Исследование корней насилия: экологическая модель
Ни один фактор по отдельности не способен объяснить, почему один человек ведет себя агрессивно, а другой — нет, или почему в одних районах совершается больше актов насилия , чем в других. Насилие — это результат сложного взаимодействия индивидуальных, групповых, социальных, культур ных факторов и факторов среды. Осмысление того, как эти факторы связаны с насилием — это важный шаг, который делает система здравоохранения для предотвращения насилия.
Многоуровневый подход
Настоящий доклад использует экологическую модель, которая помогает лучше понять многогра ную природу насилия. Впервые эта модель была использована в конце 1970х годов (38, 39) для изучения жестокого обращения с детьми (38), а затем для исследования насилия в молодежной среде (40, 41). В последние годы ученые применяли ее для осмысления насилия в отношении партнера (42, 43) и жестокого обращения с пожилыми людьми (44, 45). Данная модель исследует взаимосвязи между индивидуальными и контекстуальны мифакторами и рассматривает насилие как продукт множества факторов, влияющих на поведение человека (см. рис. 1.3).
Личность
Первый уровень экологической модели направлен на выявление биологических факторов и факто ров личной биографии, которые влияют на поведение человека. Кроме того, здесь рассматриваются и такие факторы, как импульсивность, низкий уровень образования, злоупотребление веществами, а также отмечавшиеся у человека в прошлом агрессивное поведение и жестокость. Иначе говоря, на этом уровне основное внимание обращается на такие черты личности, которые увеличивают вероятность того, что она станет либо жертвой насилия, либо его виновником.
Взаимоотношения
Второй уровень модели исследует то, как социальные связи и отношения, например отношения со сверстниками, с партнерами или членами семьи, увеличивают риск стать потенциальной жертвой насилия совершить акт насилия. Например, постоянные контакты или проживание в одной квартире могут увеличивать возможность совершения насильственных действий по отношению к партнеру и дурного обращения с детьми. Поскольку люди в этом случае постоянно связаны друг с др гом, вполне вероятно, что жертва будет многократно подвергаться жестокому обращению (46). Что касается молодежного насилия, то исследования показывают, что молодые люди с большей вероятностью склоняются к плохому поведению, если оно находит поддержку у их друзей (47, 48). Сверстники, партнеры и члены семьи имеют возможность сформировать нормы поведения для членов данной группы и передавать им свой опыт.
Община
Третий уровень экологической модели исследует окружение человека, в котором он вступает в соц альные отношения: школа, место работы и житель ства. Он пытается определить, какие характеристики этих мест ведут к тому, что человек становится жертвой или виновником насилия. Высокий уровень мобильности населения (когда люди не остаются надолго в одном месте, но постоянно меняют места жительства), его гетерогенность (т.е. исклю чительное разнообразие характеристик, когда общине недостает социального «клея», который объединял бы ее) и высокая плотность являются примерами характеристик, которые имеют связь с насилием. Общины, для которых характерны торговля наркотиками, высокий уровень безработицы и большая социальная изоляция (когда люди не знакомы со своими соседями или не участвуют в жизни общины), также имеют большую вероятность жить в обстановке насилия. Исследования насилия показывают, что риск проявления насилия больше в некоторых общинах, например в бедных районах, в районах с пришедшим в негодность жильем (трущобах), там, где мало учреждений или они работают неудовлетворительно.
Общество
Четвертый и последний уровень экологической модели исследует важнейшие социальные факторы, которые оказывают влияние на уровень насилия. Сюда относятся факторы, которые создают благоприятный для проявления насилия климат, уменьшают запреты на проявление насилия, создают и поддерживают неравенство между сегментами общества либо напряженные отношения между группами населения или странами. В состав важнейших социальных факторов входят:
— культурные нормы, которые считают насилие приемлемым способом разрешения конфликтов;
— отношение к самоубийству как к вопросу индивидуального выбора, а не как к акту насилия, который можно предотвратить;
— нормы, которые ставят права родителей выше благополучия детей;
— нормы, которые утверждают власть мужчин над женщинами и детьми;
— нормы, которые допускают использование полицией силы против граждан;
— нормы, которые поддерживают политические конфликты.
Важным социальным фактором является также такая политика в области здравоохранения, образования, экономики и социальных отношений, ко торая поддерживает высокий уровень экономического и социального неравенства между различными группами общества (см. вставку 1.2).
Экологическая модель показывает, что есть множество причин насилия, а также факторов ри ка, которые действуют внутри семьи, общины, социального, культурного и экономического пространства. Если применить эту модель к процессу развития человека, то можно увидеть, как на разных этапах жизни разные факторы влияют на возникновение насилия.
Комплексные связи между факторами риска
В то время как некоторые факторы риска характерны только для одного вида насилия, есть и виды насилия с общими факторами риска. Господствующие в обществе культурные нормы, бедность, социальная изоляция, злоупотребление алкоголем и веществами, а также доступность огнестрельного оружия не могут рассматриваться как факторы риска только для одного какого-либо вида насилия. Отнюдь не редки случаи, когда индивид подвергается сразу нескольким видам насилия. Например, женщины, которым угрожает физическая расправа со стороны партнера обычно подвергаются также риску сексуального насилия (18).
Также не редкость обнаружить тесную связь не только между факторами риска, но и между различными видами насилия. Исследования показывают, что насилие, испытанное в родительском доме, имеет связь с тем, что данное лицо становится жертвой или виновником насилия в подростковом или зрелом возрасте (49). Когда родители отвергают своих детей, не заботятся о них и не оказывают им помощи, такое отношение с большей вероятностью приводит к тому, что они будут вести себя агрессивно и антисоциально, в том числе проявлять жестокость в зрелые годы (50–52). Были установлены также связи между суицидальным поведением и не которыми видами насилия, включая плохое обращение с детьми (53, 54), насилие по отношению к партнеру (33, 55), изнасилования (53) и жестокое обращение с пожилыми (56, 57). Так, в ШриЛанке уровень самоубийств имел тенденцию к снижению в период военных действий, но затем, после завершения конфликта, снова вырос (58). Во многих странах, которые пережили конфликты с применением силы, уровень межличностного насилия продолжает оставаться высоким и после окончания военных действий — в том числе и потому, что насилие стало рассматриваться как социально приемлемое явление и вследствие доступности оружия.
Связи между видами насилия и взаимодействие отдельных факторов с более широким социальным, культурным и экономическим контекстом говорят о том, что, воздействуя на факторы риска на разных уровнях экологической модели, можно снизить сразу несколько видов насилия.
Насилие в молодежной среде