Разъяснение связи между одеждой и временами года детям с отклонениями в развитии
1. Пальчиковый игротренинг« Магазин одежды»
Цель: развитие мелкой моторики рук
Открываем магазин,( соединить ладони, круговые движения в
противоположные стороны)
Протираем пыль с витрин.(ладонь 1 руки массажирует тыльную сторону
другой и наоборот)
В магазин заходят люди, (подушечки 4 пальцев одной руки двигаются по
тыльной стороне другой)
Продавать одежду будем. (костяшки сжатых в кулак пальцев двигать вверх-
вниз по ладони другой руки)
ребенок называет различную одежду
Магазин теперь закроем,(фаланги сжатых в кулак пальцев вращать по
центру другой ладони)
Каждый пальчик мы помоем. (массаж каждого пальца между фалангами
указательного и среднего пальцев другой
руки)
Потрудились мы на «пять» — (потираем ладони)
Пальцы могут отдыхать. ( поглаживаем каждый палец)
2 .Игра « Покупки »
Цель: закрепить знания о видах одежды, обуви и головных уборов;
Оборудование:3 маленьких пакета, разрезные картинки с изображением одежды, обуви, головных уборов
Ход игры :
Возьмите 3 три пакета: одежда, обувь, головные уборы и попросите ребенка разложить по пакетам вещи, правильно называя их. Ребенок должен рассуждать так:«Я взял (а) кофту. Кофта – это одежда. Я её положу в средний пакет »; «Я взял(а) туфли. Туфли – это обувь. Я их положу в первый пакет »и т.д.
3. Знакомство с понятием «сезонная одежда»
Цель:
• провести связь одежды с временами года;
• объяснить понятие « сезонная одежда»
Оборудование: наборное полотно, карточки с изображением сезонных изменений: снежинка, дождь, солнце, разрезные карточки с изображением зимней, летней, осенней (весенней) одежды.
Ход беседы:
Сегодня мы с тобой продолжим разговор об одежде, обуви и головных уборах.
Нужна ли одежда человеку и для чего она нужна? – ( Нужна. Для защиты нашего тела от холода, дождя, солнечного ожога.)
(на наборное полотно выставляются карточки с изображением сезонных изменений: СНЕЖИНКА, СОЛНЦЕ, ДОЖДЬ).
- Какой это знак? (СНЕЖИНКА)
- К какому времени года относится? (к зиме)
- Какую одежду мы носим зимой? (тёплую)
- Найдите и покажите карточки с зимней одеждой.
(Аналогично с солнцем, с дождём).
Вывод:одежда бывает сезонная; зимой мы носим зимнюю одежду, летом – летнюю, а осенью и весной демисезонную ( слово “демисезонная” - французского происхождения, «межсезонье» – переходное время года.)
4. Физ.минутка
Вы называете предметы одежды, обуви, головные уборы, ребенок должен : если это предмет одежды- похлопать, предмет обуви – потопать, головной убор -погладить себя по голове.
5. Игра « В чем пойти...»
Цель: закрепить умение ребенка соотносить одежду, обувь, головной убор со временем года (сезоном)
Вы называете обувь ,одежду, головной убор и говорите когда его надевают, ребенок внимательно следит за вашей речью и , если заметит ошибку хлопает в ладоши.
Босоножки носят зимой.
Шубу одевают, когда тепло.
Панаму одевают от солнца.
Резиновые сапоги одевают в сухую погоду.
В шортах катаются на лыжах.
В футболке ходят на физкультуру.
Туфли носят зимой на улице.
Плащ одевают во время дождя
В валенках ходят на пляж.
6. Итог занятия
Похвалите ребенка за его старания.
 | |||
 | |||