Системы упражнений по введению звуков Ф и В в речь (автоматизации)

Авторы систем

Ф.Ф. Рау и Н.Ф. Слезина К.А. Волкова
1) протяжное изолированное произнесение звука; 2) начальная позиция перед гласным;   3) конечная позиция для Ф; 4) интервокальная позиция;   5) сочетания с другими согласными; 6) звуки в рядах слогов; 7) сопоставление согласных. 1) длительное изолированное произнесение; 2) В – позиция между гласными Ф – обратный слог; 3) прямой слог; 4) В – обратный слог не отрабатывается, Ф – позиция между гласным; 5) сочетания с другими согласными; 6) упражнения на дифференциацию.

МЕТОДИКА РАБОТЫ НАД АФФРИКАТАМИ (Ц и Ч)

Таблица условных обозначений дефектов смычно-щелевых звуков Ц и Ч

ЗВУКИ 1 2 3 4 5
Ц С тыс К/С/ Т сон
Ч Ш тыш К/Ш/ Т/ сон

1) замена слитных Ц и Ч фрикативными С и Ш;

2) вместо Ц слышится тыс, вместо Ч- тыш;

3) вместо Ц слышится К/С/, вместо Ч- К/Ш/;

4) вместо Ц произносится Т, вместо Ч – Т/;

5) сонантность.

Дефекты аффрикат, способы и приемы коррекции

Дефекты Причина Способы и приемы коррекции
Замена аффрикат фрикативными   Из артикуляции выпадает один элемент – смычка. Подражание: § различение на слух; § ощущение разницы между толчком и струей выдыхаемого воздуха. Постановка заново
Ц = ТЫС Ч = ТЫШ   Нет тесного слияния смычного и фрикативного элементов.   Подражание: § различение на слух; § ощущение вибрации гортани при дефектном произнесении; § демонстрация вспомогательной двугубной аффрикаты.
Ц = К/С/ Ч =К /Ш Смычка спинки языка с небом образуется слишком далеко. Подражание: § показ перед зеркалом; § сопоставление на слух; § моделирование кистями рук.
Ц = Т Ч = Т\   Из артикуляции выпадает один элемент – щелевой. Подражание: § сопоставление на слух; § ощущение струи выдыхаемого воздуха; § использование вспомогательной двугубной аффрикаты.
Сонантность Нарушение способа артикуляции. Звук заменяется средним между Ы и И гласным. Постановка заново