Занятие 5. Знакомство с различными видами застежек на одежде детей с ограниченными возможностями
Теоретическая часть
Сто одежек и сто застежек. Только подумайте, сколько существует различных застежек, сколько всего предстоит ребенку усвоить,чтобы научиться ими пользоваться! Липучки, кнопки, молнии, шнурки, пуговицы самых разных форм и размеров- и на каждом виде одежды их может быть несколько видов. Так с чего же начать? Проще всего научить ребенка застегнуть и расстегнуть липучки. Этому можно учить уже с полутора лет. Как раз к этому времени детские пальчики достаточно окрепнут для того, чтобы справиться с этой застежкой. Застежка –липучка очень проста в применении и поэтому часто используется в детской одежде. Начинать обучение лучше всего с обуви на липучках - ее малыш сможет сам держать в руках и она легче всего расстегивается. Дайте ребенку ботиночек и покажите, как его расстегнуть и застегнуть. Помогите повторить ваши действия. Малышу наверняка понравится звук липучки, и он с удовольствием будет ею заниматься.
Когда липучка освоена, можно постепенно переходить к застежкам- кнопкам. Они тоже не слишком сложны в применении, но торопиться с ними не стоит. Застегивание и расстегивание кнопок требует довольно развитой мелкой моторики и хорошей координации движений. Кроме того, лучезапястный сустав, который находится между костями запястья и предплечья, может быть просто не готов к подобной работе. От излишнего усердия малыша может возникнуть боль в руке, подобия той, что возникает у взрослого после долго работы за клавиатурой или с компьютерной мышью. Поэтому, прежде чем учить пользоваться кнопками, убедитесь, что ребенок физически готов к таким манипуляциям.
Медленно покажите, как вы застегиваете на куртке кнопки. Пусть малыш пальчиками одной руки придерживает основание кнопки, а другой рукой накладывает сверху вторую полу куртки. Защелкнулась! Держа обеими руками основания кнопки и потянув полы в разные стороны, можно расстегнуть одежду. Такое открытие порадует и заинтересует ребенка.
Объясняйте малышу, что если он будет с силой дергать полы куртки, кнопки оторвутся, и одежда будет испорчена.
После двух лет малыша можно научить пользоваться молнией . Здесь у него вряд ли возникнут проблемы с застегивание и расстегиванием. Двигать бегунок вверх-вниз – чего уж проще. Однако вставить замок в проем не так-то просто. Это действие требует очень хорошей координации и , что куда важнее, понимание конечного результата. Поэтому не скупитесь на объяснения , когда будете показывать ребенку принцип работы застежки –молнии и демонстрируйте «вставление и вынимание» столько, сколько потребуется.
Для обучения возьмите одежду на молнии с крупной застежкой и замком. Покажите ребенку отверстие на замке и объясните принцип действия застежки: сначала опустить бегунок вниз до упора, затем вставить сверху вниз основание второй половинки молнии и потянуть замок вверх ,придерживая полы одежды.
Не огорчайтесь,если первое время у малыша не будет получаться – это действительно сложная задача для него.Заправляйте основание в бегунок сами и давайте ребенку застегнуть молнию дальше. Вскоре он сам захочет научиться этому « фокусу».
В формировании навыка застегивания пуговиц используйте острое желание подражать. Продемонстрируйте малышу, как вы застегиваете блузку или кофту (желательно с большими круглыми пуговицами). Медленно покажите, каким способом вы застегнули пуговицу. Пусть малыш одной рукой возьмет пуговицу и протолкнет ее в петельку (начинать надо с нижних пуговиц, так как это удобней). Для ребенка бывает сложно поймать пуговицу в петле, так как маленькие ручки еще недостаточно ловки. Однако постоянная тренировка будет способствовать формированию навыка, и у малыша обязательно все получится. Предлагайте ребенку самому застегивать свою кофточку или просите помочь застегнуть пуговицы на вашей одежде. Не забывайте при этом говорить, что у вас растет настоящий помощник (помощница); детям это нравится, они начинают гордиться собой и своими достижениями. Застегивание — с непривычки длительный и сложный процесс, поэтому ребенку будет легче, если вы разобьете его на шаги:
· раскрыть петлю;
· просунуть пуговицу в петлю;
· взять пуговицу большим и указательным пальцами и вытянуть ее с другой стороны;
· оттянуть край петли, заводя ее за пуговицу.
Каждую из этих операций нужно по очереди освоить. Как? Смотрите по ребенку — кому-то понадобится несколько раз все проделать рука в руку, кому-то помочь начать движение, кому-то просто объяснить и показать. Главное — не торопиться! Сначала несколько дней, одевая ребенка, просим (или помогаем) расширить петлю, но сами вставляем пуговицу. Когда эта операция освоена — учим просовывать пуговицу в петлю, но подхватываем ее сами с другой стороны, потом так же учим вытягивать пуговицу из петли и расправлять петлю, заводя ее за пуговицу. На первых порах можно взять специальный тренажер — книжку или рамку с застежками (их можно сделать самим). Самый простой вариант — возьмите свое пальто. Только потом ребенку придется отдельно учиться застегивать одежду на себе — это немного сложнее.
