86. Основной объект исследований когнитивной психологии - это индивидуально-псих. личности

Дата: 2025-06-02; Просмотры: 13
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
Скачиваний: 0

87. Движущейся силой развития, по утверждению К. Роджерса, является «я-концепция», самооценка

88. Кто из российских физиологов, оказавших существенное влияние на развитие психологии, разработал и стал применять в физиологии и психологии понятие «доминанта» И.М. Сеченов

89. Ученый, сферой научного которого было исследование процесса формирования личности детей, который понимался как развитие независимости от окружающей среды, когда поведение человека определяется не внешней ситуацией, но внутренними мотивами Л.И. Божович

90.

 

Вопрос 1. Динамическое состояние, возникающее у человека при осуществлении какого-нибудь намерения или действия, по Левину

 

Ответ: потребность

 

Вопрос 2. Первый исследователь индивидуальных различий экспериментальными средствами психологии

 

Ответ: Гальтон

 

Вопрос 3. Основатель перипатетической школы, ученый-энциклопедист — ...

 

Ответ: Аристотель

 

Вопрос 4. Немецкий ученый, педагог, создатель учения о бессознательной динамике психических представлений — ...

 

Ответ: Гербарт

 

Вопрос 5. Предмет психологии в Вюрцбургской школе

 

Ответ: содержание сознания

 

Вопрос 6. Российский просветитель — издатель более 1000 трудов (в т.ч. журнала “Утренний свет”), пропагандист психологического знания в XVIII — начале XIX вв., это:

 

Ответ: Новиков

 

Вопрос 7. Энергия влечения, по Фрейду, ...

 

Ответ: либидо

 

Вопрос 8. Античный основатель объективно-идеалистической психологии — ...

 

Ответ: Платон

 

Вопрос 9. Российский император, инициировавший первые физиологические изыскания в нашей стране, это:

 

Ответ: Петр I

 

Вопрос 10. «Второй учитель» (после Аристотеля) арабского средневековья, автор естественнонаучной концепции души — ...

 

Ответ: Аль-Фараби

 

Вопрос 11. Первый российский физиолог конца XVII — начала XVIII в. — это:

 

Ответ: Постников

 

Вопрос 12. Предмет психоанализа

 

Ответ: бессознательное

 

Вопрос 13. Основатель индивидуальной психологии

 

Ответ: Адлер

 

Вопрос 14. «Великий комментатор» Аристотеля — ...

 

Ответ: Аверроэс

 

Вопрос 15. Арабский ученый, автор «Сокровища оптики», — ...

 

Ответ: Альгазен

 

Вопрос 16. Общая ориентация на отношение к человеку, его правам и свободе как высшей ценности

 

Ответ: гуманизм

 

Вопрос 17. Метод Сократа — ...

 

Ответ: майевтика

 

Вопрос 18. Советский психолог, определивший психологию как науку об ориентировочной деятельности субъекта, — это:

 

Ответ: Гальперин

 

Вопрос 19. Характеристиками монады, как психической единицы, являются:

 

Ответ: деятельность, развитие, активность

 

Вопрос 20. Основателем антропологии в немецкой классической философии является:

 

Ответ: Фейербах

 

Вопрос 21. Основатель объективного идеализма в немецкой классической философии — ...

 

Ответ: Гегель

 

Вопрос 22. Ученый, синтезировавший опыт и достижения античных врачей, — ...

 

Ответ: Гален

 

Вопрос 23. Центральные вопросы в учении о душе стоиков — это вопросы ...

 

Ответ: этические и естественнонаучные

 

Вопрос 24. Выдающийся врач, «староста и глава» естествоиспытателей мусульманского Востока — ...

 

Ответ: Авиценна

 

Вопрос 25. Культура, оказавшая наибольшее влияние на формирование психологического знания в Древней и средневековой Руси

 

Ответ: византийская

 

Вопрос 26. Автором первой материалистической концепции бессознательного является:

 

Ответ: Гартли

 

Вопрос 27. Центральное направление изучения души у Эпикура — ...

 

Ответ: естествознание

 

Вопрос 28. В современной психологии наблюдается смена естественнонаучного подхода на:

 

Ответ: гуманитарныйОтвет: психотехнический

 

Вопрос 29. Кант считал, что орудия познания по своему происхождению являются:

 

Ответ: априорными

 

Вопрос 30. Основатель французской психологической школы

 

Ответ: Жане

 

Вопрос 31. Выдающийся советский психолог, основатель отечественной нейропсихологии — это:

 

Ответ: Лурия

 

Вопрос 32. Механизм возникновения внутрипсихических процессов, по Жане, ...

 

Ответ: интериоризация

 

Вопрос 33. Смысл бытия человека, по Платону, — ...

 

Ответ: борьба тела и разума

 

Вопрос 34. Основатель экспериментальной техники в сравнительной психологии — ...

 

Ответ: Торндайк

 

Вопрос 35. Представителями эмпирического направления французской психологии XVIII века являются:

 

Ответ: Ламетри, Гельвеций, Кондильяк

 

Вопрос 36. Термин Аристотеля для обозначения способа жизнедеятельности живых существ, осуществления способности знания в действительности — ...

 

Ответ: энтелехия

 

Вопрос 37. В первый период творчества Жане изучал:

 

Ответ: психические расстройства

 

Вопрос 38. "Психология без психики"

 

Ответ: бихевиоризм

 

Вопрос 39. Психический мир человека, по Гартли, представляет собой ...

 

Ответ: "вибраторную машину"

 

Вопрос 40. Автор трактата "О человеке, его смертности и бессмертии" (1792) — это:

 

Ответ: Радищев

 

Вопрос 41. Известный советский психолог, автор работы "Экспериментальные основы психологии установки" (1949) — это:

 

Ответ: Узнадзе

 

Вопрос 42. "Третья сила" в мировой психологии

 

Ответ: гуманистическая психология

 

Вопрос 43. Основатель психоаналитического движения

 

Ответ: Фрейд

 

Вопрос 44. Критерием психики, по Декарту, является:

 

Ответ: Внутренний мир человека

 

Вопрос 45. Один из основных принципов психологии Пиаже — принцип

 

Ответ: эгоцентризма

 

Вопрос 46. Автор термина "архетип"

 

Ответ: Юнг

 

Вопрос 47. Сборник XII в. с изречениями из "священного писания", отцов церкви и ученых античности с изложением психологических идей называется:

 

Ответ: “Пчела”

 

Вопрос 48. «Отец церкви», автор «Исповеди», основатель интроспективного подхода к исследованию души человека в средневековой психологии — ...

 

Ответ: Св. Августин

 

Вопрос 49. Специфическая черта "психического" в американском функционализме

 

Ответ: адаптивность

 

Вопрос 50. Основная проблема, предмет научной деятельности Гельвеция

 

Ответ: "откуда берется неравенство умов?"

 

Вопрос 51. Основатель Вюрцбургской школы

 

Ответ: Кюльпе

 

Вопрос 52. Основоположник диалектики в античном учении о душе — ...

 

Ответ: Гераклит

 

Вопрос 53. Автор понятия "коллективное бессознательное"

 

Ответ: Юнг

 

Вопрос 54. Автор суждения о том, что ум «действует ради чего-нибудь», т.е. цели — ...

 

Ответ: Аристотель

 

Вопрос 55. Автор изречения о свободе как "познании необходимости" — ...

 

Ответ: Спиноза

 

Вопрос 56. Античный мыслитель, определивший душу как единство противоположностей, — ...

 

Ответ: Гераклит

 

Вопрос 57. Американский психолог — лидер гуманистической психологии

 

Ответ: Роджерс

 

Вопрос 58. Основатель картезианской психологии — ...

 

Ответ: Декарт

 

Вопрос 59. Платон утверждал, что индивидуальная душа есть:

 

Ответ: «истечение мировой души»

 

Вопрос 60. Гегель видел проявление сущности человека в том, что он является:

 

Ответ: творчески активной личностью

 

Вопрос 61. Ученый, основатель идеи ассоциаций в античной психологии

 

Ответ: Аристотель

 

Вопрос 62. "Направленность" в психологии Брентано

 

Ответ: интенция

 

Вопрос 63. Отец ботаники, автор учения о характерах человека — ...

 

Ответ: Теофраст

 

Вопрос 64. Автор термина "квазипотребность"

 

Ответ: Левин

 

Вопрос 65. Термин для обозначения всеобщего одушевления материи — ...

 

Ответ: панпсихизм

 

Вопрос 66. Автор интроспективной концепции сознания — ...

 

Ответ: Декарт

 

Вопрос 67. Один из основателей деятельностного подхода в советской психологии, автор "Основ общей психологии" (1940) — это:

 

Ответ: Рубинштейн

 

Вопрос 68. Основной объяснительный принцип учения Дарвина — ...

 

Ответ: биологический детерминизм

 

Вопрос 69. Представитель психоаналитического движения, отвергавший биологическую детерминированность поведения личности, утверждая, что природа индивида в этическом плане носит нейтральный характер

 

Ответ: Фромм

 

Вопрос 70. Французский ученый, автор изречения: "Человек есть не что иное, как то, что он приобрел" — ...

 

Ответ: Кондильяк

 

Вопрос 71. Выдающийся ученый в области проблем нейрофизиологии и психической регуляции движения живых существ, основатель биомеханики в России; автор концепции физиологической активности — это:

 

Ответ: Бернштейн

 

Вопрос 72. Характеристика психологии Брентано

 

Ответ: функционализм

 

Вопрос 73. Французский ученый XVIII века, создатель сенсуалистической теории познания — ...

 

Ответ: Кондильяк

 

Вопрос 74. Основа психологических взглядов Д. Юма — ...

 

Ответ: агностицизм и психологизм

 

Вопрос 75. Автор концепции эволюционного ассоцианизма — ...

 

Ответ: Спенсер

 

Вопрос 76. Концепция Дж. Ст. Милля — ...

 

Ответ: ментальная химия

 

Вопрос 77. Первооснова души, по Пифагору, — ...

 

Ответ: число

 

Вопрос 78. Город, в котором была основана первая в мире экспериментальная психологическая лаборатория

 

Ответ: Лейпциг

 

Вопрос 79. Предмет психологии, по Дарвину, — ...

 

Ответ: поведение во внешней среде

 

Вопрос 80. Представителями эмпирического направления в науке XVII века являются:

 

Ответ: Ф. Бэкон и Гоббс

 

Вопрос 81. Французский ученый, автор трудов "Об уме", "О человеке" — ...

 

Ответ: Гельвеций

 

Вопрос 82. Автор трудов: "Сознание как проблема поведения" (1925), "Исторический смысл психологического кризиса" (1927), "Развитие высших психических функций" (1931), "Мышление и речь" (1934) — это:

 

Ответ: Выготский

 

Вопрос 83. Основатель томизма, утвердивший структурность и иерархичность в учении о душе средневековья, — ...

 

Ответ: Фома Аквинский

 

Вопрос 84. Отечественный психолог, внесший вклад в изучение детской психологии, проблем развития личности, мотивации, — это:

 

Ответ: Божович

 

Вопрос 85. Основатель учения о внутреннем мире человека — ...

 

Ответ: Сократ

 

Вопрос 86. Учение Э. Тейлора и Дж. Фрезера, утверждающее тождество умственного механизма современного и древнего человека, — ...

 

Ответ: первобытный анимизм

 

Вопрос 87. Формула психического у П. Кабаниса

 

Ответ: мышление — функция мозга

 

Вопрос 88. Предмет научного знания, по Аристотелю, — ...

 

Ответ: всеобщее

 

Вопрос 89. Выдающийся русский философ, разработавший новый подход к исследованию человека на основе идеи "всеединого сущего"; основные работы: "Смысл любви" (1892-1894), "Оправдание добра" (1894-1895), "Духовные основы жизни" (1897) — это:

 

Ответ: Соловьев

 

Вопрос 90. Отечественный психолог — создатель оригинальной концепции периодизации психического развития человека; разрабатывал психологическую теорию игры, методики обучения детей чтению — это:

 

Ответ: Эльконин

 

Вопрос 91. Первый практикующий психолог — создатель антропологической лаборатории в Англии

 

Ответ: Гальтон

 

Вопрос 92. Сущностью "Я", по Фихте, является:

 

Ответ: деятельность

 

Вопрос 93. Автор понятия "умственный возраст"

 

Ответ: Штерн

 

Вопрос 94. Тип мышления в средневековье, ориентированный на теологию и формально-логические приемы, — ...

 

Ответ: схоластика

 

Вопрос 95. Автор концепции "естественного и общественного состояния людей" — ...

 

Ответ: Гоббс

 

Вопрос 96. Представителями культурно-исторического направления психологии XVIII в. являются:

 

Ответ: Вико, Кондорсе, Гердер, Монтескье

 

Вопрос 97. Известный русский психолог и философ, соредактор журнала "Вопросы философии и психологии", председатель Психологического общества (1899-1918); предметом психологии представлял законы и процессы душевной жизни; автор "Курса психологии" (1903) — это:

 

Ответ: Лопатин

 

Вопрос 98. Понятие для обозначения причинности — ...

 

Ответ: детерминизм

 

Вопрос 99. Русский физиолог, разработавший теорию условных рефлексов, учение о типах высшей нервной деятельности, — это:

 

Ответ: Павлов

 

Вопрос 100. Автор теории развития интеллекта

 

Ответ: Пиаже

 

Вопрос 101. Отечественный психолог и философ, один из создателей деятельностного подхода в психологии; организатор советской психологической науки — это:

 

Ответ: Рубинштейн

 

Вопрос 102. Античный ученый, провозгласивший дух и душу лишенными смысла словами, — ...

 

Ответ: Дикеарх

 

Вопрос 103. Автор выражения: «Я знаю, что ничего не знаю» — ...

 

Ответ: Сократ

 

Вопрос 104. Русский философ и психолог, основатель теории интуитивизма, обосновывающей, что знание является переживанием, сравнимым с другим переживанием, это:

 

Ответ: Лосский

 

Вопрос 105. Методическая задача психологии, по Вундту, ...

 

Ответ: расчленение сознания

 

Вопрос 106. Особая ветвь психологии, видевшая свою задачу в осуществлении практических целей психологическими средствами, в использовании на производстве законов человеческого поведения ("субъективного фактора") для целесообразного воздействия на человека и регулирования его поведения, — это:

 

Ответ: психотехника

 

Вопрос 107. Субъективно-идеалистическое учение, согласно которому познание имеет дело не с объектами материального мира, существующими независимо от сознания, а лишь с совокупностью элементарных чувственных компонентов, — это:

 

Ответ: радикальный феноменализм

 

Вопрос 108. Центральное понятие психологии Штумпфа

 

Ответ: функция

 

Вопрос 109. Человек, согласно Шеллингу, есть связующее звено в системе

 

Ответ: Природа — дух

 

Вопрос 110. Английский естествоиспытатель, основатель научного метода исходить из «свойств опыта» и «исчисления» в познании человека — ...

 

Ответ: Р. Бэкон

 

Вопрос 111. Ученый-ассоцианист XVIII века, создатель теории зрительного восприятия пространства — ...

 

Ответ: Беркли

 

Вопрос 112. Выдающийся отечественный психолог и философ, автор концепции о механизмах и законах онтогенеза личности и ее высших психических функций — это:

 

Ответ: Выготский

 

Вопрос 113. Направление современной психологии, которое поставило изучение зависимости поведения субъекта от внутренних, познавательных (информационных) вопросов и структур (схем, "сценариев"), сквозь призму которых он воспринимает свое жизненное пространство и действует в нем

 

Ответ: когнитивная психология

 

Вопрос 114. Отечественный психолог, педагог и философ, считавший предметом психологии поведение; автор классификации видов памяти; выступавший за превращение всей психологии в социальную — это:

 

Ответ: Блонский

 

Вопрос 115. Центральная категория эволюционистского учения Дарвина — ...

 

Ответ: естественный отбор

 

Вопрос 116. Автор «Тускулианских бесед» — ...

 

Ответ: Цицерон

 

Вопрос 117. Лидер педологического движения в Советской России, автор учебника “Педология" (1934)

 

Ответ: Залкинд

 

Вопрос 118. Римский ученый, эклектик в трактовке понятия души — ...

