Теоретический материал для самостоятельного изучения
Сравнив два определения понятия «функциональный стиль», найдите в них общее и различное.
Первое определение. Функциональные стили — это разновидности русской литературной речи для каждой сферы общения с учетом речевой ситуации.
Второе определение. Функциональные стили — это разновидности литературного языка, выполняющего определенную функцию в общении.
Оба определения понятия содержат общие ключевые слова разновидности, общение,литературный. Но в первом определении понятие функциональный стиль связывается с речью, а во втором — с языком.
Сегодня на уроке мы рассмотрим функциональные разновидности русского литературного языка, связанного с различными ситуациями речи.
Знать язык в совершенстве — значит владеть его стилями, потому что именно благодаря стилистическому разнообразию язык приобретёт такие качества, как гибкость, разнообразие, точность, богатство, выразительность. Наука, изучающая функциональные разновидности литературного языка и характерные для них стилистические ресурсы, называется стилистикой.
Знать язык в совершенстве – значит владеть его стилями, потому что именно благодаря стилистическому разнообразию язык приобретает такие качества, как гибкость, разнообразие, точность, богатство, выразительность. Наука, изучающая функциональные разновидности литературного языка и характерные для них стилистические ресурсы, называется стилистикой.
Задание 1.
Подберите к выделенным глаголам синонимичные словосочетания, характерные для официально-делового стиля речи.
1.Директорпредприятия решил повысить зарплату инженерам и подписал соответствующий приказ.
Директор предприятия принял решение повысить зарплату инженерам и поставил подпись под соответствующим приказом.
2. Родители согласились на обучение и лечение своего ребенка в школе-интернате санаторного типа.
Родители дали согласие на обучение и лечение своего ребенка в школе-интернате санаторного типа
Задание 2.
Установите соответствие между ролью стилистически окрашенной лексики и предложениями, содержащими подобную лексику.
1.
И Бога глас ко мне воззвал:
«Восстань, пророк, и виждь, и внемли,
Исполнись волею моей,
И, обходя моря и земли,
Глаголом жги сердца людей» (А. С. Пушкин).
2.
«Внучек мой ненаглядный, соколик, солнышко», – ласково приговаривала бабушка, усаживая любимого внука за стол». (Ф. А. Абрамов)
3. Богиня красоты, любви и наслажденья!
Давно минувших дней, другого поколенья
Пленительный завет!
Эллады пламенной любимое созданье,
Какою негою, каким очарованьем
Твой светлый миф одет! (И.С. Тургенев)
А. Служит средством речевой характеристики героя.
Б. Придает тексту возвышенное звучание.
В. Служит средством передачи авторской оценки.
Правильный вариант
1. – Б
2. – А
3. – В