Требования к отбору речевого материала

Дата: 2025-06-14; Просмотры: 1
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
Скачиваний: 0
№ п/п Требования Характеристика
1 доступность по содержанию Значение слов и их сочетаний во фразах должно быть известно детям.
2 доступность по грамматическому оформлению Используемые в процессе работы над произношением грамматические конструкции должны соответствовать уровню речевого развития ребенка.
3 соответствие фонетическому принципу Речевой материал во всех видах работ должен содержать подлежащий отработке звук в определенной позиции (прямой, интервокальной, обратной, сочетания согласных).
4 коммуникативная направленность (употребительность) Для отработки произносительных навыков в первую очередь отбирается материал разговорной речи (который будет использоваться ребенком в процессе общения).

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАРУШЕНИЙ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ

 

Виды нарушений произношения

№ п/п Вид нарушения Характеристика
1 Простое (частичное, мономорфное) Характерно нарушение у ребенка произношения звуков, относящихся к одной фонетической группе.
2 Сложное (диффузное, полиморфное) Характерно нарушение у ребенка произношения звуков, относящихся к разным фонетическим группам.

 

Формы нарушения звукопроизношения

№ п/п Формы нарушения Характеристика
1 Сенсорные (фонематические, фонологические) Обусловлены недостаточностью сенсорного отдела речевого аппарата, т.е. неполноценной деятельностью слухового анализатора (недостаточной сформированностью или нарушением фонематического слуха). Характеризуются заменами одних звуков другими или – реже – искажениями при невозможности их слухового восприятия и различения. Явных отклонений от нормы в строении или функционировании моторного отдела речевого аппарата не наблюдается.
2 Моторные (фонетические, антропофонические) Обусловлены недостаточностью моторного отдела речевого аппарата, т.е. связаны с выраженными отклонениями от нормы в строении или функционировании органов артикуляции. Приводят к искаженному воспроизведению звуков.
3 Смешанные Обусловлены одновременно и сенсорной, и моторной недостаточностью.

 

Типы произносительных ошибок

№ п/п Тип ошибки Характеристика
1 Отсутствие звука Несформированность умения воспроизводить звук.
2 Искажение звука Ненормативное произношение звука. Характеризуется заменой звука другим, отсутствующим в фонетической системе данного языка (В = W).
3 Замена звуков Ненормативное произношение звука. Характеризуется заменой звука другим из фонетической системы данного языка, сходным по способу образования и месту артикуляции, парным по звонкости – глухости, твердости – мягкости (в зависимости от того, какие образы звуков не сформированы: артикуляционные или акустические).
4 Смешение звуков Нарушение воспроизведения звуков, выражающееся во взаимной замене звуков, которые ребенок умеет произносить. Смешение звуков – признак незаконченности процесса овладения системой фонем.


II . МЕТОДИКА РАБОТЫ НАД ЗВУКАМИ РЕЧИ