 

Ответ: Цицерон

 

Вопрос 119. Основная мировоззренческая концепция психологического учения Ибн-Сины — концепция

 

Ответ: двойственной истины

 

Вопрос 120. Первые учения о сознании сформировались в:

 

Ответ: XVII веке

 

Вопрос 121. Наука о комплексном изучении ребенка, охватывающая все аспекты его развития, — это:

 

Ответ: педология

 

Вопрос 122. Выдающийся русский физиолог, разработавший понятие о доминанте как общем принципе работы нервных клеток, — это:

 

Ответ: Ухтомский

 

Вопрос 123. Первый автор идеалистической концепции "бессознательного" — ...

 

Ответ: Лейбниц

 

Вопрос 124. "Психологическое орудие" в концепции Выготского — это:

 

Ответ: знак (слово)

 

Вопрос 125. Основные психологические проблемы "Повести временных лет" — это проблемы ...

 

Ответ: происхождения человека и бессмертия его души

 

Вопрос 126. Автор изречения: «Почувствовал, значит отобразился» — ...

 

Ответ: Авиценна

 

Вопрос 127. Пифагориец, родоначальник анатомии — ...

 

Ответ: Алкмеон

 

Вопрос 128. Представитель ассоцианизма XIX века, предложивший термин "суггестия" (внушение), — ...

 

Ответ: Браун

 

Вопрос 129. Основатель учения о душе на основе принципа причинности — ...

 

Ответ: Демокрит

 

Вопрос 130. Автор учения о нервном аппарате и его функциях — ...

 

Ответ: Прохазка

 

Вопрос 131. Первый идеолог эпохи Просвещения — ...

 

Ответ: Локк

 

Вопрос 132. Создатель законов образования навыков

 

Ответ: Торндайк

 

Вопрос 133. Автор идеи "исторического круговорота" — ...

 

Ответ: Вико

 

Вопрос 134. Направленность опытов в психологическом знании в XVIII в.

 

Ответ: психофизиологическая

 

Вопрос 135. Ученый Возрождения, создатель натурфилософского учения о душе, основу которой составляют противоположные начала, — ...

 

Ответ: Телезио

 

Вопрос 136. Предмет психологии, по Джеймсу, ...

 

Ответ: психические явления и их условия

 

Вопрос 137. Один из основоположников экспериментальной психологии в России, разработавший объективные методы исследования, — это:

 

Ответ: Ланге

 

Вопрос 138. Средство освобождения "Я" от различных форм давления в психоанализе

 

Ответ: защитный механизм

 

Вопрос 139. Предмет психологии, по Жане, ...

 

Ответ: социальные действия

 

Вопрос 140. Образ, целостная форма или целостная структура

 

Ответ: гештальт

 

Вопрос 141. Первый импульс для изучения бессознательного у Фрейда

 

Ответ: гипноз

 

Вопрос 142. Ученый, который первым ввел в науку аналитический метод исследования, понятия: диалектика, качество, противостояние, — ...

 

Ответ: Платон

 

Вопрос 143. Создатель основ понимающей психологии

 

Ответ: Дильтей

 

Вопрос 144. Ученый, экспериментально обосновавший принципиальное различие функций спинного и головного мозга, — ...

 

Ответ: Холл

 

Вопрос 145. Человеческий тип (в классификации Юнга), обращенный вовне, увлеченный социальной активностью

 

Ответ: экстравертированный

 

Вопрос 146. Софист, автор суждения: «Человек есть мера всех вещей» — ...

 

Ответ: Протагор

 

Вопрос 147. «Отец медицины», создатель учения о темпераментах — ...

 

Ответ: Гиппократ

 

Вопрос 148. Известный русский психолог и педагог, организатор первого в России Психологического института — это:

 

Ответ: Челпанов

 

Вопрос 149. Основа научной системы Декарта — ...

 

Ответ: универсальное сомнение

 

Вопрос 150. Условный рефлекс, по Скиннеру, ...

 

Ответ: оперантная реакция

 

Вопрос 151. Голландский анатом конца XVII — начала XVIII в., создавший основу коллекции препаратов Кунсткамеры Российской Академии наук, это:

 

Ответ: Рьюиш

 

Вопрос 152. Основная направленность учения Сократа

 

Ответ: этическая

 

Вопрос 153. Предмет психологии у Дьюи

 

Ответ: целостный организм

 

Вопрос 154. Автор изречений: «Сущее и благое есть понятия взаимодополняемые», «Душа есть не тело, но акт тела» — ...

 

Ответ: Фома Аквинский

 

Вопрос 155. Создатель учения о высшей нервной деятельности — это:

 

Ответ: Павлов

 

Вопрос 156. Термин "ассоциация" впервые употребил

 

Ответ: Локк

 

Вопрос 157. Основатель френологии, науки, попытавшейся определить дифференцированный подход к пониманию деятельности мозга, — ...

 

Ответ: Галль

 

Вопрос 158. Религия, лежащая в основе психологических взглядов Древней и Средневековой Руси, — это:

 

Ответ: христианство

 

Вопрос 159. Известный советский психолог, создатель теории установки — это:

 

Ответ: Узнадзе

 

Вопрос 160. Основные ступени познания, по Аристотелю, — ...

 

Ответ: ощущение, воображение, мышление

 

Вопрос 161. Основоположник атомистического подхода к анализу души — ...

 

Ответ: Демокрит

 

Вопрос 162. Учение, отрицающее любое бытие, кроме собственного сознания, — ...

 

Ответ: солипсизм

 

Вопрос 163. Известный русский психолог и философ, профессор, а впоследствии ректор Петербургского университета, утвердивший психологию в качестве ведущей дисциплины; Автор учебника "Психология" (1881) — это:

 

Ответ: Владиславлев

 

Вопрос 164. Автор концепции научения в американской психологии

 

Ответ: Торндайк

 

Вопрос 165. Немецкий психолог — автор "Психологии народов"

 

Ответ: Вундт

 

Вопрос 166. Основатель культурно-исторического подхода в советской психологии — это:

 

Ответ: Выготский

 

Вопрос 167. Усмотрение или озарение в гештальтпсихологии

 

Ответ: инсайт

 

Вопрос 168. Автор изречения: «Одно и то же — мысль о предмете и предмет мысли» — ...

 

Ответ: Парменид

 

Вопрос 169. Интерес, по Гельвецию, это — ...

 

Ответ: пружина человеческой деятельности

 

Вопрос 170. Научно-мировоззренческая основа учения Аристотеля о понимании сознания — ...

 

Ответ: производность от внешнего мира и зависимость от дела

 

Вопрос 171. Выдающийся русский физиолог, лауреат Нобелевской премии (1904) — это:

 

Ответ: Павлов

 

Вопрос 172. Источник неврозов, по Адлеру, ...

 

Ответ: комплекс неполноценности

 

Вопрос 173. Предмет структурной школы психологии

 

Ответ: элементы сознания

 

Вопрос 174. Ученый, впервые сформулировавший собственные законы мышления, — ...

 

Ответ: Аристотель

 

Вопрос 175. Первая школа античной психологии — ...

 

Ответ: милетская

 

Вопрос 176. Термин "апперцепция" впервые употребил

 

Ответ: Лейбниц

 

Вопрос 177. Главная причина неврозов человека, по Хорни, ...

 

Ответ: социальное окружение

 

Вопрос 178. Автор понятия "зона ближайшего развития" — это:

 

Ответ: Выготский

 

Вопрос 179. Предмет психологии, по Вундту, ...

 

Ответ: непосредственный опыт

 

Вопрос 180. Формула научного познания Ф. Бэкона:

 

Ответ: Опыт — эксперимент — математика

 

Вопрос 181. Автор работы "Сущность христианства" — ...

 

Ответ: Фейербах

 

Вопрос 182. По Шеллингу, в основе жизнедеятельности живого организма лежит принцип:

 

Ответ: целесообразности

 

Вопрос 183. Процесс становления личности, по Юнгу, ...

 

Ответ: индивидуация

 

Вопрос 184. Лидер психотехнического движения в Советской России

 

Ответ: Шпильрейн

 

Вопрос 185. Степень трудности цели, к которой стремится субъект, согласно "теории поля" Левина

 

Ответ: уровень притязаний

 

Вопрос 186. Предмет психологии у Левина

 

Ответ: мотивы поведения

 

Вопрос 187. Выдающийся отечественный психолог, сформулировавший принцип единства деятельности и сознания; автор трудов: "Основы общей психологии" (1940), "Бытие и сознание" (1957), "Принципы и пути развития психологии" (1959), "Человек и мир" (1959) — это:

 

Ответ: Рубинштейн

 

Вопрос 188. Античное учение (от греч. «осматриваться», «озираться»), отрицающее или ставящее под сомнение результаты познания, — ...

 

Ответ: скептицизм

 

Вопрос 189. Мыслитель, Римский император, призывавший к размышлению о связях вещей и их взаимоотношениях, — ...

 

Ответ: Марк Аврелий

 

Вопрос 190. Известный русский психолог и психиатр, организатор первой российской экспериментальной психологической лаборатории (1885), создатель Психоневрологического института (1907), основатель объективной психологии (рефлексологии) — это:

 

Ответ: Бехтерев

 

Вопрос 191. Основные понятия теории Пиаже

 

Ответ: операция, структура, интериоризация

 

Вопрос 192. Автор работ: "Рефлексы головного мозга" (1863), "Кому и как разрабатывать психологию" (1873), "Элементы мысли" (1878) — это:

 

Ответ: Сеченов

 

Вопрос 193. Выдающийся английский эволюционист XIX века, автор труда "Происхождение видов путем естественного отбора" — ...

 

Ответ: Дарвин

 

Вопрос 194. Центральное понятие античной психологии — ...

 

Ответ: душа

 

Вопрос 195. Основная характеристика теории познания Канта — ...

 

Ответ: априоризм

 

Вопрос 196. Реакция на тревожность, по Хорни, ...

 

Ответ: невроз

 

Вопрос 197. Лидеры гештальтпсихологии

 

Ответ: Вертгеймер, Коффка, Келер

 

Вопрос 198. Создатель одной из первых экспериментальных психологических лабораторий в России, выделивший стадии в психической эволюции; автор работ: "Элементы воли" (1890), "Психология" (1914) — это:

 

Ответ: Ланге

 

Вопрос 199. Объяснительный принцип человеческого поведения у Жане

 

Ответ: общение как сотрудничество

 

Вопрос 200. Цель учения Сократа — ...

 

Ответ: достижение истины

 

Вопрос 201. Предмет психологии, по Брентано, ...

 

Ответ: активность психики человека

 

Вопрос 202. Среди причин продолжающегося кризиса в отечественной психологии можно назвать:

 

Ответ: невозможность объяснить ряд объективных фактов с помощью современных теорий

 

Вопрос 203. Учение о душе Кант трактовал как:

 

Ответ: историческое

 

Вопрос 204. Первичная познавательная способность, по Аристотелю, — ...

 

Ответ: способность различения

 

Вопрос 205. Отечественный психолог, исследовал проблемы произвольных движений, развития сенсорных процессов в онтогенезе; стоял у истоков деятельностного подхода в советской психологии — это:

 

Ответ: Запорожец

 

Вопрос 206. Создатель журнала "Вопросы философии и психологии", автор программы построения психологии; сторонник практического использования психологической науки, которая, по его мнению, должна быть объективной и экспериментальной; автор "Оснований экспериментальной психологии" (1896) — это:

 

Ответ: Грот

 

Вопрос 207. Автор трудов: "Объективная психология" (1903), "Общие основания рефлексологии" (1918), "Коллективная рефлексология" (1921), "Объективное изучение личности" (1923), "Основы общей рефлексологии" (1923) — это:

 

Ответ: Бехтерев

 

Вопрос 208. Отечественный психолог и философ, соратник Г.И. Челпанова в создании первого Психологического института; один из организаторов отчественной психологии; исследовал проблемы языка, национального самосознания, психологии творчества; автор трудов: "Явление и смыл" (1914), "Хрестоматия по истории психологии" (1917), "Внутренняя форма слова" (1927) — это:

 

Ответ: Шпет

 

Вопрос 209. Советский ученый — автор работы "Общие основы педологии" (1931) — это:

 

Ответ: Басов

 

Вопрос 210. Основной фактор развития личности, по Адлеру, ...

 

Ответ: чувство неполноценности

 

Вопрос 211. Невозмутимость духа в античной психологии — ...

 

Ответ: атараксия

 

Вопрос 212. Юрист-психолог, рассматривающий право как психический фактор общественной жизни; автор работ: “Введение в психологию права и нравственности", “Основы эмоциональной психологии" (1908), "Теория права и государства в связи с теорией нравственности" (1909), "Новое учение о праве и нравственности" (1910) — это:

 

Ответ: Петражицкий

 

Вопрос 213. Автор изречения: «Души от тела отделить нельзя» — ...

 

Ответ: Аристотель

 

Вопрос 214. Великий материалист и пантеист эпохи Возрождения, осужденный на смертную казнь, — ...

 

Ответ: Бруно

 

Вопрос 215. Советский психолог, основатель отечественной патопсихологии — это:

 

Ответ: Зейгарник

 

Вопрос 216. Автор теории структурированности психологического окружения

 

Ответ: Левин

 

Вопрос 217. Автор понятия античной психологии «общее чувствилище» — ...

 

Ответ: Аристотель

 

Вопрос 218. Человеческий тип (в классификации Юнга), обращенный внутрь, сосредоточенный на собственных влечениях

 

Ответ: интровертированный

 

Вопрос 219. Основатель школы Стоиков — ...

 

Ответ: Зенон

 

Вопрос 220. Немецкий просветитель, определивший в качестве начала развития широко понятую гуманность — ...

 

Ответ: Гердер

 

Вопрос 221. Основателями психофизики являются:

 

Ответ: Вебер и Фехнер

 

Вопрос 222. Создатель российской физиологической школы, выдвинувший первую программу построения психологии как науки в России — это:

 

Ответ: Сеченов

 

Вопрос 223. Автор изречения: "Природа человека есть сумма его природных способностей и сил" — ...

 

Ответ: Гоббс

 

Вопрос 224. Автор первой русской книги по психологии "Наука о душе" (1796) — это:

 

Ответ: Михайлов

 

Вопрос 225. Автор "новой анатомии мозга", раскрывший анатомическую основу рефлекторной дуги как принципа построения спинного мозга, — ...

 

Ответ: Бэлл

 

Вопрос 226. Испанский гуманист эпохи Возрождения, автор книги «О душе и жизни» — ...

 

Ответ: Вивес

 

Вопрос 227. Немецкий ученый — основатель экспериментальных методов познания в психологии

 

Ответ: Эббингауз

 

Вопрос 228. Представитель западной схоластики, автор изречения: «Понимаю, чтобы верить» — ...

 

Ответ: Абеляр

 

Вопрос 229. Основатель биопсихического подхода в толковании души человека — ...

 

Ответ: Аристотель

 

Вопрос 230. Создатель учения о трансцендентальных схемах — ...

 

Ответ: Кант

 

Вопрос 231. Арабский ученый, впервые описавший случай психодиагностики, — ...

 

Ответ: Авиценна

 

Вопрос 232. Автор определения "Сознание есть восприятие того, что происходит у человека в его собственном уме" — ...

 

Ответ: Локк

 

Вопрос 233. Представителями рационализма XVII века являются:

 

Ответ: Декарт и Спиноза

 

Вопрос 234. Античный автор идеи о нахождении души «между бровями» (в мозге человека) — ...

 

Ответ: Странтон

 

Вопрос 235. Компоненты структуры деятельности по Леонтьеву — это:

 

Ответ: деятельность, действие, операции, психофизиологические функции

 

Вопрос 236. Религиозное движение в Европе, создавшее центры образования, сохранения и накопления знаний, — ...

 

Ответ: монашество (ордена)

 

Вопрос 237. Представитель гуманистической психологии — автор целостно-динамической теории мотивации

 

Ответ: Маслоу

 

Вопрос 238. Родоначальник перипатетических традиций в учении о душе мусульманского Востока — ...