Когда малыш понял, как застегиваются пуговицы, он может сам проявить любознательность и попробовать просунуть пуговицу обратно. Если же этого не случилось, покажите крохе, как их расстегнуть, и со временем он в совершенстве освоит этот процесс. Не забывайте помогать ребенку управляться с верхними пуговицами, так как застегивать то, чего не видишь, на ощупь довольно тяжело в таком возрасте.
Практическая часть
1. «В гостях у пуговки»
Оборудование : пуговицы ,различные по величине, цвету и форме, небольшая емкость,пуговичным тренажером « Веселый зоопарк »
Ход занятия:
1. Пальчиковый игротренинг
Цель: развитие мелкой моторики рук
Пуговка раз, пуговка два, ( сжимаем поочередно кулачки обеих рук)
Это не сложно, поверь, я права. ( разжимаем поочередно кулачки обеих рук)
Не хочешь одеться? Но надо, дружок! ( грозим поочередно указательным пальцем
обеих рук)
Гулять мы идем, а там ветерок. (имитируем на столе ходьбу
указательным и средним пальцем обеих
рук)
Предложите ребенку отгадать загадку. Пусть определит о чем пойдет речь:
Одеваться соберёшься
Без меня не обойдёшься.
Знают взрослые и дети
Застегну я всё на свете. Что это?
Пуговица — застёжка на одежде, предназначенная для соединения её частей. Пуговица на одной части одежды вдевается в петлю, находящуюся на другой части, и тем самым осуществляется застёгивание. Родилась пуговица в стране, которая называется Дания.
Пусть ребенок найдет эту застежку на своей одежде и ответит, подумав , для чего нужны нам пуговицы? (ответы ребенка)
2. Игра «Рыбалка с пуговицами»
Предложите ребенку отправиться на рыбалку в «пуговичное» море.
Пуговицы - это наше море, а наши руки – этоудочки.
(высыпаем пуговицы в небольшую емкость и предлагаем ребенку взять любую пуговицу)
Пусть ребенок, выловив рыбку-пуговицу опишет ее: большая или маленькая, гладкая или шершавая, круглая или квадратная, какого цвета .
3. Работа с пуговичным тренажером «Веселый зоопарк »
Далее предложите отправиться в увлекательное путешествие. А вот куда , ребенок узнает , прослушав стихотворение:
Есть хороший, добрый дом,
Поселились звери в нем.
Волки, зебры и мартышки.
И большие, и малышки.
Чистят перышки и лапки,
Все здесь славно, все в порядке.
Всем здесь весело живется,
Зоопарком дом зовется.
Спросите у ребенка ,что же такое зоопарк? ( ответы ребенка)
Зоопарк или зоологический парк– это место, где содержат диких животных. Здесь можно увидеть животных, которые живут не только в нашей местности, но и в дальних странах. В зоопарке много замечательных животных. Их привезли из разных стран. Животных поселили не в тесных клетках, а в просторных вольерах. Люди постарались, чтобы животные чувствовали себя как дома.
Прежде чем начнется прогулка по зоопарку, вспомните вместе с ребенком правила поведения.
Правила поведения в зоопарке
НЕ кормите, НЕ дразните, НЕ пугайте животных.
НЕ бросайте ничего в животных.
НЕ заходите за ограждение, НЕ прислоняйтесь к нему, и тем более НЕ просовывайте руки.
Соблюдайте ЧИСТОТУ и ТИШИНУ.
- Итак, в путь….( работа с пуговичным тренажером « Веселый зоопарк» )
В ходе игры формируем пинцетный захват мелких предметов (указательным и большим пальцем), так как именно такой захват очень нужен в одевании одежды.
4 « Веселая молния»
Оборудование : крупные бусы, кукла с кофтой
Пальчиковый игротренинг
Самомассаж пальчиков (массаж «четками» – перебирание бус («четок»), считать количество бус (в прямом и обратном порядке);
Загадайте ребенку загадку , пусть определит о какой застежке на нашей одежде пойдет речь :
Застегну без скрипа куртку
И отправлю на прогулку.
«Молния» - это два ряда мелких крючков ,которые продеты в замочек- «бегунок».В «бегунке» с одной стороны два входа, а с другой –один. Когда мы тянем «бегунок»вдоль молнии, крючочки прочно зацепляются друг за друга и из двух рядов получается один ряд.
Раз , и готово ! (показ ). А чтобы ее расстегнуть , «бегунок» тянут в другую сторону, тогда крючочки просто разъединятся и молния расстегнется. (показ )
5. Игра «Что забыла надеть Маня?»
Прочитайте читает рифмовку:
Куколка замёрзла!
Холодно играть.
Надо нашей Мане
Кофту быстро дать.
Далее предложите ребёнку помочь кукле.
Спросить , что нужно сделать, чтобы Маня согрелась? (выслушать ответ ребёнка)
Предлагаем надеть кукле тёплую вязаную кофточку.
Когда ребёнок наденет кукле кофту, обратите его внимание на то, что «молния» не застёгнута. Попросите ребёнка застегнуть застёжку « молнию».
Если у ребёнка не получится, необходимо вспомнить вместе с ним, как застёгивать «молнию».
6. Итог занятия
Похвалите ребенка за его старания.
