Для успешного моделирования общения, этого доминирующего феномена социальной психологии, необходимо искать формальные аналогии между языковыми структурами и структурами общения.
Как известно, ЯЗЫК (речь) – важнейшее средство и продукт общения и необходимое условие возникновения СОЗНАНИЯ. Даже в своих грамматических категориях язык несёт отпечаток создавшей его общественной среды. Так, категория лица глагола объективирует отношения ролей участников диалога, а в ряде восточных языков (корейском, японском) категория лица учитывает даже специальную дистанцию участников общения.
Языковедение служит мостом для проникновения математических методов в другие гуманитарные науки и занимает среди них ведущее место по степени математизации. Имеется и много других предпосылок, чтобы утверждать перспективность языковых аналогий для позирования социально-психологических моделей.
Надо сказать, что оценка адекватности модели является критическим звеном в процессе моделирования. Адекватность заключается в следующем; если объект, в отношении которого мы делаем вывод по аналогии, обладает каким-либо свойством, не совместимым с тем свойством, о существовании которого мы умозаключаем, то общее сходство не имеет никакого значения.
Более подробно вопросы обоснованности (валидности) моделирования рассматривают А. Зигель и Дж. Вольф, построившие техническую модель, имитирующую групповую деятельность. Эти авторы различают содержательную и конструктивную валидностью содержательная валидность соответствует полноте модели. О ней судят, сопоставляя результаты моделирования с данными о функционировании реальных систем. Конструктивная обоснованность модели означает степень, до которой предсказания модели могут быть сопоставлены с психологическими концепциями.
Оба вида обоснованности трудно оценить количественно. А. Зигель и Дж. Вольф предлагают оценивать конструктивную валидность модели по совпадению с результатами фактического анализа на множестве показателей, сопоставимых с переменными моделями. Но, очевидна и возможность рационализации при интерпретации результатов факторизации.