучивали что-то, как зубрили факты из истории или географии.
Ниже приводится таблица, суммирующая идеи Елены Уайт, предложенные ею для изучения Библии. Вы заметите, что многие из них применимы больше чем к одной какой-либо сфере освоения знаний. Обратите внимание на то, какой акцент делается на чувственном восприятии материала. Очевидно, что нашей первоочередной задачей должен стать выбор таких методов, применение которых не оставило бы в душе ребенка неприятных воспоминаний о времени, проведенном с Писанием.
Длинные речи и молитвы, утомительные замечания, трудные для понимания слова и отрицательные эмоции отвращают детей. Бодрость духа, любовь, счастье, обходительность и сочувствие вдохновляют их. Библия становится более привлекательной, если мы для ее иллюстрации станем использовать знакомые понятия, музыку, бытовые ситуации, радующие взор картины и рассказы. Детям больше нравятся истории с положительными героями, вдохновляющие их принимать правильные решения и делать соответствующие поступки. Эффект будет более действенным, если в процессе изучения Библии мы будем больше говорить о хороших качествах, чем подвергать критике плохие привычки. Показывая на примерах из Библии обоснованность веры, соотнося материал с интересами детей, помогая детям сохранить независимость своих воззрений на то, что они узнают из Библии, и претворить все полученные знания в повседневной жизни, — всем этим мы воспитываем в них настоящую живую веру, веру в действии.
Ниже приведенный методический план — основа вашей работы. Наши дальнейшие разработки помогут вам разобраться в деталях методов и сделать их приемлемыми для домашнего обучения детей Библии.