 

Ответ: Аль-Кинди

 

Вопрос 239. Профессор, психолог, руководитель Юрьевской лаборатории; автор книг "Научная психология в Германии", "Измерение времени элементарных психических процессов у душевнобольных", "Объем сознания у здоровых и душевнобольных" — это:

 

Ответ: Чиж

 

Вопрос 240. Пионер в разработке генетики поведения

 

Ответ: Гальтон

 

Вопрос 241. Критерий истинности знания в учении Святого Августина — ...

 

Ответ: внутренний опыт

 

Вопрос 242. Основа объяснительного принципа психологической концепции Альгазена — ...

 

Ответ: естественнонаучные закономерности

 

Вопрос 243. Переключение сексуальной энергии на творчество в психоанализе

 

Ответ: сублимация

 

Вопрос 244. Новая переменная в формуле "стимул — реакция", введенная Вудвортсом

 

Ответ: организм

 

Вопрос 245. Представление объекта в форме образа, по Брентано, ...

 

Ответ: идеация

 

Вопрос 246. Известный русский философ и психолог, исследовавший духовную активность человека; утверждал психологию как науку о душе, а не о психических процессах; наиболее значительные работы: "Душа человека" (1917), "Духовные основы общества" (1922) — это:

 

Ответ: Франк

 

Вопрос 247. Автор "Введения в этническую психологию" (1927) — это:

 

Ответ: Шпет

 

Вопрос 248. Автор поэмы «О природе вещей» — ...

 

Ответ: Тит Лукреций Кар

 

Вопрос 249. Немецкий ученый, применивший диалектический метод к природным процессам, — ...

 

Ответ: Шеллинг

 

Вопрос 250. Автор первого американского учебника по психологии

 

Ответ: Дьюи

 

Вопрос 251. Французский просветитель, отводивший первостепенную роль при формировании гражданских законов этническим особенностям населения, характеру народа, "физическим свойствам страны" — ...

 

Ответ: Монтескье

 

Вопрос 252. Автор изречения: «Бесполезно делать посредством многого то, что можно сделать посредством меньшего» — ...

 

Ответ: Оккам

 

Вопрос 253. Область междисциплинарных исследований на стыке психологии и нейрофизиологии, направленных на изучение психики в единстве с ее нейрофизиологическим субстратом, — ...

 

Ответ: психофизиология

 

Вопрос 254. Родоначальник немецкой классической философии — ...

 

Ответ: Кант

 

Вопрос 255. Произведение Филиппа Пустынника, отражающее средневековую проблематику психологического знания называется:

 

Ответ: "Диоптра"

 

Вопрос 256. Ученики Аристотеля — ...

 

Ответ: перипатетики

 

Вопрос 257. Английский философ средневековья, утвердивший опыт, эксперимент и математику как инструменты анализа природы и души, — ...

 

Ответ: Р. Бэкон

 

Вопрос 258. Автор "кривой забывания" в психологии

 

Ответ: Эббингауз

 

Вопрос 259. Автор трактата «О душе» — ...

 

Ответ: Аристотель

 

Вопрос 260. Автор "теории поля"

 

Ответ: Левин

 

Вопрос 261. Автор президентского адреса к Американской психологической ассоциации " Область функциональной психологии " (1906)

 

Ответ: Энджел

 

Вопрос 262. Магистр Харьковского университета, подготовивший "Краткое руководство к опытному душесловию" (1815), это:

 

Ответ: Велланский

 

Вопрос 263. Первым начальником кафедры анатомии и физиологии Российской Академии науки является:

 

Ответ: Бернулли

 

Вопрос 264. Концепция человека Ламетри может быть охарактеризована как:

 

Ответ: материально-детерминированная

 

Вопрос 265. Автор идей об автономном характере мышечной сократимости, о существовании собственных законов нервной деятельности — ...

 

Ответ: Галлер

 

Вопрос 266. Известный русский философ, юрист и психолог, автор одной из программ построения отечественной психологии; утверждал идею самоценности личности, ее свободы и независимости; автор "Задач психологии" (1872) — это:

 

Ответ: Кавелин

 

Вопрос 267. Основателем психометрии является:

 

Ответ: Дондерс

 

Вопрос 268. Русский анатом, педагог, психолог, который, руководствуясь принципом сенсомоторного единства, разработал теорию физического образования, утверждал единство процесса воспитания ума и тела — это:

 

Ответ: Лесгафт

 

Вопрос 269. Основатель первой в мире экспериментальной психологической лаборатории

 

Ответ: Вундт

 

Вопрос 270. Автор термина "установка сознания"

 

Ответ: Кюльпе

 

Вопрос 271. Римский стоик, последователь стихийно-материалистического учения о душе — ...

 

Ответ: Сенека

 

Вопрос 272. Автор лабиринтной модели поведения — ...

 

Ответ: Смолл

 

Вопрос 273. Автор "Очерка науки о характерах" (1909), работы "Об естественном эксперименте" (1911), курса лекций "Общая и экспериментальная психология" (1912), книги "Классификация личности" (1922) — это:

 

Ответ: Лазурский

 

Вопрос 274. Автор афоризма "знание — сила" — ...

 

Ответ: Ф. Бэкон

 

Вопрос 275. Отечественный философ и психолог, автор теории идеал-реализма, идеи о свободе воли, сочинений: "Основные учения с точки зрения волюнтаризма" (1906), "Обоснование интуитивизма" (1906), "Характер русского народа" (1957) — это:

 

Ответ: Лосский

 

Вопрос 276. Основатель идеи о равенстве способностей людей — ...

 

Ответ: Гоббс

 

Вопрос 277. Французский материалист XVIII века, абсолютизировавший опыт врачей в познании душевных явлений, — ...

 

Ответ: Ламетри

 

Вопрос 278. Автор работ "Наука о духе" (1882), "Учебник логики" (1885) — это:

 

Ответ: Троицкий

 

Вопрос 279. Известный русский психолог и врач, основоположник дифференциальной психологии в России; основатель концепции "научной характерологии", разработал первую типологию личности, метод естественного эксперимента — это:

 

Ответ: Лазурский

 

Вопрос 280. Основатель психологической лаборатории во Франции

 

Ответ: Бине

 

Вопрос 281. Французский мыслитель, автор "Эскиза исторической картины прогресса человеческого разума" — ...

 

Ответ: Кондорсэ

 

Вопрос 282. Один из организаторов российской психологии, второй председатель Московского психологического общества (1887) — это:

 

Ответ: Грот

 

Вопрос 283. Английский философ средневековья, утвердивший избыточными для психологического познания категории «дух» и «душа», — ...

 

Ответ: Скотт

 

Вопрос 284. Автор "Новой Атлантиды" — ...

 

Ответ: Ф. Бэкон

 

Вопрос 285. Основатель необихевиоризма

 

Ответ: Толмен

 

Вопрос 286. Ощущение в трактовке Аристотеля — это:

 

Ответ: способность, состояние движения

 

Вопрос 287. Из перечисленного, к формам доантичных представлений о душе относятся:

 

Ответ: мифологияОтвет: религия

 

Вопрос 288. Ключевой термин учения Павлова — это:

 

Ответ: условный рефлекс

 

Вопрос 289. Автор закона сохранения энергии и гипотезы бессознательных умозаключений — ...

 

Ответ: Гельмгольц

 

Вопрос 290. Объект исследования у Эббингауза

 

Ответ: бессмысленные слоги

 

Вопрос 291. Личность, по Левину, существует в системе

 

Ответ: напряжений

 

Вопрос 292. Отечественный психолог, автор концепции поэтапного формирования умственных действий — это:

 

Ответ: Гальперин

 

Вопрос 293. Самое достоверное знание, по Платону, — это знание ...

 

Ответ: идей

 

Вопрос 294. Автором "Риторики" (1748), включающей главу "О возбуждении, утолении и изображении страстей", был:

 

Ответ: Ломоносов

 

Вопрос 295. Основателями эмпирического направления в психологии XVIII века были:

 

Ответ: французские энциклопедисты

 

Вопрос 296. Платон утверждал, что аргументом в пользу бессмертия души является:

 

Ответ: переселение душ

 

Вопрос 297. Автор работы "Человек — машина" — ...

 

Ответ: Ламетри

 

Вопрос 298. Методологическая основа советской психологии — это:

 

Ответ: диалектический материализм

 

Вопрос 299. Представитель гуманистической психологии — автор концепции логотерапии

 

Ответ: Франкл

 

Вопрос 300. Первая исходная ступень разумного познания, по Аристотелю, — ...

 

Ответ: мнение

 

Вопрос 301. Автор работы "Немецкая психология в текущем столетии" (1867) — это:

 

Ответ: Троицкий

 

Вопрос 302. Методы познания психологических закономерностей у Эббингауза

 

Ответ: эксперимент и количественный анализ

 

Вопрос 303. Автор идеи установить шкалу в тестологическом движении

 

Ответ: Бине

 

Вопрос 304. Явление сознания в феноменологии

 

Ответ: феномен

 

Вопрос 305. Основатель римского эпикуризма — ...

 

Ответ: Тит Лукреций Кар

 

Вопрос 306. Основа развития природы и общества, по Гегелю, — ...

 

Ответ: развитие абсолютной идеи

 

Вопрос 307. Профессор душевных и нервных болезней в Киевском и Петербургском университетах; с 1896 г. — редактор журнала "Вопросы нервнопсихической медицины"; автор трудов: 1867 г. — "О душевном состоянии при аффектах"; 1879 г. — "О явлениях утомления при умственной работе"; 1889 г. — "О заикании"; 1905 г. — "Всеобщая психология" и др. — это:

 

Ответ: Сикорский

 

Вопрос 308. Центральная проблема антропологии Фейербаха — это сущность ...

 

Ответ: человека

 

Вопрос 309. Личность, по Фихте, это субъект ...

 

Ответ: действующий

 

Вопрос 310. Направленность физиологических исследований Бернулли — это:

 

Ответ: применение математических начал к физиологии

 

Вопрос 311. Приоритеты в гуманистических концепциях личности

 

Ответ: свобода выбора и открытость будущему

 

Вопрос 312. Религия, по Фейербаху, это — ...

 

Ответ: бессознательное самопознание

 

Вопрос 313. Центральное понятие функционализма Джеймса

 

Ответ: поток сознания

 

Вопрос 314. Автор "контекстной теории значения"

 

Ответ: Титченер

 

Вопрос 315. Метод психологии, по Вундту, ...

 

Ответ: интроспекция

 

Вопрос 316. Источником движения человека, по Ламетри, является:

 

Ответ: химический процесс

 

Вопрос 317. Название школы Платона и его последователей — ...

 

Ответ: Академия

 

Вопрос 318. Основатель функционального направления в психологии

 

Ответ: Джеймс

 

Вопрос 319. Французский ученый Бернар создал концепцию о постоянстве внутренней среды организма или о:

 

Ответ: гомеостазе

 

Вопрос 320. Автор концепции оперантного научения

 

Ответ: Скиннер

 

Вопрос 321. Советский психолог — приверженец структурного анализа деятельности и сознания, проблем развития психики; особое внимание обращал на системный характер деятельности, проблемы мотивации, целеобразования — это:

 

Ответ: Леонтьев

 

Вопрос 322. Предмет психологии Сократа — ...

 

Ответ: человек и его душа

 

Вопрос 323. Ассоцианист XIX века, приверженец концепции психофизического параллелизма, выдвинувший представление о "пробах и ошибках" как особом принципе организации поведения, — ...

 

Ответ: Бэн

 

Вопрос 324. Центральное понятие психологической теории Святого Августина — ...

 

Ответ: воля

 

Вопрос 325. Автор работы "Опыт о человеческом разуме" — ...

 

Ответ: Локк

 

Вопрос 326. Русский психолог и философ, первый председатель Московского психологического общества (1884) — это:

 

Ответ: Троицкий

 

Вопрос 327. Основные категории психологической концепции Локка — ...

 

Ответ: опыт и рефлексия

 

Вопрос 328. Способ познания, по Платону, — ...

 

Ответ: припоминание

 

Вопрос 329. Теория "потока сознания"

 

Ответ: функционализм

 

Вопрос 330. Автор работ: "Проблемы развития психики" (1940), "Потребности, мотивы, эмоции" (1972), "Деятельность. Сознание. Личность" (1975) — это:

 

Ответ: Леонтьев

 

Вопрос 331. Школа, впервые применившая метод "систематической экспериментальной интроспекции"

 

Ответ: Вюрцбургская

 

Вопрос 332. Русский ученый — автор идеи рефлекторного кольца — это:

 

Ответ: Сеченов

 

Вопрос 333. Автор изречения: «Самое достоверное знание, что я существую и мыслю» — ...

 

Ответ: Святой Августин

 

Вопрос 334. Создатель учения о четырех видах "призраков познания" — ...

 

Ответ: Бэкон

 

Вопрос 335. Один из организаторов психологической науки в России, заложивший основы ее дальнейшего развития; автор сочинений: "Душа и мозг" (1900), "Психологические лекции" (1909), "Введение в экспериментальную психологию" (1915) — это:

 

Ответ: Челпанов

 

Вопрос 336. Основа учения о познании Локка — ...

 

Ответ: агностицизм

 

Вопрос 337. Отечественный психолог, обосновывал необходимость применения объективных методов; одним из первых вводит в психологию термин "деятельность", рассматриваемую в историческом и социокультурном контексте — это:

 

Ответ: Басов

 

Вопрос 338. Отечественный психолог, создатель реактологии, предложивший построить психологию на марксистской методологии, — это:

 

Ответ: Корнилов

 

Вопрос 339. Советский психолог, автор трудов: "Психология музыкальных способностей" (1940), "Способности и одаренность" (1941), "Ум полководца" (1945), "Проблемы индивидуальных различий" (1965) — это:

 

Ответ: Теплов

 

Вопрос 340. Виды разума, по Аристотелю:

 

Ответ: деятельный и страдательный

 

Вопрос 341. Автор учения о вибрациях и ассоциациях идей — ...

 

Ответ: Гартли

 

Вопрос 342. Новая переменная, введенная Халлом в формулу "S — R"

 

Ответ: потребность организма

 

Вопрос 343. Выдающийся российский ученый XVIII в., один из основателей материалистической традиции в отечественной психологии, это:

 

Ответ: Ломоносов

 

Вопрос 344. Русский естествоиспытатель, основоположник объективной психологии, исследователь проблем теории познания и методологии науки, открывший явление "центрального торможения" — это:

 

Ответ: Сеченов

 

Вопрос 345. Основа психологической системы Декарта — ...

 

Ответ: механистический детерминизм

 

Вопрос 346. Русский ученый, дипломат, издавший книгу Гельвеция "О человеке", это:

 

Ответ: Голицын

 

Вопрос 347. Известный русский юрист, психолог и философ — основатель юридической психологии в России — это:

 

Ответ: Петражицкий

 

Вопрос 348. Создатель аналитического направления в психоанализе

 

Ответ: Юнг

 

Вопрос 349. Первый арабский исследователь зрительного ощущения как механизма психической жизни — ...

 

Ответ: Альгазен

 

Вопрос 350. Автор подхода познания души по принципу: «Подобное познается подобным» — ...

 

Ответ: Анаксагор

 

Вопрос 351. Основатель учения о трихометрии души — ...

 

Ответ: Кант

 

Вопрос 352. Ученый XVIII в., впервые в русской литературе выразивший взгляд, согласно которому человек раскрывается в общественной деятельности и познать его можно лишь "через отправление им своих общественных обязанностей", это:

 

Ответ: Козельский

 

Вопрос 353. Представитель неофрейдизма

 

Ответ: Хорни

 

Вопрос 354. Сознание, по оценке Вундта, ...

 

Ответ: сочетание психических процессов

 

Вопрос 355. Научная основа бихевиоризма

 

Ответ: законы научения

 

Вопрос 356. Основатель психологического института при Мюнхенском и Берлинском университетах

 

Ответ: Штумпф

 

Вопрос 357. Представитель немецкой классической философии, автор учения о субъекте деятельности — "Я"

 

Ответ: Фихте

 

Вопрос 358. "Отец" бихевиоризма

 

Ответ: Уотсон

 

Вопрос 359. Немецкий физиолог, сформулировавший закон "специфической энергии органов чувств", — ...

