Установите соответствие фрагментов официальных гимнов и их авторов.
| 1. 1.С.В. Михалков 2. 2. П.Л. Лавров 3. 3. Эжен Потье | 4. 4. В.А. Жуковский 5. 5. А.В. Александров 6. 6. А.Ф. Львов |
Ответ оформите в виде такой таблицы
| А | Б | В | Г | Д |
Ответ:
Б, Г, В, А, Д
| А | Б | В | Г | Д |
| 1, 5 | 4, 6 | 3 | 2 | 1, 5 |
Макс. балл – 10, из них 2 балла за правильную хронологическую последовательность (при 1 и более ошибок – 0 баллов) и по 1 баллу за каждую верно указанную цифру
8. Перед Вами названия общественных организаций и движений России. Расположите их в хронологической последовательности (в соответствии со временем их возникновения) 4 балла
а) «Народная воля», б) «Союз борьбы за освобождение рабочего класса в России», в) «Союз спасения», г) «Народная расправа», д) Первая «Земля и воля».
Ответ: в, д, г, а, б.
Макс. балл – 4 (при 1 ошибке – 3 балла, более 1 ошибки – 0 баллов).
9. Подберите правильное значение каждого слова из колонки с буквами 6 баллов.
| 1. князец 2. ясачные люди 3. явчая головщина 4. помочи 5. самоходы 6. сабан | А – сбор с каждого приехавшего человека Б – коренное население Сибири, платившее ясак В – переселенцы из Европейской России Г – коллективная соседская взаимопомощь Д – разновидность плуга Е – предводитель территориально-племенного объединения в Сибири З – валенки из мягкой шерсти |
Ответ:
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| Е | Б | А | Г | В | Д |
Макс. балл 6 (по одному баллу за каждое правильно подобранное слово).
10. Отметьте в знаменателе второй дроби имена, чтобы получилось соотношение, заданное в первой дроби. 2 балла
| 1) Красный Иван II | Темный Иван I, Василий I, Василий II |
| 2) «Последний день Помпеи» К.П. Брюллов | «Снегурочка» М.А. Балакирев, П.И. Чайковский, Н.А. Римский-Корсаков |
Ответ:
1) Василий II
2) Н.А. Римский-Корсаков
Максимальный балл – 2.
11. Ученик попросил одноклассника проверить его работу, подчеркнуть все допущенные в ней ошибки и пронумеровать их. Одноклассник оказался не на высоте. Вместо четырех ошибок, которые были в работе на самом деле, он обнаружил семь. Ваша задача — написать рядом с соответствующей цифрой «да» (если это правильное утверждение) или «нет» (если оно ошибочное) и исправить те утверждения, которые вы считаете ошибочными. 11 баллов
«Реформа 1906 г. была реализацией идей Столыпина «о ставке на крепких и сильных крестьян» (1). Суть ее заключалась в том, что селянин, не выходя из общины (2), получал право стать собственником земельного надела (3). Этот надел он мог продавать кому угодно (4), а также завещать общине или государству (5). Каждый крестьянин мог покупать до десяти наделов земли (6). По мнению Столыпина, новое положение дел в деревне решало сразу и экономические, и политические проблемы (7).
Ответ: 1) да;
2) нет, крестьяне получили право выхода из общины;
3) да;
4) нет, крестьянин не мог продавать полученный надел;
5) нет, завещать надел можно было только близким родственникам;
6) нет, он мог купить максимум 6 наделов земли;
7) да.
Макс. балл – 11 (по 1 баллу за правильное указание каждого «да» и «нет» и по 1 баллу за каждый верный комментарий).
12 . Какая категория крестьян составляла в середине XIX в. большинство населения Сибири 2 балла
а) крепостные
б) монастырские
в) государственные
г) приписные
Ответ: в.
Макс. балл – 2.
13. Из предложенных изображений выберите три, связанных между собой. Запишите их номера. Кратко обоснуйте свой выбор. 9 баллов.
Ответ: 1, 3, 5. Бюст-реконструкция Ярослава Мудрого (1), карта похода Ярослава на печенегов (5), реконструкция Софийского собора в Киеве, построенного в честь победы над печенегами (3).
Максимальный балл – 9 (1 балл за перечень картинок и по 2 балла за каждый правильный аргумент).
