«Международный день театра»
Конспект логопедического развлечения для детей старшего дошкольного возраста
Аннотация. В ходе мероприятия решались значимые задачи:
- формирование и обобщение знаний детей о театре, как виде искусства;
- воспитание эмоционально - положительного отношения к театру;
- побуждение интереса детей к посещению театров и творческой; театральной деятельности.
Ключевые слова: театр, сцена, зрители, актёры, Международный день театра.
Программное содержание :
Цель: Воспитывать у детей интерес к театральному искусству.
Задачи:
Коррекционно-образовательные: Формирование и обобщение знаний о театре; расширить знания детей о театре как виде искусства; расширять словарный запас; закрепить правила поведения в театре.
Коррекционно-развивающие: Развивать творческую активность; развивать логику и мышление; создать условия для реализации способности детей чувствовать, мыслить и выражать свое состояние; научить детей слушать, воспринимать, отвечать на вопросы.
Коррекционно-воспитательные: Воспитывать эмоционально положительное отношение к театру; формирование навыков сотрудничества, доброжелательных отношений между детьми, чувства ответственности, инициативности; пробуждать интерес детей к посещению театров и к творческой театральной деятельности.
Ход занятия
На сцену выходят ведущие.
Ведущий 1. Добрый вечер! Я рада видеть вас в нашей театральной гостиной.
Ведущий 2. Зритель! Позволь мне к тебе обратиться!
Сегодня ты должен сиять и светиться!
Сегодня ты только хорошего ждёшь!
И всё потому, что в театр идёшь…
Ведущий 1. Что такое театр? (ответы детей)
Ведущий 2. А театр – это актеры и зрители, сцена, костюмы, декорации, аплодисменты и, конечно же, интересные сказки. Люди, каких профессий работают в театре? (ответы детей)
Сегодня мы с вами будем и актерами, и зрителями. Предлагаю отравиться в сказочную стану под названием «Театр».
Ведущий 1. Для того, чтобы мы с вами могли пройти на спектакль, нам нужно купить билеты. Для чего в театре нужны билеты?(ответы детей)
Дети подходят к кассе, покупают билеты.
Ведущий 2. Прежде чем отправиться в зрительный зал, нужно вспомнить правила поведения в театре. (ответы детей)
– Слышите, нас приглашает театральный звонок в зрительный зал. Нужно успеть занять свои места в зрительном зале.
– Всего в театре перед началом спектакля подают три звонка. Третий звонок свидетельствует о том, что спектакль начинается. После третьего звонка в зрительном зале гаснет свет. Заходить в зрительный зал после третьего звонка неприлично.
Дети занимают места в зрительном зале.
Ведущий 1:
Там есть сцена и кулисы,
И актеры, и актрисы,
Есть афиша и антракт,
Декорации, аншлаг.
И, конечно же, премьера!
Догадались вы, наверно... (театр)
Показ презентации о театре
Ведущий 1: Скажите, ребята, как, по-вашему, интересней жить: со сказками или без них? (Ответы детей.)
Но как же сделать так, чтобы сказки были рядом с нами, дружили с нами, впускали нас к себе? (Ответы детей.)
Ведущий 2. Уж полон зал. Вот-вот начало,
Надет костюм, наложен грим.
И ты готов к восторгу зала
К нему прийти совсем уже другим!
Ведущий 1. Оваций шум и крики «Браво!»
Приятны, что уж там таить?!
Но все же главное — не слава,
Когда выходишь ты на сцену жить!
Ведущий 2. Этими замечательными стихами мы начинаем театральную викторину «Азбука Театра».
1 конкурс «Разминка». Сейчас мы будем задавать вопросы, а вы будете отвечать.
