Задание № 10 методы психолого-педагогических исследований
132. Способы, посредством которых изучается предмет науки, называется
1) процессами
2) целями
3) методами
4) целями
133. Установите соответствие между методами психологических исследований и их группами:
| Группа методов | Конкретные методы |
| 1. Эмпирические методы Б | А) анализ, синтез, моделирование |
| 2. Методы теоретического исследования А | Б) наблюдение, анкетирование, интервью, педагогический консилиум, изучение документации, тестирование, проективные методики, |
| 3.Смешанные методы Г | В) корреляционный анализ, вариационный анализ, ранжирование, шкалирование |
| 4. Методы обработки материалов исследования В | Г) эксперимент, лонгитюдный метод |
134. Специфической характеристикой тестирования является …
1) индивидуальный подход в подборе заданий
2) глубина полученных результатов процедуры
3) субъективность полученных результатов
4) стандартизация процедуры
135. Признаком, характеризующим понятие «тест» является …
1) валидность
2) конформность
3) аттрактивность
4) ассоциативность
136. Метод исследования, основанный на переходе от частных суждений к общему выводу, называется
1) регистрация
2) индуктивным
3) ранжированием
4) наблюдением
137. Наблюдение человека за внутренним планом собственной психической жизни – это:
1) интеракция
2) интерференция
3) интроспекция
4) интуиция
138. Группа методов, в основе которых лежит феномен проекции, называется_________ методам
1) опросными
2) тестовыми
3) проективными
4) эмпирическими
139. Изучение психики посредством общения называется
1) метод беседы
2) тестов
3) наблюдения
4) анкеты
140. К эмпирическим (практическим) методам психолого-педагогического исследования относится …
1) беседа, классификация, синтез, шкалирование
2) наблюдение, анализ, эксперимент, интервьюирование
3) наблюдение, беседа, анкетирование, эксперимент
4) эксперимент, моделирование, рейтинг, тестирование
141. Установите соответствие метода педагогического исследования и его характеристики.
1. Анкетирование Г
2. Беседа А
3. Наблюдение Б
4. Педагогический консилиум В
A) метод получения информации на основе словесной коммуникации исследователя и респондента, отвечающего на предусмотренные программой исследования вопросы
Б) целенаправленный и планомерный процесс сбора информации путем непосредственной регистрации исследователем хода и результатов педагогического процесса
В) разновидность экспертной оценки, полученной на основе коллективного обсуждения результатов изучения воспитанности и обученности школьников
Г) метод получения информации, основанный на письменном опросе людей
142. Выявление причинно-следственных связей в педагогических процессах и явлениях реализуется через …
1) шкалирование
2) эксперимент
3) анкетирование
4) наказание
143. Методами педагогического исследования, позволяющими объяснить, интерпретировать полученные практические знания называют…
1) эмпирические методы
2) теоретические методы
3) социологические методы
4) психологические методы
144. Выделение в педагогических процессах и явлениях общих черт является сущностью метода
1) моделирования
2) обобщения
3) абстрагирования
4) конкретизации
145. Работы, направленные на углубленное изучение отдельных сторон педагогического процесса и педагогической практики, являются по своему характеру _____________________ педагогическими исследованиями
1) экспериментальными
2) теоретическими
3) фундаментальными
4) прикладными
146. Коллективное обсуждение результатов изучения воспитанников и выработка способов преодоления их недостатков называется
1) исследовательской беседой
2) педагогическим экспериментом
3) педагогическим консилиумом
4) собеседованием
147. Целенаправленное, систематическое изучения определенного педагогического явления называется
1) наблюдением
2) экспериментом
3) диагностированием
4) моделированием
2 ДЕ: Психика, сущность и уровни развития