 

Ответ: Мюллер

 

Вопрос 360. Школа, представители которой разработали конценцию "безобразного мышления"

 

Ответ: Вюрцбургская

 

Вопрос 361. Автор «Канона врачебной науки» — ...

 

Ответ: Авиценна

 

Вопрос 362. Основной закон ассоциаций сформулировал:

 

Ответ: Спиноза

 

Вопрос 363. Изгнание неприятных мыслей и чувств в сферу бессознательного в психоанализе

 

Ответ: вытеснение

 

Вопрос 364. Родоначальник европейской науки, впервые поставивший вопросы о сущности души, — ...

 

Ответ: Фалес

 

Вопрос 365. Автор "Богословско-политического трактата" и "Этики" — ...

 

Ответ: Спиноза

 

Вопрос 366. Автор термина "тест" в психологии

 

Ответ: Гальтон

 

Вопрос 367. Организаторами первой терапевтической клиники в России являлись:

 

Ответ: Пеккен и Мухин

 

Вопрос 368. Советский психолог, создавший теорию динамической локализации высших психических функций, — это:

 

Ответ: Лурия

 

Вопрос 369. Создатель "коэффициента интеллекта"

 

Ответ: Штерн

 

Вопрос 370. Мировоззренческая основа психологии Платона — ...

 

Ответ: космическая психология

 

Вопрос 371. Основатель психологической концепции скептецизма — ...

 

Ответ: Пиррон

 

Вопрос 372. Основатель и лидер структурной школы психологии

 

Ответ: Титченер

 

Вопрос 373. Отечественный психолог, автор ряда исследований психофизиологических основ индивидуальных различий — это:

 

Ответ: Небылицын

 

Вопрос 374. Школа Сократа, отрицающая нормы политики, религии, общения, — ...

 

Ответ: киническая

 

Вопрос 375. Европейский ученый средневековья, автор принципа оптимальности (экономии) мышления — ...

 

Ответ: Оккамм

 

Вопрос 376. Название открытия в психологии, утверждающего, что память на прерванное действие значительно лучше, чем на завершенное:

 

Ответ: "эффект Зейгарник"

 

Вопрос 377. Итальянский мыслитель Эпохи Просвещения, автор идеи надындивидуальной духовной силы — ...

 

Ответ: Вико

 

Вопрос 378. Произведение Древней Руси с первым описанием психических состояний — это:

 

Ответ: "Повесть временных лет"

 

Вопрос 379. Направление отечественной психологии 20-х гг., характерное для начального этапа становления марксистской методологии в советской психологии — это:

 

Ответ: реактология

 

Вопрос 380. Автор афоризма: "Я мыслю, следовательно, я существую" — ...

 

Ответ: Декарт

 

Вопрос 381. Учителя мудрости («мыслить, говорить и делать») во второй половине V в. до н.э. — ...

 

Ответ: софисты

 

Вопрос 382. Советский психолог, внесший большой вкад в изучение свойств нервной системы человека, — это:

 

Ответ: Теплов

 

Вопрос 383. Создатель учения "монадологии" — ...

 

Ответ: Лейбниц

 

Вопрос 384. Физиолог, обосновавший наличие психического фактора в рефлекторной деятельности организма, — ...

 

По дисциплине: «Специальная психология»

1. Специальная психология – это:

а) наука, которая изучает и разрабатывает средства и способы компенсации и коррекции нарушений в развитии;

б) наука, изучающая сущность, закономерности, тенденции управления процессом развития индивидуальности и личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья;

*в) область психологической науки, изучающая психологические особенности людей, для которых характерно отклонение от нормы психического развития.

 

2. Компенсация нарушенных функций – это:

а) сосредоточение процессов возбуждения и торможения в определенном отделе коры больших полушарий;

б) совокупность реакции организма на повреждение;

*в) сложный процесс перестройки функций организма при нарушениях или утрате каких-либо функций.

3. Депривация – это:

*а) психическое состояние, возникшее в результате длительного неудовлетворения основных психических потребностей;

б) психическое состояние, сопровождающееся чувством страха, тревожности и приводящее к психическим расстройствам;

в) подавленное, угнетенное состояние, которое наблюдается почти при всех психических заболеваниях.

4. Деменция – это:

*а) стойкое ослабление познавательной деятельности, снижение критики, обеднение эмоций и нарушение поведения вследствие органического повреждения мозга в поздний постнатальный периода;

б) особая форма психического недоразвития, выражающаяся в стойком снижении познавательной деятельности;

в) легкая степень олигофрении.

5. Умственная отсталость – это:

а) состояние стойкого снижения интеллекта вследствие органического поражения мозга;

б) стойкое ослабление познавательной деятельности, нарушение эмоционально-волевой и личностной сферы, вызванное органическими поражениями головного мозга в поздний постнатальный период;

*в) особая форма психического недоразвития, в первую очередь интеллектуального, наступившая в результате влияния патогенных факторов в пренатальном периоде развития ребенка.

6. Задержка психического развития – это:

а) один из характерных признаков олигофрении;

*б) нарушение нормального темпа психического развития;

в) необратимое отставание в развитии познавательных процессов.

7. Искаженное психическое развитие – это:

а) умственная отсталость;

б) деменция;

*в) ранний детский аутизм.

8. Детский церебральный паралич – это:

*а) нарушение двигательных функций организма вследствие поражения двигательных центров головного мозга;

б) повышение тонуса каких-либо мышц или конечностей вследствие нарушенной иннервации;

в) особый вариант развития, при котором отмечается нарушение двигательных функций и интеллекта.

9. Имбецильность – это:

а) наиболее глубокая степень олигофрении;

б) легкая степень олигофрении;

*в) средняя степень олигофрении.

10. Дисграфия – это:

а) нарушение звукопроизношения;

б) нарушение темпа речи;

*в) нарушение письменной речи.

11. Аудиометрия – это:

а) способ измерения остроты зрения;

*б) измерение остроты слуха;

в) способ измерения физических параметров организма.

12. Для детей с РДА характерно:

а) нарушение познавательной сферы;

б) нарушение двигательной сферы;

*в) нарушения эмоциональной сферы и общения.

13. Основные группы причин нарушений в развитии:

а) врожденные и наследственные;

*б) экзогенные и эндогенные;

в) пренатальные и натальные.

14. У детей с нарушениями слуха в качестве вторичных отклонений отмечаются:

а) нарушения интеллекта;

б) нарушения двигательной сферы и личности;

*в) нарушения речи.

15. Глухота – это:

*а) стойкая потеря слуха, при которой невозможно самостоятельное овладение речью;

б) стойкое понижение слуха, при котором возможно самостоятельное накопление минимального словарного запаса;

в) временная потеря слуха вследствие болезни, травмы.

16. При РДА:

а) имеются интеллектуальные нарушения;

б) никогда не диагностируются интеллектуальные нарушения;

*в) могут отмечаться интеллектуальные нарушения.

17. ДЦП – это:

*а) врожденная патология опорно-двигательного аппарата;

б) заболевание нервной системы;

в) приобретенное заболевание и повреждение опорно- двигательного аппарата.

18. Дислалия – это:

*а) нарушение звукопроизношения;

б) нарушение голоса;

в) недоразвитие речи.

19. Отраслями специальной психологии являются:

а) патопсихология, психопатология, психиатрия;

б) специальная педагогика, дефектология, коррекционная педагогика;

*в) тифлопсихология, логопсихология, сурдопсихология.

20. Дисгармоничное развитие – это:

а) ЗПР;

б) ДЦП;

*в) психопатия.

21. Специальная педагогика – это наука:

а) о психологических особенностях детей с нарушениями в развитии;

б) о педагогической помощи человеку с ограниченными возможно

стями здоровья и жизнедеятельности;

*в) о теории и практике специального образования лиц с нарушениями психофизического развития.

22. Одной из задач отечественной специальной педагогики на современном этапе ее развития является:

а) нахождение собственных педагогических терминов, отражающих ее сущность;

б) уточнение «параллельной терминологии» смежных с ней предметных областей;

*в) привлечение к использованию специальных медицинских и психологических терминов и понятий.

23. Отраслями специальной педагогики являются:

а) специальная психология, психопатология, патопсихология;

*б) олигофренопедагогика, сурдопедагогика, тифлопедагогика, логопедия;

в) общая педагогика, семейная педагогика, дошкольная педагогика.

24. Конечная цель специальной педагогики предполагает:

а) полную ликвидацию нарушения в развитии;

*б) достижение максимально возможной самостоятельности и независимости в жизни личности с ограниченными возможностями здоровья;

в) преодоление последствий нарушения в развитии.

25. Интегрированное обучение – это:

а) система преемственно связанных между собой учебно- воспитательных учреждений, в которых обучаются дети с различными нарушениями слуха, зрения, интеллекта, опорно-двигательного аппарата и речи;

б) обучение детей с различными нарушениями в одном образовательном учреждении;

*в) обучение и воспитание детей с нарушениями психофизического развития в учреждениях общей системы образования вместе с нормально развивающимися детьми.

26. При обучении детей с различными нарушениями в развитии используются:

а) общепедагогические методы и приёмы обучения;

*б) общепедагогические методы и приёмы обучения, адекватные возможностям обучающихся;

в) специальные методы и приёмы обучения.

27. Дактильная и жестовая речь используются для обучения:

а) слепых детей;

*б) глухих детей;

в) умственно отсталых детей.

28. Раннее выявление нарушения в развитии:

*а) позволяет предупредить появление других нарушений;

б) обеспечивает психологическую готовность ребёнка к обучению в школе;

в) своей целью имеет профилактику вторичных отклонений.

29. Наполняемость групп в специализированном ДОУ зависит от:

а) количества детей, имеющих нарушения;

б) желания педагогического коллектива;

*в) вида нарушения и возраста детей.

30. Школа V вида – это специальное образовательное учреждение для детей:

*а) с нарушениями речи;

б) с нарушениями опорно-двигательного аппарата;

в) с интеллектуальными нарушениями.

31. Для подготовки к школе детей, не посещающих специальные ДОУ, осуществляется:

а) индивидуальное консультирование;

б) обучение в домашних условиях;

*в) создаются подготовительные классы при специальных школах.

32. Получить среднее и высшее специальное образование может:

а) любой выпускник специальной школы;

*б) выпускник специальной школы, имеющий сохранный интеллект и высокий уровень подготовки;

в) высокоодаренный выпускник специальной школы.

33. Дети с нарушениями речи – это:

*а) дети со значительными речевыми нарушениями, но сохранным интеллектом и слухом;

б) дети со значительными речевыми нарушениями;

в) со сложной структурой дефекта.

34. Холдинг-терапия – это:

а) специальная методика оказания помощи детям с ранним детским аутизмом;

б) способ оказания помощи родителям, воспитывающим ребёнка- инвалида;

в) восстановительная методика для детей, страдающих церебральным параличом.

35. Выберите один правильный ответ.

Олигофренопсихология – это наука:

*а) о психологических особенностях детей с нарушениями интеллекта;

б) о теоретических основах воспитания и обучения лиц с наруше

ниями интеллекта;

в) о теории и практике специального образования лиц с нарушениями психофизического развития.

36. Выберите один правильный ответ.

У детей с нарушением интеллекта больше всего страдает:

а) внимание;

*б) мышление;

в) речь.

37. Закончите фразу:

Олигофренопедагогика тесно связана с такими науками как… [специальная педагогика и психология, тифлопедагогика, сурдопедагогика, логопедия].

38. Расположите термины в последовательности снижения интеллекта по степеням: дебильность, имбецильность, идиотия.

39. Закончите фразу: Дебильность – это...

[термин, обозначающий коэффициент интеллектуальной недостаточности равный 50-70].

40. Выберите один правильный ответ:

В современной отечественной олигофренопсихологии наиболее адекватными терминами обозначения категории умственно отсталых детей являются:

а) аномальный ребёнок, дефективный ребёнок;

б) проблемный ребёнок, ребёнок с патологией;

*в) ребёнок с нарушениями интеллекта, ребёнок с особыми образовательными потребностями, ребёнок с ограниченными возможностями здоровья.

41. Закончите фразу:

Реабилитация – это…

[применение комплекса мер медицинского, социального, образовательного и профессионального характера с целью подготовки или переподготовки лиц, утративших свои способности в результате травм или болезни];

42. Закончите фразу:

Специальное образование – это…

[дошкольное, общее и профессиональное образование, для получения которого лицам с ограниченными возможностями создаются специальные условия].

43. Закончите фразу:

Конечная цель специальной психологии и педагогики предполагает… [достижение максимально возможной самостоятельности и независимой жизни личностью с ограниченными возможностями здоровья].

44. Выберите один правильный ответ:

Имбецильность это термин обозначающий:

*а) степень снижения интеллекта средней тяжести;

б) степень глубокого снижения интеллекта;

в) степень тяжелейшего снижения интеллекта.

45. Закончите фразу:

При идиотии дети не могут…

[самостоятельно есть, пить, себя обслуживать].

46. Выберите один правильный ответ:

Первыми специалистами, оказывающим помощь умственно отсталым людям в России были:

а) Л.С. Выготский, А.Р. Лурия, С.Д. Забрамная;

*б) Е.К. Грачева, В.П. Кащенко; И.В. и Е.Х. Маляревские;

в) Б.П. Пузанов, А.А. Катаева.

47. Закончите фразу:

При обучении детей с нарушением интеллекта используются методы и приёмы... [адекватные возможностям обучающихся].

48. Выберите один правильный ответ:

Воспитание ребёнка с интеллектуальной недостаточностью предполагает:

а) целенаправленное формирование положительных черт характера;

б) предупреждение формирования отрицательных черт характера;

*в) целенаправленное формирование социально значимых личностных качеств и профилактику негативных личностных и поведенческих проявлений.

49. Закончите фразу: В специальных (коррекционных) школах VIII вида обучаются …

[умственно отсталые дети]:

50. Закончите фразу: Раннее выявление нарушения в интеллекту

альном развитии своей целью имеет …

[профилактику вторичных отклонений]

51. Выберите один правильный ответ: Специальные дошкольные

образовательные учреждения комплектуются:

а) по желанию родителей и педагогов;

б) если имеются соответствующие условия в ДОУ, и с согласия родителей;

*в) по решению ПМПК, органов образования и с согласия родителей.

52. Выберите один правильный ответ. Наполняемость групп в специальных ДОУ зависит от:

а) количества детей, имеющих нарушения;

б) желания педагогического коллектива;

*в) вида нарушения и возраста.

53. Закончите фразу: Группы кратковременного пребывания в ДОУ

создаются для …

[подготовки к школе детей, не посещавших специальные ДОУ]

54. Выберите один правильный ответ: Школа VIII вида – это специальное образовательное учреждение для детей:

а) с нарушениями речи;

б) с нарушениями опорно-двигательного аппарата;

*в) с интеллектуальными нарушениями.

55. Выберите один правильный ответ: Для подготовки к обучению

в школе детей, не посещающих специальные ДОУ, осуществляется:

*а) индивидуальное консультирование;

б) обучение в домашних условиях;

в) создаются подготовительные классы при специальных школах.

56. Выберите один правильный ответ: Получить среднее и высшее специальное образование может:

а) любой выпускник специальной школы;

*б) выпускник специальной школы, имеющий сохранный интеллект и высокий уровень подготовки;

в) высокоодаренный выпускник специальной школы.

57. Выберите один правильный ответ: Образование детей с интеллектуальными нарушениями ориентировано на:

а) развитие высших психических функций;

*б) формирование трудовых и профессиональных умений и навыков;

в) формирование коммуникативных умений и навыков и профилактику негативных личностных проявлений.

58. Выберите один правильный ответ: Дети с нарушениями интел

лекта – это:

а) дети со значительными речевыми нарушениями;

*б) дети олигофрены, микроцефалы, Дауны;

в) со сложной структурой дефекта.

59. Закончите фразу: Термин «олигофрения» означает… [органическое, диффузное поражение коры головного мозга, возникшее во внутриутробном или раннем периоде развития ребенка].

60. Выберите один правильный ответ: Деменция – это:

а) состояние после перенесенного инфекционного заболевания;

*б) приобретенное слабоумие;

в) умственная отсталость.

61. Выберите один правильный ответ: Первичные нарушения при олигофрении это:

*а) снижение интеллекта;

б) снижение слуха;

в) снижение зрения.

