4. Измерьте длительности импульсов /и| и /и2 по методике, представленной на рисунке 46.
|
Рис. 44. Схема для исследования автоколебательного мультивибратора |
|
Рис. 45. Измерение длительности импульсов Ги1 и tu2 |
а
■ т
5. Результаты измерений занесите в таблицу 35 в графу «Измерено».
| Таблица 35 Результаты измерений и вычислений
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
6. Вычислите длительности импульсов /и1 и tn2 по формулам: /и1 » 0,7У?61С,, /и2~ 0,7/?б2С,. Результаты вычислений запишите в таблицу 35 в графу «Вычислено».
7. Аналогично проделайте измерения и вычисления для других параметров схемы согласно таблице 35.
8. Сделайте выводы, поясняющие влияние параметров схемы на длительности импульсов /и1 и /и2.
Содержание отчета
1. Номер, тема и цель занятия.
2. Оборудование и приборы.
3. Таблицы с результатами измерений.
4. Примеры диаграмм выходных напряжений.
5. Выводы о проделанной работе.
Контрольные вопросы
1. Назовите, какие генераторы относят к релаксационным.
2. Поясните, как влияют элементы схемы на длительность импульсов.
3. Укажите, какой мультивибратор называется симметричным.
4. Объясните, чему равна скважность импульсов симметричного мультивибратора.
5. Поясните, что и как следует изменить в схеме для получения большей скважности.
Практическое занятие № 5
Расчет параметров схемы автоколебательного
мультивибратора
Цель: рассчитать периоды и длительности импульсов автоколебательных мультивибраторов на транзисторах и операционном усилителе (ОУ).
Оборудование и раздаточные материалы, калькулятор, индивидуальные задания
Исходные данные
Исходные данные к задаче 1 определяет преподаватель в соответствии с рисунком 47 и таблицей 36.
Таблица 36
| Исходные данные к задаче 1
|
|
|
Исходные данные к задаче 2 задает преподаватель в соответствии с рисунком 48 и таблицей 37.
| Таблица 37 Исходные данные к задаче 2
|
|
|
где т,= С2 Rbl — постоянная времени разрядки коидгж щ<•)'** '
1.2. Длительность импульса /и2 определят и и<> • 1
'„2 * 0’7т2>
где х2= ClR61 — постоянная времени разрядки конд( м< hih|m (
1.3. Период колебаний равен:
Т=>„+>,2-
1.4. Длительность импульса ?и| определяется по фпрм\ к
1 + у
‘и1 _ J ‘а Аё 1 »
1-Г
где т1 = С R{ — постоянная времени зарядки конденсатора ( .
- коэффициент передачи делителя напряжена а Л, Л*,
2. Задача 2. Определите длительности импульсов /и1, /и, и период колебаний Тмультивибратора на ОУ (рис. 48) дли им чений С, Rv R\, R2, Rv приведенных в таблице 37.
2.1. Длительность импульса /и2 определяется по формуле
=2,3t,lgiir,
1-у
где т2 = С Я, — постоянная времени разрядки конденсатора С.
2.2. Период колебаний равен:
Т= / ,+ t,.
и1 и2
3. Сделайте выводы о влиянии сопротивления R3 на форму выходного сигнала.
Содержание отчета
1. Номер, тема и цель занятия.
2. Результаты расчетов.
3. Схема автоколебательного мультивибратора на транзисторах.
4. Схема автоколебательного мультивибратора на ОУ
5. Диаграммы выходных напряжений в масштабе.
6. Выводы о проделанной работе
Лабораторное занятие №16
Исследование работы триггера Шмитта
Цель: проанализировать влияние параметров схемы на форму выходного сигнала.
Оборудование: персональный компьютер.
Программное обеспечение: Electronics Workbench 5.12.
Краткие теоретические сведения
Устройство, имеющее два устойчивых состояния, называют триггером. В одном из них на выходе триггера присутствует высокий потенциал, в другом — низкий. Аналогично мультивибратору, переход триггера из одного состояния в другое происходит лавинообразно, но только с приходом переключающего (запускающего) сигнала.
По принципу действия триггер напоминает взведенную пружину, которая спускается внешней силой. Отсюда еще одно название триггера — спусковое устройство.
При переключении триггера потенциалы на его выходе меняются лавинообразно, т. е. на выходе формируется прямоугольный импульс с крутыми фронтами. Это позволяет использовать триггер для формирования прямоугольных импульсов из напряжения другой формы (например, из синусоидального).
Порядок выполнения
1. Соберите схему для исследования триггера Шмитта (рис. 49).
2. Кнопкой шш включите схему.
3. В результате на осциллографе появится картина, представленная на рисунке 50.
4. Зарисуйте форму входного и выходного сигналов.
5. Изменяя последовательно значение сопротивления R3 = = 0,7 кОм, 0,5 кОм, 0,3 кОм, 0,1 кОм, нарисуйте формы выходных сигналов при данных значениях.
6. Сделайте выводы о влиянии сопротивления R3 на форму выходного сигнала.
Содержание отчета
1. Номер, тема и цель занятия.
2. Оборудование и приборы
3. Таблицы с результатами измерений.