Индивидуальное задание на практику
| ПРЕДДИПЛОМНУЮ практику (производственная) |
| (указать тип практики) |
| Обучающийся | |
| Курс | 2 |
| Направление подготовки | Психолого-педагогическое образование |
| Наименование основной профессиональной образовательной программы | Магистерская программа «Психология профессионального развития» |
Цель практики:
Преддипломная практика - подготовить магистра к решению задач научно-исследовательского характера на основе комплексного подхода к решению проблем профессиональной деятельности и к выполнению выпускной квалификационной работы.
Задачи:
· закрепить на практике и в профессиональном опыте знания, умения, полученные магистрантами в процессе изучения теоретических и прикладных дисциплин;
· знакомство с особенностями профессиональной деятельности руководителя образовательной организации с целью определения проблем исследования;
· проведение экспертизы образовательной среды учреждения и определение административных ресурсов развития учреждения;
· знакомство со служебной должностной документацией (приказами, распоряжениями, актами, договорами);
· определение методологии, основных методов и средств научного исследования в практической деятельности;
· формирование умений и навыков организации и проведения мониторинговых исследований, разработка и реализация исследовательских и научно-практических проектов, анализ, обобщение и представление результатов собственной профессиональной деятельности;
· приобретение навыков владения практическими способами поиска научной и профессиональной информации, актуальной для собственных научных разработок, с использованием современных компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний;
· выявление возможностей профессионального взаимодействия специалистов образовательного учреждения;
· определение условий, способствующих мотивационной готовности всех субъектов образовательного процесса к продуктивной деятельности;
· определение круга потенциальных партнеров образовательного учреждения;
· формирование навыков по оформлению и представлению результатов научного исследования в различных формах научного продукта: магистерской квалификационной работы, статьи, тезисов, доклада, мультимедийных презентаций.
Тип (типы) задач профессиональной деятельности: педагогическая, научно-исследовательская, сопровождение.
| Компетенции | Задания на практику |
| УК-1 Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий. | Анализ нормативных правовых документов организации. Знакомство с деятельностью психолога на предприятии, разработка плана научного исследования. Выполнение задач профессиональной деятельности психолога. |
| УК- 2 Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла | Составить план научного исследования на весь срок в рамках прохождения преддипломной практики |
| УК-3 Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели | Внедрение и реализация программы развития, профилактики, коррекции, проекта в процесс обучения персонала организации. |
| УК-4 Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия | Презентация плана действий, исследования, программы, статьи. |
| УК-6 Способен определять и реализовать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки | Анализ литературных источников для реализации научного исследования и создания, разработки образовательной рабочей программы спецкурса по теме диссертационного исследования. |
| ОПК-1 Способен осуществлять и оптимизировать профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики | Знание нормативно-правовой документации организации, умение выстраивать отношения между субъектами профессиональных отношений. Соблюдение этических норм и правил. |
| ОПК-2 Способен проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации | Создание разделов рабочей программы: содержание тем лекционного типа занятий и содержание практических занятий. Формулирование Цели, задачи дисциплины (спецкурса) определение компетенций, направленных на реализацию спецкурса. Определение объема часов на лекционный и практический курс. Формирование списка литературы курса. |
| ОПК-5 Способен разрабатывать программы мониторинга результатов образования обучающихся, разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в обучении | В разрабатываемой рабочей программе спецкурса предусмотреть содержание материала, для обучающихся с особыми образовательными потребностями. План работы с проблемным полем в профессиональной деятельности персонала организации, оказание психологической помощи персоналу или учащимся. |
| ОПК-7 Способен планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений | Введение, план и содержание теоретической главы, сбор и обработка результатов эмпирического исследования и оформление документации преддипломной практики. |
| ПКС-1 Способен планировать, проводить научные исследования в соответствии с основными научными принципами, концептуальными подходами психологии | Введение, план и содержание теоретической главы, сбор и обработка результатов эмпирического исследования и оформление документации преддипломной практики. |
| ПКС-3 . Способен планировать и осуществлять психолого-педагогическое сопровождение профессионального развития личности на разных этапах онтогенеза | Внедрение спецкурса в образовательный процесс организации. Акт внедрения представить в отчете по преддипломной практике. |
Руководитель практики от РГППУ
| доцент | Лопес Е.Г. | |||
| Должность | Подпись | И.О. Фамилия |
Согласовано:
Руководитель практики от профильной организации
| Должность | Подпись | И.О. Фамилия |