62. Закончите фразу: Наиболее глубоко исследовал слабоумие в начале XX века русский психиатр …

[Г.Я. Трошин].

63. Выберите правильный ответ: Впервые термины «задержка психического развития» и «олигофрения» ввел немецкий психиатр:

*а) Эмиль Крепелин;

б) Вильгельм Гризингер;

в) Карл Зегерт.

64. Соотнесите временные периоды с деятельностью отдельных

ученых западной Европы по изучению умственной отсталости и сход

ных состояний:

1. XVIII в. = 1. Филипп Пинель;

2. XIX в. = 2. Жан-Этьен-Доминик Эскироль, 2. Жан Итар.

3. XX в. = 3. Э. Крепелин, 3. Ж. Демор.

65. Выберите правильный ответ: Приюты для глубоко умственно отсталых детей впервые в России были открыты:

*а) Е.К.Грачевой;

б) М.П.Постовской;

в) В.П.Кащенко.

66. Закончите фразу: Умственная отсталость – это...

[стойкое, необратимое нарушение преимущественно познавательной деятельности, а также эмоционально-волевой и поведенческой сфер, обусловленное органическим поражением коры головного мозга, имеющим диффузный характер].

67. Выберите правильный ответ: Согласно международной классификации (МКБ 10), выделяют четыре формы умственной отсталости:

*а) легкую, умеренную, тяжелую, глубокую;

б) легкую, среднюю, глубокую, тяжелую;

в) легкую, выраженную, среднюю, глубокую.

68. Соотнесите правильно методы обучения умственно отсталых детей со средствами их реализации:

Наглядные = демонстрация, экскурсия, наблюдения; технические средства обучения ТСО;

Практические = изготовление поделок, рисунки, аппликации; Словесные = рассказ, беседа, диалог.

69. Закончите фразу: Практические методы это…

[упражнения (устные и письменные), лабораторные работы, работы в мастерских, на пришкольном участке].

70. Закончите фразу: Каждый урок специальной (коррекционной) школы решает следующие задачи... : [дидактическую, воспитательную, коррекционную].

71. Выберите один правильный ответ: Какие типы уроков рекомендуют дидакты для специальной (коррекционной) школы VIII вида?

*а) урок сообщения новых знаний, повторительно-обобщающий урок, урок формирования и закрепления умений и навыков (практический); контрольно-учетный урок, комбинированный;

б) вводный, обобщающий, контрольный, пропедевтический, систематизации и обобщения знаний;

в) урок усвоения новых знаний, урок контроля и коррекции знаний, умений.

72 .Закончите фразу: Проверка знаний учащихся выполняет следующие функции…

[обучающая функция, воспитывающая, диагностико-прогностическая, оценочная).

73. Закончите фразу: Виды контроля в специальной школе VIII вида…

[текущий, периодический, итоговый].

74. Закончите фразу: Контроль знаний умственно отсталых детей осуществляется методами…

[устного опроса, письменной работы, практических работ, наблюдение, программированный контроль].

75. Закончите фразу:

Воспитание – это…

[целенаправленная, содержательная профессиональная деятельность педагога, способствующая максимальному развитию личности ребенка, находящегося в контакте с окружающей действительностью в различных ее проявлениях].

 

76. Закончите фразу:

Основными направления воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе VIII вида являются…

[формирование у учащихся гражданских и нравственных качеств, сознательной дисциплины, социальной и правовой защищённости; развитие физкультуры и здорового образа жизни; эстетическое развитие, развитие интеллектуальных способностей].

77. Закончите фразу:

Принципы воспитательной работы с умственно отсталыми школьниками… [оптимистическая перспективность воспитательного процесса, принцип коррекционно-развивающего характера воспитания, комплексного подхода и продуктивного анализа данных на воспитанника, индивидуального и дифференцированного подхода, требовательности, сочетаемой с уважением личности].

78. Соотнесите содержание работы с исследователями.

1. Психометрическое направление в изучении интеллектуальной недостаточности = 1. А. Бинэ, 1. Т. Симон.

2. Психолого-педагогическое и социологическое направление в изучении интеллектуальной недостаточности = 2.. Ж. Филипп, П. Бонкур.

3. Анатомо-морфологическое и этиологическое направления в изучении интеллектуальной недостаточности = 3. В. Гризингер, В. Айрленд, Б. Морель, Э. Крепелин

79. Соотнесите персону с его вкладом в изучение интеллектуальной недостаточности.

1. Ж. Итар = 1. «Авейронский дикарь», 1. «Обучение дикаря»;

2. «Медико-педагогическое вмешательство может оказать эффективную помощь при лечении идиотии», 3. «Сначала развитие сенсорики и только затем развитие других психических процессов».

2. Филипп Пинель – 2. «Описание психических болезней», 2. Ввел понятие идиотии.

3. Ж. Эскироль – 3. Ввёл понятия аменция, деменция для обозначения врожденного или приобретенного слабоумия. 3. Был директором приюта «Сальпетриер», психиатрической больницы «Биссетр».

 

1. Психология занимает центральное место согласно классификации наук:

 

б) Б.М. Кедрова;

 

2. Выстраивать психологию по образцу развитых наук (физики и химии) как «статику и динамику представлений» предлагал:

 

а) И. Гербарт

 

3. Психология как самостоятельная наука оформилась:

 

б) в 80-х гг. XIX в.;

 

4. Идея неразделимости души и живого тела и рассмотрения психологии как целостной системы знаний впервые была предложена:

 

в) Аристотелем;

 

5. Признание психологии как самостоятельной науки было связано:

 

а) с созданием специальных научно-исследовательских учреждений;

 

6. Термин «психология» в научный оборот ввел:

 

в) X. Вольф;

 

7. Психология как наука о сознании возникла:

 

в)в XVII в.;

 

8. Психология как наука о поведении возникла:

 

г) в XXв.

 

9. Определение психологии как науки о душе было дано:

 

б) более двух тысяч лет тому назад;

 

10. Первые представления о психике были связаны:

 

в) с анимизмом;

 

11. Определение эмпирической психологии принадлежит:

 

в) X. Вольфу;

 

12. Термин «эмпирическая психология» был введен:

 

в) в XVIII в.;

 

13. Воззрение на психологию как независимую от философии науку одним из первых предложил:

 

б) Дж.Ст. Милль;

 

14. Изучение отношения психики к ее телесному субстрату отражает суть такой проблемы психологии, как:

 

а) психофизиологическая;

 

15. Психическое отражение:

 

б) носит избирательный характер;

 

16. Согласно идеалистическим представлениям психика —это:

 

г) образ бесплотной сущности.

 

17. Психика по отношению к своему носителю не выполняет функцию:

 

г) регуляции вегетативных изменений.

 

18. Самой радикальной попыткой поставить психологию на естественно­ научную основу является:

 

в) бихевиоризм;

 

19. Наличием души объяснялись все непонятные явления в жизни человека с точки зрения:

 

а) психологии души;

 

20. Психология —это наука о функциях сознания согласно:

 

а) функционализму;

 

21. По К. Юнгу, та часть психики человека, которая отражает внешнюю по отношению к его организму реальность, называется:

 

а) экзопсихикой;

 

22. По К. Юнгу, потребности и эмоции относятся:

 

б) к эндопсихике;

 

23. Психическим явлением является:

 

в) интерес;

 

24. Отражение отдельных свойств предметов и явлений материального мира представляет:

 

а) ощущение;

 

25. Психические процессы как ориентировочную деятельность субъекта в проблемных ситуациях рассматривал:

 

в) П.Я. Гальперин;

 

26. Психический процесс создания чего-то нового в форме образа, представ­ления или идеи называется:

 

г) воображением.

 

27. К числу наиболее древних понятий психологии принадлежит понятие:

 

в) темперамента;

 

28. Особенности онтогенетического развития психики изучает психология:

 

в) возрастная;

 

29. Социально-психологические проявления личности, ее взаимоотноше­ния с людьми изучает психология:

 

б) социальная;

 

30. Научное течение, возникшее на рубеже XIX-XX вв., обусловленное про­никновением эволюционных идей в педагогику, психологию и развити­ем прикладных отраслей психологии, экспериментальной педагогики, называется:

 

б) педологией;

 

31. Основоположником российской педологии является:

 

а) А.П. Нечаев;

 

32. Педология возникла:

 

г) на рубеже XIX-XX вв.

 

33. Основателем зарубежной педологии считается:

 

а) С. Холл;

 

34. Педология была объявлена лженаукой и прекратила существование в на­шей стране:

 

в) в 1936 г.;

 

35. В. Франкл известен как основоположник:

 

в) логотерапии;

 

36. Автором психодрамы является:

 

а) Я. Морено;

 

Методология психологии

 

1. Методология:

 

б) определяет способы достижения и построения знания;

 

2. Критерием научной теории в психологии не является(ются):

 

г) материальная целенаправленная деятельность людей по преобра­зованию природных и социальных объектов.

 

3. Для научного психологического и стихийно-эмпирического исследова­ний общим(ми) является(ются):

 

г) постановка целей и задач исследования.

 

4. В допарадигмальный период развития психологии в качестве объясни­тельного сформировался принцип:

 

г) системности.

 

5. Психический процесс зависит от производящих его факторов согласно принципу:

 

в) детерминизма;

 

6. С идеалистической точки зрения свойства человеческой психики не рассматривал:

 

г) Аристотель.

 

7. С материалистической точки зрения психические явления рассматривал

 

в) Т. Гоббс;

 

8. Принцип, требующий рассматривать психические явления в пocтоянном изменении, движении, называется принципом:

 

б) развития;

 

9. Философское течение, акцентирующее роль разума в приобретении зна­ний, называется:

 

в) рационализмом;

 

10. Представление о психике как необходимой для выживания человека функции утвердилось в силу детерминизма:

 

б) биологического;

 

11. Подход к изучению психики, определяющий возможности психического анализа как сложной многоуровневой системы, выполняющей опреде­ленные функции, называется:

 

в) структурно-функциональным;

 

12. Структурно-функциональный подход относится к уровню:

 

б) общенаучной методологии;

 

13. Анализ общих форм научного мышления относится к уровню:

 

а) философской методологии;

 

14. Отличительная черта отечественной психологии —использование кате­гории:

 

а) деятельности;

 

15. Необходимость выявления противоречий как источника развития и са­моразвития психики означает принцип:

 

в) единства и борьбы противоположностей;

 

16. Деятельностный подход в психологии не включает в себя требования принципа:

 

г) воспроизведения в онтогенезе психики основных этапов культур­но-исторического развития человека.

 

17. При определении деятельности как объекта психологического исследо­вания был вычленен такой «аспект изучения психики, как:

 

а) процессуальный;

 

18. Психический процесс зависит от производящих его факторов согласно принципу:

 

в) детерминизма;

 

19. Положение о единстве сознания и деятельности впервые выдвинул:

 

а) С.Л. Рубинштейн;

 

20. Обусловленность психических явлений действием производящих их факторов составляет суть принципа:

 

а) детерминизма;

 

21. В качестве объяснительного в бихевиоризме в явной форме использовал­ся принцип:

 

а) детерминизма;

 

22. Методологической основой бихевиоризма является:

 

б) позитивизм;

 

23. Методология бихевиоризма тесно связана:

 

б) с механистическим пониманием поведения;

 

24. Психоанализ в его развитой форме был направлен на изучение личности и формировался в соответствии с принципом:

 

б) развития;

 

25. Конкретное изучение личности в психоанализе не обусловлено такой мировоззренческой ориентацией, как:

 

г) рационализм.

 

26. Философской основой гуманистической психологии является:

 

б) экзистенциализм;

 

Методы исследования.

 

12. Целенаправленное, планомерно осуществляемое восприятие объектов, в познании которых заинтересована личность, является:

 

в) наблюдением;

 

13. Длительное и систематическое наблюдение, изучение одних и тех же лю­дей, позволяющее анализировать психическое развитие на различныхэтапах жизненного пути и на основе этого делать определенные выводы, принято называть исследованием:

 

б) лонгитюдным;

 

14. Понятие «самонаблюдение» является синонимом термина:

 

в) интроспекция;

 

15. Систематическое применение моделирования наиболее характерно:

 

б) для гештальтпсихологии;

 

16. Краткое, стандартизированное психологическое испытание, в результа­те которого делается попытка оценить тот или иной психический про­цесс или личность в целом, —это:

 

в) тестирование;

 

17. Получение субъектом данных о собственных психических процессах и состояниях в момент их протекания или вслед за ним —это:

 

г) самонаблюдение.

 

18. Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий для установления психологического факта на­зывается:

 

г) экспериментом.

 

19. Основным для современных психогенетических исследований не являет­ся метод:

 

г) интроспекции.

 

22. Впервые экспериментальная психологическая лаборатория была открыта:

 

а) У. Джемсом;

 

б) Г. Эббингаузом;

 

в) В. Вундтом;

 

г) X. Вольфом.

 

23. Первая в мире экспериментальная лаборатория начала свою работу:

 

в) в 1879 г.;

 

24. Первая экспериментальная психологическая лаборатория в России из­вестна:

 

в) с 1885 г.;

 

25. Первая педологическая лаборатория была создана:

 

б) С. Холлом в 1889 г.;

 

26. В России первую экспериментальную психологическую лабораторию открыл:

 

в) В.М. Бехтерев;

 

27. Возможность исследователя вызвать какой-то психический процесс или свойство является главным достоинством:

 

б) эксперимента;

 

42. Эффект плацебо был открыт:

 

в) медиками;

 

43. Фактор присутствия любого внешнего наблюдателя в эксперименте на­зывается эффектом:

 

в) социальной фасилитации;

 

44. Влияние экспериментатора на результаты наиболее значительно в иссле­дованиях:

 

в) психологии личности и социальной психологии;

 

 

1. Позднейший автор писал об этом философе: «Все из воды, говорил он, и в воду все разлагается».

а) Анаксимен;

б) Эмпедокл;

в) Фалес;

г) Платон;

д) Аристотель.

2. К какой форме материализма можно отнести учение Фалеса Милетского:

а) диалектический материализм;

б) механистический материализм;

в) антропологический материализм;

г) стихийный материализм.

3. Представителей милетской школы называют стихийными материалистами, потому что они:

а) брали в качестве первоосновы мира материальные элементы;

б) открыто утверждали примат материи над духом;

в) отрицали наличие материального;

г) сформулировали атомистическую концепцию;

д) отрицали возможность познания мира.

4. Об учении этого философа позднейший автор писал: «Этот космос, один и тот же для всего существующего, не создал никакой бог и никакой человек, но всегда он был, есть и будет вечно живым огнем, мерами загорающимся и мерами потухающим».

а) Платон;

б) Аристотель;

в) Демокрит;

г) Парменид;

д) Гераклит.

5. Фрагмент «Все течет, все изменяется» выражает суть:

а) диалектических мыслей Гераклита;

б) метафизической концепции Парменида;

в) релятивизма софистов;

г) логики Аристотеля;

д) критической позиции скептиков.

6. Категорию «Логос» в античной философии впервые ввел:

а) Парменид;

б) Фалес;

в) Демокрит;

г) Гераклит;

д) Анаксимен.

7. Этот античный мыслитель впервые сформулировал понятие «философия»:

а) Пифагор;

б) Платон;

в) Сократ;

г) Аристотель;

д) Демокрит.

8. Число в пифагорейской школе – это:

а) абстракция;

б) первоначало мира, тождественное вещи;

в) создание разума;

г) творение Бога;

д) психическая иллюзия.

9. Согласно Пармениду, мы впадаем в заблуждение, когда мыслим:

а) небытие;

б) первоначало;

в) бытие;

г) божество;

д) материю.

10. Основоположником античного атомизма является:

А) Сократ;

б) Демокрит-Левкипп;

в) Платон;

г) Аристотель;

д) Гераклит.

11. Онтология Демокрита строится на принципе:

а) мир состоит из невидимых, неделимых частиц — атомов;

б) первоэлементом мира является апейрон;

в) любая вещь мира есть соединение материи и формы;

г) первоэлементом мира является число;

д) познание мира невозможно.

