Раздел I. Философия и её роль в
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Хабаровский государственный университет экономики и права»
Кафедра социально-гуманитарных наук
ФИЛОСОФИЯ
Учебно-методическое пособие по самостоятельному изучению дисциплины для студентов 1-го курса всех направлений и специальностей
очной и заочной форм обучения
Хабаровск 2016
ББК Ю 3
Х 12
Философия : учебно-методическое пособие по самостоятельному изучению дисциплины для студентов 1-го курса всех направлений и специальностей очной и заочной форм обучения / сост. А. С. Ким. – Хабаровск : РИЦ ХГУЭП, 2016. – 28 с.
Рецензент С.И. Рубанцов,
канд. философ. наук, доцент кафедры СПиР
Тихоокеанского государственного университета
Утверждено издательско-библиотечным советом университета в качестве
учебно-методического пособия для студентов
Учебно-методическое издание
Ким Александр Сергеевич
Философия
Учебно-методическое пособие по самостоятельному изучению дисциплины для студентов 1-го курса всех направлений и специальностей
очной и заочной форм обучения
Редактор Е.Ю. Лаврентьева
Подписано к печати 2017 г. Формат 60х84/16. Бумага писчая.
Печать цифровая. Усл.-печ. л. 1,6. Уч.-изд. л. 1,16. Тираж экз. Заказ №
680042, г. Хабаровск, ул. Тихоокеанская, 134, ХГУЭП, РИЦ
© Хабаровский государственный университет экономики и права, 2016
ПРЕДИСЛОВИЕ
Философия как один из способов духовного освоения мира человеком всегда играла важную роль в развитии сознания личности и её духовной культуры, задавая определённые мировоззренческие позиции, проясняя проблемы бытия, решая вечные философские вопросы: что есть человек; в чём смысл его существования; как построить жизнь, чтобы жить достойно человека? Эти и другие вопросы остаются актуальными и сегодня.
Наше время – время быстрых и глубоких перемен во всех областях жизни – сделало необходимым личностное осмысление происходящего, осознанное определение целей своей активности, выбора направления деятельности и средств её осуществления, ответственности за собственные решения.
Философия, приобщая личность к многовековому опыту критически-рефлексивного размышления над глубинными ценностями и жизненными ориентациями, воспитывает самостоятельность мышления, свободную волю и независимый разум.
В соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта предлагаемое учебно-методическое пособие по изучению учебной дисциплины «Философия» ориентировано на ознакомление студентов с важнейшими областями и этапами развития философии как части духовной культуры общества и личности, приобщение студентов к апробированной многовековым опытом разумного мышления. Это, в свою очередь, позволит раскрывать взаимосвязи всех явлений действительности, критически оценивать их; понимать цели и смысл социальной и личной активности, осознавать ответственность за свои поступки и выбор норм и направлений деятельности.
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел I. ФИЛОСОФИЯ И ЕЁ РОЛЬ В
ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА
Тема 1.1. Сущность философских проблем
Этимология слова «философия». Философия как любовь к мудрости. Историческая метаморфоза философии и её предмета от истоков до наших дней. Социальная востребованность философии. Гуманистическая направленность философии. Многообразие форм духовной жизни общества и их взаимосвязи с философией. Философия и религия. Философия и наука. Философия и искусство. Философия и политическая идеология. Философская рефлексивная критика ценностных ориентаций, норм и идеалов общества.
Тема 1.2. Философия как мировоззренческая форма сознания
Понятие мировоззрения. Вопрос о месте человека в мире как центральная проблема мировоззрения. Структура мировоззрения: познавательная, ценностная, и программно-поведенческая подсистемы. Уровни мировоззрения: мироощущение, мировосприятие, миропонимание. Мифологическое и религиозное мировоззрение. Специфика философского подхода к мировоззренческим проблемам.
Раздел II. ИСТОРИКО-ФИЛОСОФСКОЕ ВВЕДЕНИЕ
Тема 2.1. Восточный тип философствования:
Древняя Индия, Древний Китай
Древнеиндийская философия. Веды и ведийская традиция в духовной культуре Индии. Религиозно-философский комплекс Упанишад. Взаимоотношение Брахмана, индивидуальной души и мира. Сансара и карма. Буддизм и его основные идеи. Космизм, эзотеризм (сакральность) и альтруизм (ненасилие) как характерные черты древнеиндийской философии.
Древнекитайская философия. Даосизм Лао-Цзы и его идеи. Дао – основное понятие даосизма. Конфуцианство как социально-этическое учение. Учение о «благородном муже». Роль конфуцианства в истории Китая.
Тема 2.2. Философия Античности –
общий исток европейской философской культуры
Ранняя античная философия. Поиск первоначал бытия и познания. Знание непосредственное и опосредованное. Знание и мнение.
Классическая греческая философия. Основные школы и философы: софисты, Сократ, Платон и Аристотель. Релятивизм софистов. Сократ: жизнь и устное философское творчество. Объективный идеализм Платона. Аристотель – энциклопедический ум античного мира. Формальная логика Аристотеля.
Поздняя античная (эллинистически-римская) философия. Кризис моральных ценностей в обществе. Поиски духовной опоры в самом себе. Стоицизм, эпикуреизм, скептицизм, неоплатонизм.