Семинарское занятие 4: Профессиональные ценности социальной работы (практикум)
Цель семинарского занятия: развитие навыков определения главных ценностей, умения делать выбор между ценностями и целями.
Задание: Попробуйте, анализируя каждый из приведенных случаев, определить, какая ценность (или какие ценности) являются главными для конкретной ситуации, и что угрожает их соблюдению. Пользуйтесь этой таблицей.
| Ценности | Что угрожает соблюдению ценностей? |
| Доступ к необходимым ресурсам | Беспомощность и чрезмерная зависимость |
| Принятие, толерантность и вера в самоценность и достоинство каждого человека | Молчание и выход из контакта |
| Уникальность и индивидуальность клиентов | Агрессивное, замкнутое и угрюмое поведение Манипуляционное и эксплуатирующее поведение |
| Уверенность и возможности самоопределения и самостоятельного решения проблем клиентами Конфиденциальность | Самоуничтожение Пассивное несогласие |
Затем сформулируйте решение: какова должна быть реакция, слова, действия социального работника? В каждом случае возможно несколько вариантов решения? Обсудите в группе полученные результаты.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
1. Составить портрет современного социального работника, используя морально-этические категории.
Основная литература:
1. Медведева Г.П. Деонтология социальной работы: Учебник. М.: Академия, 2011. 224 с.
2. Медведева Г. П. Профессионально-этические основы социальной работы : учебник для вузов. Доп. МО РФ / Г. П. Медведева .— М. : ИЦ "Академия", 2007 .— 272 с.
3. Коныгина М. Н. Профессионально-этические основы социальной работы : учеб. пособие для вузов. Рек. УМО / М. Н. Коныгина, Е. Б. Горлова .— М. : Академический Проект : Культура, 2009 .— 187 с.
4. Холостова Е.И. Профессионализм в социальной работе: Учебное пособие. М., 2007.
5. Ярская-Смирнова Е. Профессиональная этика социальной работы: Учебник. М., 1998
Семинарское занятие 5: Этикет социального работника
Цель семинарского занятия: углубление и расширение теоретических знаний; развитие познавательных способностей и творческой активности студентов.
Презентация докладов по темам:
1. Этикет как свод этических правил и знаний.
2. Этикет в России: история и современность.
3. Правила этикета в жизнедеятельности специалиста по социальной работе
Вопросы для обсуждения:
1. Для чего необходим этикет в обществе?
2. Какие изменения произошли в этикете в контексте эволюционного развития общества? Выявите характерные черты современного этикета.
3. Как соотносится этикет с нравственными принципами?
4. В чем разница, на Ваш взгляд, между повседневным и профессиональным этикетом?
5. Какова специфика этикета специалиста по социальной работе?
6. Сформулируйте принципы этикета специалиста по социальной работе.
Индивидуальное задание: Сформулируйте принцип эстетической привлекательности поведения.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
1. Подобрать источники с целью аналитического прочтения и последующей подготовки к презентации.
2. Обработка текста основной литературы по обсуждаемым вопросам.
Основная литература:
1. Медведева Г. П. Профессионально-этические основы социальной работы : учебник для вузов. Доп. МО РФ / Г. П. Медведева .— М. : ИЦ "Академия", 2007 .— 272 с.
2. Коныгина М. Н. Профессионально-этические основы социальной работы : учеб. пособие для вузов. Рек. УМО / М. Н. Коныгина, Е. Б. Горлова .— М. : Академический Проект : Культура, 2009 .— 187 с.
3. Кузнецов И.Н. Деловое общение: Учебное пособие. М., 2007.
4. Медведева Г.П. Этика социальной работы: Учебное пособие. М.: Владос, 2006.
5. Ханников А.В. Деловой этикет и ведение переговоров. М., 2005.
Дополнительная литература:
1. Домострой. Памятники литературы Древней Руси. М., 1990.
2. Кузин Ф.А. Культура делового общения: практическое пособие. М., 2004.
3. Курочкина И.Н., Черных Т.В. Этикет нашей жизни: исторический и методический аспекты. М., 1994.
4. Пиз А.Язык жестов. Минск, 1995.
5. Все об этикете. Книга о нормах поведения в любых жизненных ситуациях. Ростов н /Д, 1995.
6. Ягодинский В.Н. Как себя вести: практический курс культуры поведения. М., 1998.