12. Этот античный мыслитель считал «человека мерой всех вещей»:

а) Протагор;

б) Сократ;

в) Ксенофан;

г) Эпикур;

д) Демокрит.

13. Сократ говорил: «Я знаю, что ничего не знаю, но...»

а) знать все и невозможно;

б) знания увеличивают скорбь;

в) знать что-то вовсе и не нужно;

г) попытаюсь узнать;

д) другие не знают и этого.

14. Майевтика— это:

а) ироничное подтрунивание;

б) форма назидания;

в) легкая беседа «ни о чем»;

г) эксперимент;

д) общение с собеседником с целью обретения им истины.

15. Идея, согласно Платону:

а) материальна и умопостигаема;

б) нематериальна, но умопостигаема;

в) материальна, но неумопостигаема;

г) нематериальна и неумопостигаема;

д) конструкция сознания.

16. Истинное познание по Платону есть:

а) логически четкое, рациональное познание;

б) мистический опыт;

в) воспоминание душой идей, виденных ею в ином мире;

г) знание, основанное на эксперименте;

д) истинное познание невозможно.

17. Этот античный философ писал: «Раз душа бессмертна, то нет ничего такого, чего бы она не познала; поэтому нет ничего удивительного в том, что она способна вспомнить то, что прежде ей было известно. И раз все в природе друг другу родственно, а душа все познала, ничто не мешает тому, кто вспомнил что-нибудь одно, самому найти и все остальное: ведь искать и познавать — это как раз и значит припоминать».

а) Аристотель;

б) Демокрит;

в) Платон;

г) Протагор;

д) Пифагор.

18. "Государство" Платона было:

а) демократическим государством равных возможностей;

б) религиозным государством;

в) государством кастового типа, с четким сословным разделением;

г) абсолютной монархией;

д) деспотией восточного типа.

19. Платон в своем «Государстве» разделил общество на три сословия:

а) бедных, состоятельных, богатых;

б) крестьян, ремесленников, мещан;

в) дворян, священников, крестьян;

г) философов, воинов, ремесленников;

д) крестьян, рабочих, интеллигенцию.

20. По мнению Аристотеля, всякая вещь есть:

а) сложное единство мельчайших частиц – атомов;

б) чувственный образ идеи;

в) единство материи и формы;

г) создано из воды; д) конструкция сознания.

21. Этот античный философ писал: «...Государство - продукт естественного развития и что человек по природе своей — существо политическое. Кто живет в силу своей природы, а не вследствие случайных обстоятельств, вне государства, тот или сверхчеловек, или существо, недоразвитое в нравственном отношении...»

а) Аристотель;

б) Платон;

в) Плотин;

г) Демокрит;

д) Сенека.

22. В своей этической концепции стоики выдвинули:

а) идеал мудреца, который бесстрастно переносит удары судьбы;

б) анархические принципы социальной жизни; в) идеал верующего, безропотно сносящего удары судьбы в надежде на загробную жизнь;

г) идеал героя, противостоящего всему миру;

д) идеал «страдающего бога».

 

Динамическое состояние, возникающее у человека при осуществлении какого-нибудь намерения или действия, по Левину

потребность

 

2. Первый исследователь индивидуальных различий экспериментальными средствами психологии

Гальтон

 

3. Основатель перипатетической школы, ученый-энциклопедист — ...

Аристотель

 

4. Немецкий ученый, педагог, создатель учения о бессознательной динамике психических представлений — ...

Гербарт

 

5. Предмет психологии в Вюрцбургской школе

содержание сознания

 

6. Российский просветитель — издатель более 1000 трудов (в т.ч. журнала “Утренний свет”), пропагандист психологического знания в XVIII — начале XIX вв., это: Новиков

 

7. Энергия влечения, по Фрейду, ...

либидо

 

8. Античный основатель объективно-идеалистической психологии — ...

Платон

 

9. Российский император, инициировавший первые физиологические изыскания в нашей стране, это:

Петр I

 

10. «Второй учитель» (после Аристотеля) арабского средневековья, автор естественнонаучной концепции души — ...

Аль-Фараби

 

11. Первый российский физиолог конца XVII — начала XVIII в. — это:

Постников

 

12. Предмет психоанализа

бессознательное

 

13. Основатель индивидуальной психологии

Адлер

 

14. «Великий комментатор» Аристотеля — ...

Аверроэс

 

15. Арабский ученый, автор «Сокровища оптики», — ...

Альгазен

 

16. Общая ориентация на отношение к человеку, его правам и свободе как высшей ценности

гуманизм

 

17. Метод Сократа — ...

майевтика

 

18. Советский психолог, определивший психологию как науку об ориентировочной деятельности субъекта, — это:

Гальперин

 

19. Характеристиками монады, как психической единицы, являются:

деятельность, развитие, активность

 

20. Основателем антропологии в немецкой классической философии является:

Фейербах

 

21. Основатель объективного идеализма в немецкой классической философии — ...

Гегель

 

22. Ученый, синтезировавший опыт и достижения античных врачей, — ...

Гален

 

23. Центральные вопросы в учении о душе стоиков — это вопросы ...

этические и естественнонаучные

 

24. Выдающийся врач, «староста и глава» естествоиспытателей мусульманского Востока — ...

Авиценна

 

25. Культура, оказавшая наибольшее влияние на формирование психологического знания в Древней и средневековой Руси

византийская

 

26. Автором первой материалистической концепции бессознательного является:

Гартли

 

27. Центральное направление изучения души у Эпикура — ...

естествознание

 

28. В современной психологии наблюдается смена естественнонаучного подхода на:

гуманитарный, психотехнический

 

29. Кант считал, что орудия познания по своему происхождению являются:

априорными

 

30. Основатель французской психологической школы:

Жане

 

Вопрос 31. Выдающийся советский психолог, основатель отечественной нейропсихологии — это:

 

Ответ: Лурия

 

32. Механизм возникновения внутрипсихических процессов, по Жане, ...

интериоризация

 

33. Смысл бытия человека, по Платону, — ...

борьба тела и разума

 

34. Основатель экспериментальной техники в сравнительной психологии — ...

Торндайк

 

35. Представителями эмпирического направления французской психологии XVIII века являются:

Ламетри, Гельвеций, Кондильяк

 

36. Термин Аристотеля для обозначения способа жизнедеятельности живых существ, осуществления способности знания в действительности — ...

энтелехия

 

37. В первый период творчества Жане изучал:

психические расстройства

 

38. "Психология без психики"

бихевиоризм

 

39. Психический мир человека, по Гартли, представляет собой ...

"вибраторную машину"

 

40. Автор трактата "О человеке, его смертности и бессмертии" (1792) — это:

Радищев

 

41. Известный советский психолог, автор работы "Экспериментальные основы психологии установки" (1949) — это:

Узнадзе

 

42. "Третья сила" в мировой психологии

гуманистическая психология

 

43. Основатель психоаналитического движения

Фрейд

 

44. Критерием психики, по Декарту, является:

Внутренний мир человека

 

45. Один из основных принципов психологии Пиаже — принцип

эгоцентризма

 

46. Автор термина "архетип"

Юнг

 

47. Сборник XII в. с изречениями из "священного писания", отцов церкви и ученых античности с изложением психологических идей называется:

“Пчела”

 

48. «Отец церкви», автор «Исповеди», основатель интроспективного подхода к исследованию души человека в средневековой психологии — ...

Св. Августин

 

49. Специфическая черта "психического" в американском функционализме

адаптивность

 

50. Основная проблема, предмет научной деятельности Гельвеция

"откуда берется неравенство умов?"

 

51. Основатель Вюрцбургской школы

Кюльпе

 

52. Основоположник диалектики в античном учении о душе — ...

Гераклит

 

53. Автор понятия "коллективное бессознательное"

Юнг

 

54. Автор суждения о том, что ум «действует ради чего-нибудь», т.е. цели — ...

Аристотель

 

55. Автор изречения о свободе как "познании необходимости" — ...

Спиноза

 

56. Античный мыслитель, определивший душу как единство противоположностей, — ...

Гераклит

 

57. Американский психолог — лидер гуманистической психологии

Роджерс

 

58. Основатель картезианской психологии — ...

Декарт

 

59. Платон утверждал, что индивидуальная душа есть:

«истечение мировой души»

 

60. Гегель видел проявление сущности человека в том, что он является:

творчески активной личностью

 

61. Ученый, основатель идеи ассоциаций в античной психологии

Аристотель

 

62. "Направленность" в психологии Брентано

интенция

 

63. Отец ботаники, автор учения о характерах человека — ...

Теофраст

 

64. Автор термина "квазипотребность"

Левин

 

65. Термин для обозначения всеобщего одушевления материи — ...

панпсихизм

 

66. Автор интроспективной концепции сознания — ...

Декарт

 

67. Один из основателей деятельностного подхода в советской психологии, автор "Основ общей психологии" (1940) — это:

Рубинштейн

 

68. Основной объяснительный принцип учения Дарвина — ...

биологический детерминизм

 

69. Представитель психоаналитического движения, отвергавший биологическую детерминированность поведения личности, утверждая, что природа индивида в этическом плане носит нейтральный характер

Фромм

 

70. Французский ученый, автор изречения: "Человек есть не что иное, как то, что он приобрел" — ...

Кондильяк

 

71. Выдающийся ученый в области проблем нейрофизиологии и психической регуляции движения живых существ, основатель биомеханики в России; автор концепции физиологической активности — это:

Бернштейн

 

72. Характеристика психологии Брентано

функционализм

 

73. Французский ученый XVIII века, создатель сенсуалистической теории познания — ...

Кондильяк

 

74. Основа психологических взглядов Д. Юма — ...

агностицизм и психологизм

 

75. Автор концепции эволюционного ассоцианизма — ...

Спенсер

 

76. Концепция Дж. Ст. Милля — ...

ментальная химия

 

77. Первооснова души, по Пифагору, — ...

число

 

78. Город, в котором была основана первая в мире экспериментальная психологическая лаборатория

Лейпциг

 

79. Предмет психологии, по Дарвину, — ...

поведение во внешней среде

 

80. Представителями эмпирического направления в науке XVII века являются:

Ф. Бэкон и Гоббс

 

81. Французский ученый, автор трудов "Об уме", "О человеке" — ...

Гельвеций

 

82. Автор трудов: "Сознание как проблема поведения" (1925), "Исторический смысл психологического кризиса" (1927), "Развитие высших психических функций" (1931), "Мышление и речь" (1934) — это:

Выготский

 

83. Основатель томизма, утвердивший структурность и иерархичность в учении о душе средневековья, — ...

Фома Аквинский

 

84. Отечественный психолог, внесший вклад в изучение детской психологии, проблем развития личности, мотивации, — это:

Божович

 

85. Основатель учения о внутреннем мире человека — ...

Сократ

 

86. Учение Э. Тейлора и Дж. Фрезера, утверждающее тождество умственного механизма современного и древнего человека, — ...

первобытный анимизм

 

87. Формула психического у П. Кабаниса

мышление — функция мозга

 

88. Предмет научного знания, по Аристотелю, — ...

всеобщее

 

89. Выдающийся русский философ, разработавший новый подход к исследованию человека на основе идеи "всеединого сущего"; основные работы: "Смысл любви" (1892-1894), "Оправдание добра" (1894-1895), "Духовные основы жизни" (1897) — это:

Соловьев

 

90. Отечественный психолог — создатель оригинальной концепции периодизации психического развития человека; разрабатывал психологическую теорию игры, методики обучения детей чтению — это:

Эльконин

 

91. Первый практикующий психолог — создатель антропологической лаборатории в Англии

Гальтон

 

92. Сущностью "Я", по Фихте, является:

деятельность

 

93. Автор понятия "умственный возраст"

Штерн

 

94. Тип мышления в средневековье, ориентированный на теологию и формально-логические приемы, — ...

схоластика

 

95. Автор концепции "естественного и общественного состояния людей" — ...

Гоббс

 

96. Представителями культурно-исторического направления психологии XVIII в. являются:

Вико, Кондорсе, Гердер, Монтескье

 

97. Известный русский психолог и философ, соредактор журнала "Вопросы философии и психологии", председатель Психологического общества (1899-1918); предметом психологии представлял законы и процессы душевной жизни; автор "Курса психологии" (1903) — это:

Лопатин

 

98. Понятие для обозначения причинности — ...

детерминизм

 

99. Русский физиолог, разработавший теорию условных рефлексов, учение о типах высшей нервной деятельности, — это:

Павлов

 

100. Автор теории развития интеллекта

Пиаже

 

Вопрос 101. Отечественный психолог и философ, один из создателей деятельностного подхода в психологии; организатор советской психологической науки — это: Рубинштейн

 

102. Античный ученый, провозгласивший дух и душу лишенными смысла словами, — ...

Дикеарх

 

103. Автор выражения: «Я знаю, что ничего не знаю» — ...

Ответ: Сократ

 

104. Русский философ и психолог, основатель теории интуитивизма, обосновывающей, что знание является переживанием, сравнимым с другим переживанием, это:

Лосский

 

105. Методическая задача психологии, по Вундту, ...

расчленение сознания

 

106. Особая ветвь психологии, видевшая свою задачу в осуществлении практических целей психологическими средствами, в использовании на производстве законов человеческого поведения ("субъективного фактора") для целесообразного воздействия на человека и регулирования его поведения, — это:

психотехника

 

107. Субъективно-идеалистическое учение, согласно которому познание имеет дело не с объектами материального мира, существующими независимо от сознания, а лишь с совокупностью элементарных чувственных компонентов, — это:

радикальный феноменализм

 

108. Центральное понятие психологии Штумпфа

функция

 

109. Человек, согласно Шеллингу, есть связующее звено в системе

Природа — дух

 

110. Английский естествоиспытатель, основатель научного метода исходить из «свойств опыта» и «исчисления» в познании человека — ...

Р. Бэкон

 

111. Ученый-ассоцианист XVIII века, создатель теории зрительного восприятия пространства — ...

Беркли

 

112. Выдающийся отечественный психолог и философ, автор концепции о механизмах и законах онтогенеза личности и ее высших психических функций — это: Выготский

 

113. Направление современной психологии, которое поставило изучение зависимости поведения субъекта от внутренних, познавательных (информационных) вопросов и структур (схем, "сценариев"), сквозь призму которых он воспринимает свое жизненное пространство и действует в нем

когнитивная психология

 

114. Отечественный психолог, педагог и философ, считавший предметом психологии поведение; автор классификации видов памяти; выступавший за превращение всей психологии в социальную — это:

Блонский

 

115. Центральная категория эволюционистского учения Дарвина — ...

естественный отбор

 

116. Автор «Тускулианских бесед» — ...

Цицерон

 

117. Лидер педологического движения в Советской России, автор учебника “Педология" (1934)

Залкинд

 

118. Римский ученый, эклектик в трактовке понятия души — ...

Цицерон

 

119. Основная мировоззренческая концепция психологического учения Ибн-Сины — концепция

двойственной истины

 

120. Первые учения о сознании сформировались в:

XVII веке

 

121. Наука о комплексном изучении ребенка, охватывающая все аспекты его развития, — это:

педология

 

122. Выдающийся русский физиолог, разработавший понятие о доминанте как общем принципе работы нервных клеток, — это:

Ухтомский

 

123. Первый автор идеалистической концепции "бессознательного" — ...

Лейбниц

 

124. "Психологическое орудие" в концепции Выготского — это:

знак (слово)

 

125. Основные психологические проблемы "Повести временных лет" — это проблемы ...

происхождения человека и бессмертия его души

 

126. Автор изречения: «Почувствовал, значит отобразился» — ...

Авиценна

 

127. Пифагориец, родоначальник анатомии — ...

Алкмеон

 

128. Представитель ассоцианизма XIX века, предложивший термин "суггестия" (внушение), — ...

Браун

 

129. Основатель учения о душе на основе принципа причинности — ...

Демокрит

 

130. Автор учения о нервном аппарате и его функциях — ...

Прохазка

 

131. Первый идеолог эпохи Просвещения — ...

Локк

 

132. Создатель законов образования навыков

Торндайк

 

133. Автор идеи "исторического круговорота" — ...

Вико

 

134. Направленность опытов в психологическом знании в XVIII в.

психофизиологическая

 

135. Ученый Возрождения, создатель натурфилософского учения о душе, основу которой составляют противоположные начала, — ...

