Занятие 10. Использование нетрадиционных техник изобразительного творчества
10.1. Рисование цветным песком, крупой «Рождественская елка».
Задача.Вызвать интерес рисования цветным песком, крупой на картоне. Развивать навыки и умения работы с цветным песком. Формировать умения создания композиции. Развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей. Вызвать положительный отклик на результаты своего творчества.
Интеграция разных видов деятельности. Беседа, чтение стихотворения «Ёлка». Рассматривание иллюстраций. Рисование песком (крупой) на картоне.
Материалы, инструменты, о борудование. Трафарет «Елки», шаблон, цветной песок, манная крупа (бисер белого или серебристого цвета), картон для фона, клей ПВА, кисточка, белый или розовый мел, ножницы, фантики от конфет, салфетка, клеенка.
Ход занятия:
1. Беседа. В старину елку украшали различными лакомствами: орехами в яркой обертке, конфетами и даже овощами. На ветках горели восковые свечи, которые затем уступили место электрическим гирляндам. А блестящие шары появились сравнительно недавно - примерно сто лет назад. Макушку елки венчала звезда. (Показ картинок с изображением «Рождественской ёлки»). Читаем стихотворение В.Шипуновой «Маленькая ёлочка»:
На пушистой ёлочке
Сказочный наряд:
Колкие иголочки
Серебром горят.
Ёлке очень нравится
Мишура цветная.
Наша ты красавица,
Гостьюшка лесная!
2. Содержание изодеятельности.
• Берем картон для фона (голубой, фиолетовый цвет). Разместим трафарет ёлки по центру и мелом обведем контур .
• На шаблоне ёлки (из плотного картона) клеем ПВА проведем линии под наклоном и посыплем цветным песком (синий цвет). Аккуратно стряхнем остатки в лоток.
• На шаблоне ёлки клеем ПВА проведем линии под наклоном и посыплем цветным песком (зеленый цвет). Аккуратно стряхнем остатки в лоток.
• Приклеим ёлку на фон (картон голубого, фиолетового цветы).
• Клеем ПВА нарисуем снег (капельки — снежинки, волнистые линии — сугробы) и посыплем манной крупой (рисом или бисером). Аккуратно стряхнем остатки в лоток с манной крупой.
• Из фантиков можно сделать красивые бантики для ёлки. Разрежем фантик на полосочки. Скручивая получим маленькие бантики, приклеим их.
10.2. Рисование пряжей (нитками) «Волшебные цветы».
Задача.С помощью нетрадиционной техники рисования развивать у детей стойкий интерес к изобразительной деятельности. Формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму красок, соответствующую радостному летнему настроению. Развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей. Вызвать положительный отклик на результаты своего творчества.
Интеграция разных видов деятельности. Беседа, чтение стихотворения. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. Рисование пряжей (нитками).
Материалы, инструменты, о борудование. шерстяные нитки, альбомный лист, акварельные краски или гуашь, кисточка, мелки, стек, карандаш, емкость с водой, салфетки для рук, клеенка.
Ход занятия:
1. Беседа. Через короткую беседу о лете создать у ребенка радостный, положительный настрой на предстоящее занятие рисованием.
А какого цвета лето?
Перечисляем яркие краски, присущие теплому солнечном лету.
Читаем стихотворение «Вот и лето“ (М. Ивенсен)
Вот и лето подоспело –
Земляника покраснела:
Повернется к солнцу боком –
Вся нальется алым соком.
В поле – красная гвоздика,
Красный клевер. Погляди-ка:
И лесной шиповник летом
Весь осыпан красным цветом.
Видно, люди не напрасно
Называют лето красным.
А какие ты еще знаешь цветы? (роза, ромашка, астра, пион)
Мы сегодня вспомним теплое лето и нарисуем самые красивые цветы.
2. Но для того, чтобы нам начать рисовать, нужно приготовить наши пальчики к работе. Пальчиковая игра “Пять и пять”. Повторить 2 раза.
| Пять и пять Пошли гулять, Вместе весело играть, Повернулись, Улыбнулись, В кулачек вот так свернулись. Вот такие молодцы! | (Руки перед собой, ладошки широко раскрыты) (Затем пальцы обеих ладоней сгибаются и разгибаются) (Вращение кистей рук) (Сложенные к большому пальцу пальцы обеих рук “растягиваются в улыбке”, показывая ее) (Пальцы рук сжаты несильно в кулачки) (Стучат кулачок о кулачок) |
3. Содержание изодеятельности.
Возьмем карандаш в обе руки между ладонями, зажмем его и покатаем.
А теперь положим карандаш и потрогаем свои ладошки. Какими они стали? (Ладошки стали теплыми)
- Правильно! Вот теперь ваши руки и пальцы готовы к рисованию. Сегодня предлагаю необычный способ рисования нитками (пряжей).
