Тема 8 . Учение Кан Ювэя
«Да тун шу» («Книга о Великом единении»), «Синь сюэ вэй цзин као» («Исследование поддельных канонов учения эпохи Синь») и другие сочинения Кан Ювэя. Пневма (ци), тождественная западному «эфиру» (итай), – субстанция мира и этическое начало. «Дух» (шэнь) – тончайшая форма «пневмы», тождественная электричеству (дянь). Изменения, смена инь и ян – закон Неба. Вещи и человеческое «Я» – одно тело. Великий предел непознаваем, поскольку познание начинается с различения двоицы (лян). Выступления против «школы канонов в древних знаках» (гувэньцзин-сюэ). Конфуций – «некоронованный царь» (су ван). Историософская доктрина трех эволюционных стадий (сань ши) развития общества. Утопия мира «Великого Единения» – «освобождение человечества от страданий и достижение высшего счастья», связанные с высоким уровнем развития науки, культуры, образования, нравов и производительных сил.
5. Фонд оценочных средств для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
5.1.Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения дисциплины
| № п/п | Контролируемые разделы дисциплины (модуля) | Код контролируемой компетенции (компетенций) | Наименование оценочного средства |
| | Предпосылки формирования философии нового времени | ОПК-4 | собеседование |
| | Философия Декарта | ОПК-4 | приём практических заданий |
| | Философия Паскаля | ОПК-4 | оценка подготовки к семинару |
| | Философия Спинозы | ОПК-4 | оценка подготовки к семинару |
| | Текущая аттестация | ОПК-4 | оценка подготовки к семинару |
| | Философия Мальбранша | ОПК-4 | оценка подготовки к семинару |
| | Философия Лейбница | ОПК-4 | контрольная работа |
| | Главные особенности философии французского Просвещения | ОПК-4 | оценка подготовки к семинару |
| 9. | Философия Руссо | ОПК-4 | собеседование |
| 10. | Промежуточная аттестация | ОПК-4 | экзамен |
- Информационные и образовательные технологии
При реализации программы дисциплины «История китайской философии» используются проблемный метод изложения лекционного материала.
Темы семинаров отражают последовательность тем изучения курса, предполагая обсуждение докладов и дискуссий по наиболее актуальным проблемам китайской философии.
Семинарские занятия могут проходить в различной форме – рассмотрение заданных планом вопросов и изучаемых китайских текстов, обсуждение докладов, дискуссии, анализирование конкретных проблемных ситуаций.
Выбор тем для семинарских занятий обосновывается методической взаимосвязью с программой курса и строится на ключевых, узловых темах курса. Планы семинарских занятий подготовлены в соответствии с программой лекционного курса.
Задания к семинарским занятиям могут быть обязательными для выполнения в аудитории или даваться студентам для самостоятельной работы дома.
Самостоятельная работа студентов подразумевает работу под руководством преподавателя (консультации и помощь в составление докладов, написании рефератов и при выполнении тематических заданий), а также, и индивидуальную работу студента в компьютерном классе или библиотеке.
5.2.Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности