Петр I? Составьте схему управления Россией при Петре I.
16.05..20г
Тема урока:
-Французская революция конца XVIII века.
-Дискуссии о Петре 1,значении и цене его преобразований
- Государственные реформы Петра1.
(1 академический час)
Задание для самостоятельного выполнения:
Изучить параграф из учебного пособия
История. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. ,Учебник .для СПО,часть1. параграф40.
Изучить из интернет ресурса
https://ru.wikipedia.org/
Ответить письменно на вопросы:
1.Расскажите о причинах, предпосылках, ходе и итогах Французской революции XVIII века.
2. В чем состоит суть споров о Петре I? Какая из точек зрения кажется вам более обоснованной? Почему?
3. Как Петр I пришел к власти? Каковы были его первые действия
и преобразования?
4. Почему началась Северная война? Составьте план сообщения о
ходе боевых действий.
5. Почему Россия победила в Северной войне? Как изменилась
русская армия при Петре I?
6. Какие реформы в сфере государственного управления провел
Петр I? Составьте схему управления Россией при Петре I.
7. Какие изменения произошли в экономике России при Петре I?
8. Как изменилось положение различных групп населения в царствование
Петра I?
9. В чем были причины народных восстаний при Петре I? Опишите
ход восстания под предводительством К. А. Булавина.
10. Составьте таблицу «Положительные и отрицательные последствия петровских реформ». Дайте собственную оценку этим реформам.
Документ
Из Берг-привилегии, 1719 г.
Между тем мы за благо усмотрели, чтоб всех охотников рудных дел последующими привилегиями пожаловать и снабдить, и сим нашим указом народу нашего Российского государства объявить.
1. Соизволяется всем, и каждому дается воля, какого бы чина и достоинства
ни был, во всех местах как на собственных, так и на чужих землях
искать, плавить, варить и чистить всякие металлы, сиречь: золото, серебро,
медь, олово, свинец, железо, також и минералов, яко селитра, сера,
купорос, квасцы и всяких красок потребные земли и камения. <...>
2. Кто новые металлы и минералы изобрящет, и охоту будет иметь ко
устроению заводов, тем являться в Санкт-Петербурге в Берг-коллегии <...>
просить о позволении к строению завода. <...>
5. Получившему такую привилегию, или жалованную грамоту, на месте,
где руда обретена будет <...> он и его товарищи всякую руду и мине-
ралия, что обрящет под землею, копать, и к тому потребное строение построить
волен.
1. С какой целью был принят этот закон?
2. Почему Петр I разрешал любым людям искать полезные ископаемые и строить заводы даже на земле, находившейся в собственности
других лиц?
Тема урока: Практическая работа №4.
Тема: «Возрождение и гуманизм в Западной Европе.
Цель: Познакомиться с понятиями: Возрождение, гуманизм, реформация, контрреформация, абсолютизм; тренировать умение выделять главное в тексте (главные смысловые единицы).
Литература: 1. Артемов В. В., Лубченков Ю. Н. История: учебник. – М.: Издательство Академия, 2015. 2 Самыгин П.С. История. Ростов н/Д: «Феникс», 2013.
Задание № 1. Опираясь на текст учебника и энциклопедический словарь по истории, дайте определение реформации и контрреформации.
Задание № 2. Дайте определение понятия - абсолютизм. Перечислите признаки просвещенного абсолютизма.
Задание №3 Задания с выбором ответа.
1. Одной из главных черт абсолютизма было стремление:
1) укрепить феодальную раздробленность;
2)передать власть выборным органам на местах;
3) присоединить окраинные территории;
4)сохранить независимость старой феодальной знати.
2. Создание постоянной армии в Англии произошло при:
1) Генрихе VII Тюдоре; 2) Генрихе VIII Тюдоре; 3) Елизавете Тюдор; 4) Якове I Стюарте.
3. Как назывались высшие судебные органы в провинциях Франции?
1) Звездная палата 2) парламент 3) Тайный совет 4) кортесы.
4. Какая форма политической власти выражена в приведенном ниже суждении одного из королей Англии?
«Воля Бога заключается в том, чтобы всякий рожденный подданными повиновался без рассуждений».
1) республика; 2) сословная монархия; 3) неограниченная монархия; 4) конституционная монархия.
5. Какие из перечисленных ниже положений составляли основное содержание экономической политики меркантилизма?
А) основную форму богатства составляют ценные материалы;
Б) закупать и ввозить в страну товары из-за границы;
В) вывозить из страны товаров больше, чем ввозить;
Г) от обилия ценных металлов в государстве зависит его процветание;
Д) избавляться от золотых и серебряных монет, вводить бумажные деньги;
Е) не развивать отечественную промышленность.
Укажите верный ответ.
1) АБЕ; 2) АВГ; 3) БДЕ; 4) ВГД.
6. В каком веке в Европе абсолютизм достигает своего полного расцвета?
1) XV в.; 2) XVI в.; 3) XVII в.; 4) XVIII в.
7. Кого из европейских монархов, чье правление приходилось на период XVII - XVIII вв., называли Король-Солнце?
1) Генрих VIII Тюдор 2) Яков I Стюарт 3) Людовик XIII Бурбон 4) Людовик XIV Бурбон.
Задания с кратким ответом.
1. Напишите имя короля Англии, которому принадлежало приведенное ниже высказывание о парламенте: «Не понимаю, как мои предки могли допустить такое учреждение. Я должен мириться с тем, от чего не могу избавиться».
Срок отчетности: выполнить 16.05.20г, до 12 часов