14. Прочтите отрывки из исторических сочинений и назовите человека, о котором идет речь. 2 балла
А. «Считается, что <он> построил вдоль дороги колоссальные декорации, долженствующие изображать несуществующие селения, созданные им в ходе освоения Новороссии. Это – ни что иное, как культурный миф. Но миф особого рода. Дело в том, что на самом деле никаких особых декораций, кроме обычных для придворных праздников того времени, <он> не строил. Он действительно декорировал реально существующие селения, украшал их цветами, гирляндами и т.п.».
Б. «Соратники склоняли голову перед его отвагой. Все поражались его “смелостью и проворством”. <Он> всегда был сам впереди, нимало не опасался стрельбы ни из пушек, ни из ружей. Когда ему советовали быть осторожней и поберечь свою жизнь, он, усмехаясь, говорил: “Пушка царя не убьет! Где это видано, чтобы пушка царя убила!”».
Ответ А – Г.А. Потемкин, Б – Е. Пугачев. По 1 баллу за названную фамилию.
Максимальный балл – 2.
15. По описанию узнайте картину, назовите её автора. 9 баллов
А) «Всякий, кто видел эти две простые... фигуры <двух людей>, должен будет сознаться, что он был свидетелем одной из тех потрясающих драм, которые никогда не изглаживаются из памяти». Драматическая встреча отца и сына происходит в Петербурге, а не в Москве, где древние стены служили бы поддержкой царевичу. «Квадраты кафельного пола, выполненного в голландской традиции, напоминают шахматную доску, на которой разыгрывается партия. На стенах вместо древних икон европейские пейзажи. Острый угол стола, как мыс корабля, рассекает пространство, разделяя отца и сына».
Б) «Непокоренный рыжебородый стрелец держит свечу так, словно это нож... На его голове – красная стрелецкая шапка, которую он не пожелал снимать перед царем. Ноги закованы в колодки, как у особо буйного бунтаря».
В) «Почти в центре картины вскинут над людским морем жест закованной в цепи... Ее горящие глаза обращены поверх голов к иконе Богоматери,.. острый профиль с запекшимися губами, мертвенной бледностью исхудалых щек... Связанные ноги и раскинутые руки напоминают... фигуру распятого. А в правом углу, на снегу, оборванный юродивый с цепями и крестом на шее: перекликаются два профиля, тяжелые цепи и одинаковое двуперстие».
Ответ:
А Н.Н. Ге. «Петр Первый допрашивает царевича Алексея Петровича в Петергофе». Принимается и сокращенный вариант названия картины.
Б В.И. Суриков «Утро стрелецкой казни».
В В.И. Суриков «Боярыня Морозова».
Максимальный балл – 9 (по 2 балла за каждую правильно названную картину и 1 балл за имя художника)
16. Напишите эссе (рассуждение-размышление) по одной из следующих тем (объем не более 1 страницы). 10 баллов
Темы для эссе
1) «В сознании русских людей Ярослав навсегда останется идеальным правителем… Ему посчастливилось войти в историю с прозвищем Мудрый – пожалуй, наиболее лестным и почетным для любого государственного мужа». (А.М. Карпов).
2) «Опричная “затея” являлась крупной государственной реформой» (С.Ф. Платонов).
3) «Век XVII дал Петру “материал”, без которого он не сумел бы и шага сделать вперед» (И.Л. Андреев).
Задание проверяется двумя экспертами, в качестве итогового балла берется среднее арифметическое. Можно использовать критерии, предложенные в таблице.
Критерии оценивания эссе
| Максимальный балл | Отметки первого эксперта | Отметки второго эксперта | Средний балл | |
| Понята основная проблема темы эссе | 1 | |||
| Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы | 1 | |||
| Дана аргументация своего мнения с опорой на достоверные исторические факты | 1 | |||
| Проблема раскрыта на теоретическом уровне – с корректным использованием исторических терминов и понятий, в логических связях и обоснованиях | 2 | |||
| Привлечен достаточно широкий круг исторических фактов, взятых из разных источников информации (фактологическая эрудиция) | 2 | |||
| Дискуссионность и диалогичность авторской позиции, опора на мнения авторитетных исследователей или обоснованное несогласие с ними (историографическая эрудиция) | 2 | |||
| Достоинства литературной формы изложения (композиционная свобода, внутренне смысловое единство, образность и парадоксальность, языковое богатство, грамотность) | 1 | |||
| 10 |
Максимальный балл за всю работу - 95