Показываем прием рисования.
• Сначала сделаем фон нашей картины. Для этого возьмем стек и цветные мелки. Натрем крошки мела. Пальчиками разотрем по листу бумаги.
• Берем нитку и свертываем нитку на лист так, чтобы получился клубочек.
• С помощью прищепки аккуратно опускаем клубочек в выбранную краску. Конец нити должен остаться сухим.
• Переносим клубочек на лист и оставляем конец сухой нитки за краем листа.
• Количество клубочков можно увеличить.
• Накрываем картинку с клубочками листом белой бумаги и прижимаем книгой.
• Ладошкой левой руки, слегка придавливаю книгу и медленно правой рукой вытягиваем нити. Если придавить сильно, то нить не вытянется, а если слабо, то не получится рисунок. Поэтому, надавливать нужно слегка.
• Снимаем книгу и открываем лист.
• Получилась волшебная картина цветов.
• Можно рисовать не надавливая, оставляя только отпечатки от нитей.
В ходе выполнения задания поощряем ребенка.
4. Пальчиковая гимнастика “Цветы”
| Наши алые цветки Распускают лепестки. Ветерок чуть дышит, Лепестки колышет. Наши алые цветки Закрывают лепестки. Тихо засыпают Головой качают. | (Плавно раскрывают пальцы) (Помахивают руками перед собой) (Плотно закрывают пальцы) (Плавно опускают их на стол) |
10.3. Гравюра «Персонажи мультфильмов» (возраст 6+)
Задача.Развивать у детей стойкий интерес к изобразительной деятельности. Развивать цветовое восприятие, сенсомоторную координацию, усидчивость, внимательность, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей. Вызвать положительный отклик на результаты своего творчества.
Интеграция разных видов деятельности. Отгадать загадки. Беседа. Рассматривание иллюстраций сказок. Рисование гравюры.
Материалы, инструменты, о борудование. Белый картон или лист ватмана А4, масляные краски (гуашь, туш), кисть, губка, канцелярский клей, штихель (стержень), тряпочка, раскраска, копировальная бумага, материал различной фактуры (кружево, ткань, картон, крупа), валик или ложка, салфетки для рук, клеенка.
Ход занятия:
1. Отгадаем загадки.
Что за домик на опушке
Дал приют Ежу, Лягушке,
Мышке, Зайцу, Петуху?
Дом с трубою наверху,
Из трубы идёт дымок.
Этот домик — ... (Теремок)
Он — любитель чистоты.
Умывался ль утром ты?
Если — нет, тогда приказ
Даст мочалкам он тотчас,
Грозный строгий командир
Умывальник ... (Мойдодыр)
Хоть твердит, что он — мастак,
Попадал не раз впросак,
Просто он — большой зазнайка,
И зовут его ... (Незнайка)
2. Беседа. Все очень любят мультфильмы. Персонажи бывают добрые и злые. А каких ты персонажей помнишь?
Называет персонажей и рассказывает о них. Красная шапочка, Айболит, Чебурашка....- положительные герои. Бармолей, Карабас Барабас, Шапокляк...- отрицательные персонажи. Объясняет почему он так думает.
3. Содержание изодеятельности. Сегодня мы будем рисовать гравюру, персонажа из мультфильма.
• С помощью копировальной бумаги на картон переводим рисунок из мультфильма.
• На картон наклеивают детали изображения разной фактуры (кружево, ткань, картон, цветы, крупы).
• После этого на картон с приклеенными деталями валиком наносится краска.
• Затем сверху накладываем лист бумаги (которая и будет гравюрой).
• Натираем ложкой (прокатываем валиком) для получения оттиска на листе.
Второй способ - гравюра на картоне.
• Для этого надо заранее покрыть картон прозрачным канцелярским клеем, чтобы на немобразовалась пленка.
• На картонке нужно выцарапать рисунок. Предполагая то, что вы царапаете, будет потом темными линиями. Линии могут быть простыми или сложными, фактурными.
• Тщательно валиком закатываемкраску на картон.
• Берем кусочком ткании особенно втираем краску в поры картона там, где процарапанные места.
• Затем убираем тряпочкой излишки краски.
• После кладем для прокатки на станок и накрываем бумагой.
• Гравюра готова.
Третий способ — «Набор для детского творчества».
• Предложите создать своему малышу настоящую картину с изображением богатыря. При этом используется метод гравировки поверхности.
• В наборе для творчества уже имеется основа с нанесенным на нее контуром рисунка. При помощи специального штихеля ребенок снимает верхний слой, тем самым, получается изображение.
• Полученная картина будет выполнена с металлическим эффектом золота (серебра).
• В сочетании с деревянной рамкой гравюра будет отличным подарком.
Гравюра
 |
 |