1. С кем встречался Колобок во время путешествия? (С зайцем, волком, медведем, лисой)
2. Кто тянул Репку? (Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка ,мышка)
3. Какое яйцо снесла курочка Рябя? (Золотое)
4. К кому шла Красная Шапочка? (К бабушке)
5. Крокодил, друг Чебурашки. (Гена)
6. Как звали трёх поросят? (Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф)
7. Кто потерял хрустальную туфельку? (Золушка)
8. Что купила на базаре Муха – Цокотуха? (Самовар)
9. Кто разбил золотое яичко? (Мышка)
10. Чем ловил рыбу Волк в русской народной сказке «Лиса и Волк»? (Хвостом)
11. Кто сделал Буратино? (Папа Карло)
12. Кто помогал девочке с братом скрыться от гусей? (Молочная река - кисельные берега, яблоня, печка)
13. Кто поймал стрелу Ивана царевича? (Царевна-лягушка)
14. Какая избушка была у лисы? (Ледяная)
Молодцы, вижу, что хорошо подготовились.
Звучит музыка «Буратино». [Слайд 10]
Ведущий 1. Вы узнали, откуда эта музыка?
Под музыку входит Буратино.
Буратино. Здравствуйте, ребята! Я так торопился к вам на праздник, что названия всех сказок перемешались у меня в голове, и я не могу вспомнить правильные названия. Вы мне поможете?
2 конкурс «Исправь ошибки».
- «Петушок Ряба» – «Курочка Ряба».
- «Даша и медведь» – «Маша и медведь».
- «Морковка» – «Репка».
- «Волк и семеро ягнят» – «Волк и семеро козлят».
- «Утки-лебеди» – «Гуси-лебеди».
- «По рыбьему велению» – «По щучьему велению».
- «Домик» – «Теремок».
Спасибо, что помогли привести названия сказок в правильное состояние.
Раздается звонок.
Ведущий 2. Предлагаю немножко отдохнуть. Сейчас объявлен небольшой перерыв, и он называется АНТРАКТ. В антракте обычно все зрители выходят в фойе театра. В это время можно сходить в БУФЕТ, привести себя в порядок в туалетной комнате, а также познакомиться с различными фотографиями артистов театра, которые развешаны по стенам фойе.
– Сегодня, необычный в театре день и поэтому мы с вами можем окунуться в сказку. Сейчас немножко разомнемся и сыграем в Теремок:
Игра « Теремок»
Буратино. Ой, ребята, слышите, кажется, Мальвина к нам идёт. Сейчас, я над ней подшучу, спрячусь, а вы не говорите, что меня видели. (Буратино прячется за шторку.)
Звучит музыка заходит Мальвина с чемоданом. [Слайд 11]
Мальвина. Здравствуйте, ребята. Вы не видели тут Буратино? (Ставит чемодан на пол). Ребята, если Буратино нет, значит я пришла первой?
(Буратино выходит из-за шторки и незаметно забирает чемодан.)
Мальвина. (поворачивается) Ой, где же мой чемодан?
Ребята. Буратино спрятал.
Мальвина. А где он?
Ребята. Вон там.
Буратино выходит из шторки. Такой тяжелый чемодан, а что там у тебя?
Мальвина. У меня в руках «чемодан сказок». В нем лежат сказочные предметы. Необходимо отгадать, кому из героев и какой сказки он принадлежит.
В сундуке: скалка, золотой ключик, золотое яйцо, стрела, хрустальная туфелька, фонендоскоп. (Дети угадывают сказки по предметам)
Буратино. А сейчас проверим, каких сказочных героев вы знаете. Вам нужно отгадать загадки: назвать сказочного героя или героиню и вспомнить названия сказки.
Загадки для команд (по очереди каждой команде)
Буратино. Молодцы ребята! А теперь я предлагаю порисовать. Давайте раскрасим ваши любимые сказки. Детям раздаются раскраски и карандаши. Дети раскрашивают.
Буратино: Ребята, нам очень понравилось с вами играть, но нам пора. До свидания, ребята!
Мальвина. До скорых встреч!
Ведущий. Подошел к концу наш праздник,
Постарались мы для вас.
Вы узнали о театре,
И о нас краткий рассказ.
Ведущий: Спасибо вам, дорогие зрители, за приятное общение и активное участие в нашем театрализованном развлечении!
Как хорошо, что есть театр!
Он был и будет с нами вечно.
Всегда готовый утверждать
Все, что на свете человечно.
Здесь все прекрасно – жесты, маски,
Костюмы, музыка, игра.
Здесь оживают наши сказки
И сними светлый мир добра.
Сказки вы не забывайте,
С интересом их читайте.