Телезио

 

136. Предмет психологии, по Джеймсу, ...

психические явления и их условия

 

137. Один из основоположников экспериментальной психологии в России, разработавший объективные методы исследования, — это:

Ланге

 

138. Средство освобождения "Я" от различных форм давления в психоанализе

защитный механизм

 

139. Предмет психологии, по Жане, ...

социальные действия

 

140. Образ, целостная форма или целостная структура

Гештальт

 

141. Первый импульс для изучения бессознательного у Фрейда

гипноз

 

142. Ученый, который первым ввел в науку аналитический метод исследования, понятия: диалектика, качество, противостояние, — ...

Платон

 

143. Создатель основ понимающей психологии

Дильтей

 

144. Ученый, экспериментально обосновавший принципиальное различие функций спинного и головного мозга, — ...

Холл

 

145. Человеческий тип (в классификации Юнга), обращенный вовне, увлеченный социальной активностью

экстравертированный

 

146. Софист, автор суждения: «Человек есть мера всех вещей» — ...

Протагор

 

147. «Отец медицины», создатель учения о темпераментах — ...

Гиппократ

 

148. Известный русский психолог и педагог, организатор первого в России Психологического института — это:

Челпанов

 

149. Основа научной системы Декарта — ...

универсальное сомнение

 

150. Условный рефлекс, по Скиннеру, ...

оперантная реакция

 

151. Голландский анатом конца XVII — начала XVIII в., создавший основу коллекции препаратов Кунсткамеры Российской Академии наук, это:

Рьюиш

 

152. Основная направленность учения Сократа

этическая

 

153. Предмет психологии у Дьюи

целостный организм

 

154. Автор изречений: «Сущее и благое есть понятия взаимодополняемые», «Душа есть не тело, но акт тела» — ...

Фома Аквинский

 

155. Создатель учения о высшей нервной деятельности — это:

Павлов

 

156. Термин "ассоциация" впервые употребил

Локк

 

157. Основатель френологии, науки, попытавшейся определить дифференцированный подход к пониманию деятельности мозга, — ...

Галль

 

158. Религия, лежащая в основе психологических взглядов Древней и Средневековой Руси, — это:

христианство

 

159. Известный советский психолог, создатель теории установки — это:

Узнадзе

 

160. Основные ступени познания, по Аристотелю, — ...

ощущение, воображение, мышление

 

161. Основоположник атомистического подхода к анализу души — ...

Демокрит

 

162. Учение, отрицающее любое бытие, кроме собственного сознания, — ...

солипсизм

 

163. Известный русский психолог и философ, профессор, а впоследствии ректор Петербургского университета, утвердивший психологию в качестве ведущей дисциплины; Автор учебника "Психология" (1881) — это:

Владиславлев

 

164. Автор концепции научения в американской психологии

Торндайк

 

165. Немецкий психолог — автор "Психологии народов"

Вундт

 

166. Основатель культурно-исторического подхода в советской психологии — это:

Выготский

 

167. Усмотрение или озарение в гештальтпсихологии

инсайт

 

168. Автор изречения: «Одно и то же — мысль о предмете и предмет мысли» — ...

Парменид

 

169. Интерес, по Гельвецию, это — ...

пружина человеческой деятельности

 

170. Научно-мировоззренческая основа учения Аристотеля о понимании сознания — ...

производность от внешнего мира и зависимость от дела

 

171. Выдающийся русский физиолог, лауреат Нобелевской премии (1904) — это:

Павлов

 

172. Источник неврозов, по Адлеру, ...

комплекс неполноценности

 

173. Предмет структурной школы психологии

элементы сознания

 

174. Ученый, впервые сформулировавший собственные законы мышления, — ...

Аристотель

 

175. Первая школа античной психологии — ...

милетская

 

176. Термин "апперцепция" впервые употребил

Лейбниц

 

177. Главная причина неврозов человека, по Хорни, ...

социальное окружение

 

178. Автор понятия "зона ближайшего развития" — это:

Выготский

 

179. Предмет психологии, по Вундту, ...

непосредственный опыт

 

180. Формула научного познания Ф. Бэкона:

Опыт — эксперимент — математика

 

181. Автор работы "Сущность христианства" — ...

Фейербах

 

182. По Шеллингу, в основе жизнедеятельности живого организма лежит принцип:

целесообразности

 

183. Процесс становления личности, по Юнгу, ...

индивидуация

 

184. Лидер психотехнического движения в Советской России

Шпильрейн

 

185. Степень трудности цели, к которой стремится субъект, согласно "теории поля" Левина

уровень притязаний

 

186. Предмет психологии у Левина

мотивы поведения

 

187. Выдающийся отечественный психолог, сформулировавший принцип единства деятельности и сознания; автор трудов: "Основы общей психологии" (1940), "Бытие и сознание" (1957), "Принципы и пути развития психологии" (1959), "Человек и мир" (1959) — это:

Рубинштейн

 

188. Античное учение (от греч. «осматриваться», «озираться»), отрицающее или ставящее под сомнение результаты познания, — ...

скептицизм

 

189. Мыслитель, Римский император, призывавший к размышлению о связях вещей и их взаимоотношениях, — ...

Марк Аврелий

 

190. Известный русский психолог и психиатр, организатор первой российской экспериментальной психологической лаборатории (1885), создатель Психоневрологического института (1907), основатель объективной психологии (рефлексологии) — это:

Бехтерев

 

191. Основные понятия теории Пиаже

операция, структура, интериоризация

 

192. Автор работ: "Рефлексы головного мозга" (1863), "Кому и как разрабатывать психологию" (1873), "Элементы мысли" (1878) — это:

Сеченов

 

193. Выдающийся английский эволюционист XIX века, автор труда "Происхождение видов путем естественного отбора" — ...

Дарвин

 

Вопрос 194. Центральное понятие античной психологии — ...

душа

 

195. Основная характеристика теории познания Канта — ...

априоризм

 

196. Реакция на тревожность, по Хорни, ...

невроз

 

197. Лидеры гештальтпсихологии

Вертгеймер, Коффка, Келер

 

198. Создатель одной из первых экспериментальных психологических лабораторий в России, выделивший стадии в психической эволюции; автор работ: "Элементы воли" (1890), "Психология" (1914) — это:

Ланге

 

199. Объяснительный принцип человеческого поведения у Жане

общение как сотрудничество

 

200. Цель учения Сократа — ...

достижение истины

 

201. Предмет психологии, по Брентано, ...

активность психики человека

 

202. Среди причин продолжающегося кризиса в отечественной психологии можно назвать:

невозможность объяснить ряд объективных фактов с помощью современных теорий

 

203. Учение о душе Кант трактовал как:

историческое

 

204. Первичная познавательная способность, по Аристотелю, — ...

способность различения

 

205. Отечественный психолог, исследовал проблемы произвольных движений, развития сенсорных процессов в онтогенезе; стоял у истоковдеятельностного подхода в советской психологии — это:

Запорожец

 

206. Создатель журнала "Вопросы философии и психологии", автор программы построения психологии; сторонник практического использования психологической науки, которая, по его мнению, должна быть объективной и экспериментальной; автор "Оснований экспериментальной психологии" (1896) — это: Грот

 

207. Автор трудов: "Объективная психология" (1903), "Общие основания рефлексологии" (1918), "Коллективная рефлексология" (1921), "Объективное изучение личности" (1923), "Основы общей рефлексологии" (1923) — это:

Бехтерев

 

208. Отечественный психолог и философ, соратник Г.И. Челпанова в создании первого Психологического института; один из организаторов отчественной психологии; исследовал проблемы языка, национального самосознания, психологии творчества; автор трудов: "Явление и смыл" (1914), "Хрестоматия по истории психологии" (1917), "Внутренняя форма слова" (1927) — это:

Шпет

 

Вопрос 209. Советский ученый — автор работы "Общие основы педологии" (1931) — это:

Басов

 

210. Основной фактор развития личности, по Адлеру, ...

чувство неполноценности

 

211. Невозмутимость духа в античной психологии — ...

атараксия

 

212. Юрист-психолог, рассматривающий право как психический фактор общественной жизни; автор работ: “Введение в психологию права и нравственности", “Основы эмоциональной психологии" (1908), "Теория права и государства в связи с теорией нравственности" (1909), "Новое учение о праве и нравственности" (1910) — это:

Петражицкий

 

213. Автор изречения: «Души от тела отделить нельзя» — ...

Аристотель

 

214. Великий материалист и пантеист эпохи Возрождения, осужденный на смертную казнь, — ...

Бруно

 

215. Советский психолог, основатель отечественной патопсихологии — это:

Зейгарник

 

216. Автор теории структурированности психологического окружения

Левин

 

217. Автор понятия античной психологии «общее чувствилище» — ...

Аристотель

 

218. Человеческий тип (в классификации Юнга), обращенный внутрь, сосредоточенный на собственных влечениях

интровертированный

 

219. Основатель школы Стоиков — ...

Зенон

 

220. Немецкий просветитель, определивший в качестве начала развития широко понятую гуманность — ...

Гердер

 

221. Основателями психофизики являются:

Вебер и Фехнер

 

222. Создатель российской физиологической школы, выдвинувший первую программу построения психологии как науки в России — это:

Сеченов

 

223. Автор изречения: "Природа человека есть сумма его природных способностей и сил" — ...

Гоббс

 

224. Автор первой русской книги по психологии "Наука о душе" (1796) — это:

Михайлов

 

225. Автор "новой анатомии мозга", раскрывший анатомическую основу рефлекторной дуги как принципа построения спинного мозга, — ...

Бэлл

 

226. Испанский гуманист эпохи Возрождения, автор книги «О душе и жизни» — ...

Вивес

 

227. Немецкий ученый — основатель экспериментальных методов познания в психологии

Эббингауз

 

228. Представитель западной схоластики, автор изречения: «Понимаю, чтобы верить» — ...

Абеляр

 

229. Основатель биопсихического подхода в толковании души человека — ...

Аристотель

 

230. Создатель учения о трансцендентальных схемах — ...

Кант

 

231. Арабский ученый, впервые описавший случай психодиагностики, — ...

Авиценна

 

232. Автор определения "Сознание есть восприятие того, что происходит у человека в его собственном уме" — ...

Локк

 

233. Представителями рационализма XVII века являются:

Декарт и Спиноза

 

234. Античный автор идеи о нахождении души «между бровями» (в мозге человека) — ...

Странтон

 

235. Компоненты структуры деятельности по Леонтьеву — это:

деятельность, действие, операции, психофизиологические функции

 

236. Религиозное движение в Европе, создавшее центры образования, сохранения и накопления знаний, — ...

монашество (ордена)

 

237. Представитель гуманистической психологии — автор целостно-динамической теории мотивации

Маслоу

 

238. Родоначальник перипатетических традиций в учении о душе мусульманского Востока — ...

Аль-Кинди

 

239. Профессор, психолог, руководитель Юрьевской лаборатории; автор книг "Научная психология в Германии", "Измерение времени элементарных психических процессов у душевнобольных", "Объем сознания у здоровых и душевнобольных" — это:

Чиж

 

240. Пионер в разработке генетики поведения

Гальтон

 

241. Критерий истинности знания в учении Святого Августина — ...

внутренний опыт

 

242. Основа объяснительного принципа психологической концепции Альгазена — ...

естественнонаучные закономерности

 

243. Переключение сексуальной энергии на творчество в психоанализе

сублимация

 

244. Новая переменная в формуле "стимул — реакция", введенная Вудвортсом

организм

 

245. Представление объекта в форме образа, по Брентано, ...

идеация

 

246. Известный русский философ и психолог, исследовавший духовную активность человека; утверждал психологию как науку о душе, а не о психических процессах; наиболее значительные работы: "Душа человека" (1917), "Духовные основы общества" (1922) — это:

Франк

 

247. Автор "Введения в этническую психологию" (1927) — это:

Шпет

 

248. Автор поэмы «О природе вещей» — ...

Тит Лукреций Кар

 

249. Немецкий ученый, применивший диалектический метод к природным процессам, — ...

Шеллинг

 

250. Автор первого американского учебника по психологии

Дьюи

 

251. Французский просветитель, отводивший первостепенную роль при формировании гражданских законов этническим особенностям населения, характеру народа, "физическим свойствам страны" — ...

Монтескье

 

252. Автор изречения: «Бесполезно делать посредством многого то, что можно сделать посредством меньшего» — ...

Оккам

 

253. Область междисциплинарных исследований на стыке психологии и нейрофизиологии, направленных на изучение психики в единстве с ее нейрофизиологическим субстратом, — ...

психофизиология

 

254. Родоначальник немецкой классической философии — ...

Кант

 

255. Произведение Филиппа Пустынника, отражающее средневековую проблематику психологического знания называется:

"Диоптра"

 

256. Ученики Аристотеля — ...

перипатетики

 

257. Английский философ средневековья, утвердивший опыт, эксперимент и математику как инструменты анализа природы и души, — ...

Р. Бэкон

 

258. Автор "кривой забывания" в психологии

Эббингауз

 

259. Автор трактата «О душе» — ...

Аристотель

 

260. Автор "теории поля"

Левин

 

261. Автор президентского адреса к Американской психологической ассоциации " Область функциональной психологии " (1906)

Энджел

 

262. Магистр Харьковского университета, подготовивший "Краткое руководство к опытному душесловию" (1815), это:

Велланский

 

263. Первым начальником кафедры анатомии и физиологии Российской Академии науки является:

Бернулли

 

264. Концепция человека Ламетри может быть охарактеризована как:

материально-детерминированная

 

265. Автор идей об автономном характере мышечной сократимости, о существовании собственных законов нервной деятельности — ...

Галлер

 

266. Известный русский философ, юрист и психолог, автор одной из программ построения отечественной психологии; утверждал идею самоценности личности, ее свободы и независимости; автор "Задач психологии" (1872) — это:

Кавелин

 

267. Основателем психометрии является:

Дондерс

 

268. Русский анатом, педагог, психолог, который, руководствуясь принципом сенсомоторного единства, разработал теорию физического образования, утверждал единство процесса воспитания ума и тела — это:

Лесгафт

 

269. Основатель первой в мире экспериментальной психологической лаборатории

Вундт

 

270. Автор термина "установка сознания"

Кюльпе

 

271. Римский стоик, последователь стихийно-материалистического учения о душе — ...

Сенека

 

272. Автор лабиринтной модели поведения — ...

Смолл

 

273. Автор "Очерка науки о характерах" (1909), работы "Об естественном эксперименте" (1911), курса лекций "Общая и экспериментальная психология" (1912), книги "Классификация личности" (1922) — это:

 

Лазурский

 

274. Автор афоризма "знание — сила" — ...

Ф. Бэкон

 

275. Отечественный философ и психолог, автор теории идеал-реализма, идеи о свободе воли, сочинений: "Основные учения с точки зрения волюнтаризма" (1906), "Обоснование интуитивизма" (1906), "Характер русского народа" (1957) — это:

Лосский

 

276. Основатель идеи о равенстве способностей людей — ...

Гоббс

 

277. Французский материалист XVIII века, абсолютизировавший опыт врачей в познании душевных явлений, — ...

Ламетри

 

278. Автор работ "Наука о духе" (1882), "Учебник логики" (1885) — это:

Троицкий

 

Вопрос 279. Известный русский психолог и врач, основоположник дифференциальной психологии в России; основатель концепции "научной характерологии", разработал первую типологию личности, метод естественного эксперимента — это:

Лазурский

 

280. Основатель психологической лаборатории во Франции

Бине

 

281. Французский мыслитель, автор "Эскиза исторической картины прогресса человеческого разума" — ...

Кондорсэ

 

282. Один из организаторов российской психологии, второй председатель Московского психологического общества (1887) — это:

Грот

 

283. Английский философ средневековья, утвердивший избыточными для психологического познания категории «дух» и «душа», — ...

Скотт

 

Вопрос 284. Автор "Новой Атлантиды" — ...

Ф. Бэкон

 

285. Основатель необихевиоризма

Толмен

 

286. Ощущение в трактовке Аристотеля — это:

способность, состояние движения

 

287. Из перечисленного, к формам доантичных представлений о душе относятся:

мифологияОтвет: религия

 

288. Ключевой термин учения Павлова — это:

условный рефлекс

 

289. Автор закона сохранения энергии и гипотезы бессознательных умозаключений — ...

