Изучение средств выразительности речи на уроке родной литературы в 5 классе
Тема:
Средства выразительности речи.
План урока.
1. Формулируем цель урока.
На экране стихотворение Расула Гамзатова:
Шар земной, для одних ты арбуз. На куски
Разрезают тебя и кромсают зубами.
Для других ты – лишь мяч, и, толпясь, игроки
То хватают тебя, то пинают ногами.
Шар земной для меня не арбуз и не мяч.
Шар земной, для меня ты – лицо дорогое.
Я слезинки твои утираю, - не плачь, -
Кровь смываю твою и пою над тобою.
Обратите внимание на выделенные слова. Поэт заметил неожиданное сходство предметов. Нарисовал яркую картину, в которой вот так по-разному изобразил земной шар: это и арбуз – для тех, кто стремится получить больше выгоды ,это и мяч – для тех политических деятелей, которые не берегут мир на планете. Поэту земной шар напоминает лицо дорогого человека, и говорит он о нём с любовью.
Значит, каждый предмет можно сравнить со многими другими.
Как же называются такие слова, помогающие автору нарисовать яркую, образную картину?
- Средства выразительности речи.
- Вспомнить средства выразительности речи.
3. Актуализация опорных знаний.
Какие средства выразительности речи вы знаете?
- Метафора, эпитет, олицетворение.
5. Групповое составление плана сообщения о средстве выразительности речи.
Задание каждой группе. У вас есть определение средства выразительности речи. Используйте его на практике. Перед вами тексты (отрывки из стихотворений разных авторов). Найдите в них соответствующие средства выразительности речи. Подчеркните их.
1) метафора:
Не жаль мне лет, растраченных напрасно,
Не жаль души сиреневую цветь.
В саду горит костер рябины красной,
Но никого не может он согрет.
(С. Есенин).
- Горит костер рябины красной – метафора.
· Как вы объясните эту метафору?
· Какие слова семантически связаны друг с другом?
- Горит и красной. Красный – это цвет огня. Рябина пылает красным цветом, как огонь костра. Есенин сравнивает красный цвет рябины с красным огнем костра. Метафора – это скрытое сравнение, перенос наименования с одного явления на другое по общим признакам.
· Зачем С. Есенин использует метафору?
-С помощью метафоры автор создает яркий, неповторимый образ.
2) Эпитет:
Здесь тёмный дуб и ясень изумрудный,
А там лазури тающая нежность …
Как будто из действительности чудной
Уносишься в волшебную безбрежность.
(А. Фет)
Ясень изумрудный, тающая нежность, волшебная безбрежность – эпитеты.
Эпитет – это художественное, образное определение.
· С какой целью А. Фет использует эпитеты?
-Эпитеты делают речь яркой, выразительной.
· Какие цвета вы увидели в нарисованном пейзаже?
-Изумрудный, нежно-голубой.
· Эпитет волшебная безбрежность о чем вам говорит?
-Поэт увидел в обычной картине природы чудо, волшебство. Он точно ощущает красоту мира.
· Эпитеты позволяют чётче представить, ощутить художественные образы.
3 олицетворение:
На севере диком стоит одиноко
На голой вершине сосна,
И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим
Одета, как ризой, она.
(М. Лермонтов)
Олицетворение – изображение неодушевленных предметов как одушевленных, при котором они наделяются свойствами живых существ.
· С какой целью использует поэт олицетворение?
-Чтобы нарисовать яркую образную картину.
6. Самостоятельная работа найти средства выразительности речи в стихоторении С.Есенина «Пороша».
«Пороша»
Еду. Тихо. Слышны звоны
Под копытом на снегу.
Только серые вороны
Расшумелись на лугу.
Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна.
Словно белою косынкой
Повязалася сосна.
Понагнулась, как старушка,
Оперлася на клюку,
А под самою макушкой
Долбит дятел на суку.
Скачет конь, простору много.
Валит снег и стелет шаль.
Бесконечная дорога
Убегает лентой вдаль.
7. Игра «Разгадай метафору, эпитет, олицетворение!». Рядом с каждой строчкой из стихотворения укажите средства выразительности:
«Задремали звезды золотые…»- , «… Брезжит свет на заводи речные и румянит сетку небосклона»- , «…хрустят у рельс суставы»- , «Закат. Как змеи, волны гнутся…»- , «Вот охватывает ветер стаи волн…»-…
· Как называются средства выразительности речи, употребленные в переносном значении?
-Это тропы.
8. Рефлексия.
«Продолжите предложение»
1. Метафора – это…
2. Эпитет – это …
3. Олицетворение – это …
4. Тропы используют для …
9. Домашнее задание: найти средства выразительности речи в стихотворении С. Есенина «О красном вечере задумалась дорога…».
«О красном вечере задумалась дорога..."
* * *
О красном вечере задумалась дорога,
Кусты рябин туманней глубины.
Изба-старуха челюстью порога
Жует пахучий мякиш тишины.
Осенний холод ласково и кротко
Крадется мглой к овсяному двору;
Сквозь синь стекла желтоволосый отрок
Лучит глаза на галочью игру.
Обняв трубу, сверкает по повети
Зола зеленая из розовой печи.
Кого-то нет, и тонкогубый ветер
О ком-то шепчет, сгинувшем в ночи.
Кому-то пятками уже не мять по рощам
Щербленый лист и золото травы.
Тягучий вздох, ныряя звоном тощим,
Целует клюв нахохленной совы.
Все гуще хмарь, в хлеву покой и дрема,
Дорога белая узорит скользкий ров...
И нежно охает ячменная солома,
Свисая с губ кивающих коров.
1916