Философия: теория и методика преподавания в образовательной организации
ООО «Инфоурок»
Дополнительная профессиональная программа
(профессиональная переподготовка)
ФИЛОСОФИЯ: ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
МОДУЛЬ 3
ПРЕДМЕТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ
ДИСЦИПЛИНЫ 7
«Философия Нового времени и Просвещения»
Оглавление
Введение. 2
Содержательная часть. 2
Тема 1. Характерные черты философии Нового времени и эпохи Просвещения 2
Лекция. 3
Тема 2. Эмпирическая философия Нового времени. 4
Лекция. 4
Тема 3. Рационалистическая философия Нового времени. 8
Лекция. 8
Тема 4. Философия эпохи Просвещения. 13
Лекция. 13
Вопросы для самоконтроля и подготовки к аттестации по дисциплине. 17
Рекомендуемая литература. 17
Формы аттестации и оценочные материалы по дисциплине. 18
Введение
Дисциплина «Философия Нового времени и Просвещения» является составной частью цикла дисциплин по истории зарубежной философии и четвёртым среди курсов этого цикла (после «Античной философии», «Средневековой философии» и «Философии эпохи Возрождения»). Рассматриваемая эпоха относится к ранней современной философии. Изучение данной дисциплины актуально в силу того, что она закладывает базовые идеи современного мировоззрения, отличающегося научностью, прогрессивностью, системностью, а также создаёт основу для понимания последующей дисциплины («Современной философии»). Изучение данной дисциплины обеспечивает формирование у слушателей общекультурных и профессиональных компетенций, вырабатывает у них умение анализировать и критически подходить к рассмотрению идей и теорий.
Цель – ознакомить слушателей с систематическим изложением основных исторических этапов возникновения и развития философской мысли в эпоху Нового времени и Просвещения, развить умение анализировать и сопоставлять мировоззренческие основания различных теорий, критически осваивать идеи, понятия, способы рассуждения и аргументации, разработанные классиками Нового времени и Просвещения.
Задачи:
1) сформировать целостное представление о философии периодов Нового времени и Просвещения, проследив последовательность и преемственность главных идей и теорий;
2) осветить наиболее значимые философские учения, познакомить с их создателями в контексте истории, раскрывая ценностные ориентиры изучаемой эпохи;
3) раскрыть содержание основных понятий дисциплины.
Содержание раскрываемых в рамках данной дисциплины вопросов опирается на отечественные и зарубежные работы в области философии.
Приобретаемые при изучении дисциплины знания являются необходимыми при выполнении трудовых функций в соответствии с квалификационными требованиями профстандарта педагога к знанию содержания преподаваемого материала.
Содержательная часть