 

Гельмгольц

 

290. Объект исследования у Эббингауза

бессмысленные слоги:

 

291. Личность, по Левину, существует в системе

напряжений

 

292. Отечественный психолог, автор концепции поэтапного формирования умственных действий — это:

Гальперин

 

293. Самое достоверное знание, по Платону, — это знание ...

идей

 

294. Автором "Риторики" (1748), включающей главу "О возбуждении, утолении и изображении страстей", был:

Ломоносов

 

295. Основателями эмпирического направления в психологии XVIII века были:

французские энциклопедисты

 

296. Платон утверждал, что аргументом в пользу бессмертия души является:

переселение душ

 

297. Автор работы "Человек — машина" — ...

Ламетри

 

298. Методологическая основа советской психологии — это:

диалектический материализм

 

299. Представитель гуманистической психологии — автор концепции логотерапии

Франкл

 

300. Первая исходная ступень разумного познания, по Аристотелю, — ...

мнение

 

301. Автор работы "Немецкая психология в текущем столетии" (1867) — это:

Троицкий

 

302. Методы познания психологических закономерностей у Эббингауза

эксперимент и количественный анализ

 

303. Автор идеи установить шкалу в тестологическом движении

Бине

 

304. Явление сознания в феноменологии

феномен

 

305. Основатель римского эпикуризма — ...

Тит Лукреций Кар

 

306. Основа развития природы и общества, по Гегелю, — ...

развитие абсолютной идеи

 

307. Профессор душевных и нервных болезней в Киевском и Петербургском университетах; с 1896 г. — редактор журнала "Вопросы нервнопсихической медицины"; автор трудов: 1867 г. — "О душевном состоянии при аффектах"; 1879 г. — "О явлениях утомления при умственной работе"; 1889 г. — "О заикании"; 1905 г. — "Всеобщая психология" и др. — это:

Сикорский

 

308. Центральная проблема антропологии Фейербаха — это сущность ...

человека

 

309. Личность, по Фихте, это субъект ...

действующий

 

310. Направленность физиологических исследований Бернулли — это:

применение математических начал к физиологии

 

311. Приоритеты в гуманистических концепциях личности

свобода выбора и открытость будущему

 

312. Религия, по Фейербаху, это — ...

бессознательное самопознание

 

313. Центральное понятие функционализма Джеймса

поток сознания

 

314. Автор "контекстной теории значения"

Титченер

 

315. Метод психологии, по Вундту, ...

интроспекция

 

316. Источником движения человека, по Ламетри, является:

химический процесс

 

317. Название школы Платона и его последователей — ...

Академия

 

318. Основатель функционального направления в психологии

Джеймс

 

319. Французский ученый Бернар создал концепцию о постоянстве внутренней среды организма или о:

гомеостазе

 

320. Автор концепции оперантного научения

Скиннер

 

321. Советский психолог — приверженец структурного анализа деятельности и сознания, проблем развития психики; особое внимание обращал на системный характер деятельности, проблемы мотивации, целеобразования — это:

Леонтьев

 

322. Предмет психологии Сократа — ...

человек и его душа

 

Вопрос 323. Ассоцианист XIX века, приверженец концепции психофизического параллелизма, выдвинувший представление о "пробах и ошибках" как особом принципе организации поведения, — ...

Бэн

 

324. Центральное понятие психологической теории Святого Августина — ...

воля

 

325. Автор работы "Опыт о человеческом разуме" — ...

Локк

 

326. Русский психолог и философ, первый председатель Московского психологического общества (1884) — это:

Троицкий

 

327. Основные категории психологической концепции Локка — ...

опыт и рефлексия

 

328. Способ познания, по Платону, — ...

припоминание

 

329. Теория "потока сознания"

функционализм

330. Автор работ: "Проблемы развития психики" (1940), "Потребности, мотивы, эмоции" (1972), "Деятельность. Сознание. Личность" (1975) — это:

Леонтьев

 

331. Школа, впервые применившая метод "систематической экспериментальной интроспекции"

Вюрцбургская

 

332. Русский ученый — автор идеи рефлекторного кольца — это:

Сеченов

 

333. Автор изречения: «Самое достоверное знание, что я существую и мыслю» — ...

Святой Августин

 

334. Создатель учения о четырех видах "призраков познания" — ...

Бэкон

 

335. Один из организаторов психологической науки в России, заложивший основы ее дальнейшего развития; автор сочинений: "Душа и мозг" (1900), "Психологические лекции" (1909), "Введение в экспериментальную психологию" (1915) — это:

Челпанов

 

336. Основа учения о познании Локка — ...

агностицизм

 

337. Отечественный психолог, обосновывал необходимость применения объективных методов; одним из первых вводит в психологию термин "деятельность", рассматриваемую в историческом и социокультурном контексте — это:

Басов

 

338. Отечественный психолог, создатель реактологии, предложивший построить психологию на марксистской методологии, — это:

Корнилов

 

339. Советский психолог, автор трудов: "Психология музыкальных способностей" (1940), "Способности и одаренность" (1941), "Ум полководца" (1945), "Проблемы индивидуальных различий" (1965) — это:

Теплов

 

340. Виды разума, по Аристотелю:

деятельный и страдательный

 

341. Автор учения о вибрациях и ассоциациях идей — ...

Гартли

 

342. Новая переменная, введенная Халлом в формулу "S — R"

потребность организма

 

343. Выдающийся российский ученый XVIII в., один из основателей материалистической традиции в отечественной психологии, это:

Ломоносов

 

344. Русский естествоиспытатель, основоположник объективной психологии, исследователь проблем теории познания и методологии науки, открывший явление "центрального торможения" — это:

Сеченов

 

345. Основа психологической системы Декарта — ...

механистический детерминизм

 

346. Русский ученый, дипломат, издавший книгу Гельвеция "О человеке", это:

Голицын

 

347. Известный русский юрист, психолог и философ — основатель юридической психологии в России — это:

Петражицкий

 

348. Создатель аналитического направления в психоанализе

Юнг

 

349. Первый арабский исследователь зрительного ощущения как механизма психической жизни — ...

Альгазен

 

350. Автор подхода познания души по принципу: «Подобное познается подобным» — ...

Анаксагор

 

351. Основатель учения о трихометрии души — ...

Кант

 

352. Ученый XVIII в., впервые в русской литературе выразивший взгляд, согласно которому человек раскрывается в общественной деятельности и познать его можно лишь "через отправление им своих общественных обязанностей", это:

Козельский

 

353. Представитель неофрейдизма

Хорни

 

354. Сознание, по оценке Вундта, ...

сочетание психических процессов

 

355. Научная основа бихевиоризма

законы научения

 

356. Основатель психологического института при Мюнхенском и Берлинском университетах

Штумпф

 

357. Представитель немецкой классической философии, автор учения о субъекте деятельности — "Я"

Фихте

 

358. "Отец" бихевиоризма

Уотсон

 

Вопрос 359. Немецкий физиолог, сформулировавший закон "специфической энергии органов чувств", — ...

Мюллер

 

360. Школа, представители которой разработали конценцию "безобразного мышления"

Вюрцбургская

 

361. Автор «Канона врачебной науки» — ...

Авиценна

 

362. Основной закон ассоциаций сформулировал:

Спиноза

 

363. Изгнание неприятных мыслей и чувств в сферу бессознательного в психоанализе

вытеснение

 

364. Родоначальник европейской науки, впервые поставивший вопросы о сущности души, — ...

Фалес

 

365. Автор "Богословско-политического трактата" и "Этики" — ...

Спиноза

 

366. Автор термина "тест" в психологии

Гальтон

 

367. Организаторами первой терапевтической клиники в России являлись:

Пеккен и Мухин

 

368. Советский психолог, создавший теорию динамической локализации высших психических функций, — это:

Лурия

 

369. Создатель "коэффициента интеллекта"

Штерн

 

370. Мировоззренческая основа психологии Платона — ...

космическая психология

 

371. Основатель психологической концепции скептецизма — ...

Пиррон

 

372. Основатель и лидер структурной школы психологии

Титченер

 

373. Отечественный психолог, автор ряда исследований психофизиологических основ индивидуальных различий — это:

Небылицын

374. Школа Сократа, отрицающая нормы политики, религии, общения, - ...

киническая

375. Европейский ученый средневековья, автор принципа оптимальности (экономии) мышления — ...

Оккамм

 

376. Название открытия в психологии, утверждающего, что память на прерванное действие значительно лучше, чем на завершенное:

"эффект Зейгарник"

 

377. Итальянский мыслитель Эпохи Просвещения, автор идеи надындивидуальной духовной силы — ...

Вико

378. Произведение Древней Руси с первым описанием психических состояний - это:

"Повесть временных лет"

379. Направление отечественной психологии 20-х гг., характерное для начального этапа становления марксистской методологии в советской психологии - это:

реактология

 

380. Автор афоризма: "Я мыслю, следовательно, я существую" — ...

Декарт

381. Учителя мудрости («мыслить, говорить и делать») во второй половине V в. до н.э. — ...

софисты

 

382. Советский психолог, внесший большой вкад в изучение свойств нервной системы человека, — это:

Теплов

 

383. Создатель учения "монадологии" — ...

Лейбниц

384. Физиолог, обосновавший наличие психического фактора в рефлекторной деятельности организма, — ...

Пфлюгер

1. Психология занимает центральное место согласно классификации наук:

б) Б.М. Кедрова;

 

2. Выстраивать психологию по образцу развитых наук (физики и химии) как «статику и динамику представлений» предлагал:

 

а) И. Гербарт

 

3. Психология как самостоятельная наука оформилась:

 

б) в 80-х гг. XIX в.;

 

4. Идея неразделимости души и живого тела и рассмотрения психологии как целостной системы знаний впервые была предложена:

 

в) Аристотелем;

 

5. Признание психологии как самостоятельной науки было связано:

 

а) с созданием специальных научно-исследовательских учреждений;

 

6. Термин «психология» в научный оборот ввел:

 

в) X. Вольф;

 

7. Психология как наука о сознании возникла:

 

в)в XVII в.;

 

8. Психология как наука о поведении возникла:

 

г) в XXв.

 

10. Первые представления о психике были связаны:

 

в) с анимизмом;

 

11. Определение эмпирической психологии принадлежит:

 

в) X. Вольфу;

 

12. Термин «эмпирическая психология» был введен:

 

в) в XVIII в.;

 

13. Воззрение на психологию как независимую от философии науку одним из первых предложил:

 

б) Дж.Ст. Милль;

 

14. Изучение отношения психики к ее телесному субстрату отражает суть такой проблемы психологии, как:

 

а) психофизиологическая;

 

15. Психическое отражение:

 

б) носит избирательный характер;

 

17. Психика по отношению к своему носителю не выполняет функцию:

 

г) регуляции вегетативных изменений.

 

18. Самой радикальной попыткой поставить психологию на естественно­ научную основу является:

 

в) бихевиоризм;

 

19. Наличием души объяснялись все непонятные явления в жизни человека с точки зрения:

 

а) психологии души;

 

20. Психология —это наука о функциях сознания согласно:

 

а) функционализму;

 

21. По К. Юнгу, та часть психики человека, которая отражает внешнюю по отношению к его организму реальность, называется:

 

а) экзопсихикой;

 

22. По К. Юнгу, потребности и эмоции относятся:

 

б) к эндопсихике;

 

23. Психическим явлением является:

 

в) интерес;

 

24. Отражение отдельных свойств предметов и явлений материального мира представляет:

 

а) ощущение;

 

25. Психические процессы как ориентировочную деятельность субъекта в проблемных ситуациях рассматривал:

 

в) П.Я. Гальперин;

 

26. Психический процесс создания чего-то нового в форме образа, представ­ления или идеи называется:

 

г) воображением.

 

27. К числу наиболее древних понятий психологии принадлежит понятие:

 

в) темперамента;

 

28. Особенности онтогенетического развития психики изучает психология:

 

в) возрастная;

 

29. Социально-психологические проявления личности, ее взаимоотноше­ния с людьми изучает психология:

 

б) социальная;

 

30. Научное течение, возникшее на рубеже XIX-XX вв., обусловленное про­никновением эволюционных идей в педагогику, психологию и развити­ем прикладных отраслей психологии, экспериментальной педагогики, называется:

 

б) педологией;

 

31. Основоположником российской педологии является:

 

а) А.П. Нечаев;

 

32. Педология возникла:

 

г) на рубеже XIX-XX вв.

 

33. Основателем зарубежной педологии считается:

 

а) С. Холл;

 

34. Педология была объявлена лженаукой и прекратила существование в на­шей стране:

 

в) в 1936 г.;

 

35. В. Франкл известен как основоположник:

 

в) логотерапии;

 

36. Автором психодрамы является:

 

а) Я. Морено;

 

Методология психологии:

 

б) определяет способы достижения и построения знания;

 

2. Критерием научной теории в психологии не является(ются):

 

г) материальная целенаправленная деятельность людей по преобра­зованию природных и социальных объектов.

 

3. Для научного психологического и стихийно-эмпирического исследова­ний общим(ми) является(ются):

 

г) постановка целей и задач исследования.

 

4. В допарадигмальный период развития психологии в качестве объясни­тельного сформировался принцип:

 

г) системности.

 

5. Психический процесс зависит от производящих его факторов согласно принципу:

 

в) детерминизма;

 

6. С идеалистической точки зрения свойства человеческой психики не рассматривал:

 

г) Аристотель.

 

7. С материалистической точки зрения психические явления рассматривал

 

в) Т. Гоббс;

 

8. Принцип, требующий рассматривать психические явления в пocтоянном изменении, движении, называется принципом:

 

б) развития;

 

9. Философское течение, акцентирующее роль разума в приобретении зна­ний, называется:

 

в) рационализмом;

 

10. Представление о психике как необходимой для выживания человека функции утвердилось в силу детерминизма:

 

б) биологического;

 

11. Подход к изучению психики, определяющий возможности психического анализа как сложной многоуровневой системы, выполняющей определенные функции, называется:

 

в) структурно-функциональным;

 

12. Структурно-функциональный подход относится к уровню:

 

б) общенаучной методологии;

 

13. Анализ общих форм научного мышления относится к уровню:

 

а) философской методологии;

 

14. Отличительная черта отечественной психологии - использование категории:

 

а) деятельности;

 

15. Необходимость выявления противоречий как источника развития и саморазвития психики означает принцип:

 

в) единства и борьбы противоположностей;

 

16. Деятельностный подход в психологии не включает в себя требования принципа:

 

г) воспроизведения в онтогенезе психики основных этапов культурно-исторического развития человека.

 

17. При определении деятельности как объекта психологического исследования был вычленен такой «аспект изучения психики, как:

 

а) процессуальный;

 

18. Психический процесс зависит от производящих его факторов согласно принципу:

 

в) детерминизма;

 

19. Положение о единстве сознания и деятельности впервые выдвинул:

 

а) С.Л. Рубинштейн;

 

20. Обусловленность психических явлений действием производящих их факторов составляет суть принципа:

 

а) детерминизма;

 

21. В качестве объяснительного в бихевиоризме в явной форме использовал­ся принцип:

 

а) детерминизма;

 

22. Методологической основой бихевиоризма является:

 

б) позитивизм;

 

23. Методология бихевиоризма тесно связана:

 

б) с механистическим пониманием поведения;

 

24. Психоанализ в его развитой форме был направлен на изучение личности и формировался в соответствии с принципом:

 

б) развития;

 

25. Конкретное изучение личности в психоанализе не обусловлено такой мировоззренческой ориентацией, как:

 

г) рационализм.

 

26. Философской основой гуманистической психологии является:

 

б) экзистенциализм;

 

12. Методы исследования. Целенаправленное, планомерно осуществляемое восприятие объектов, в познании которых заинтересована личность, является:

 

в) наблюдением;

 

13. Длительное и систематическое наблюдение, изучение одних и тех же лю­дей, позволяющее анализировать психическое развитие на различныхэтапах жизненного пути и на основе этого делать определенные выводы, принято называть исследованием:

 

б) лонгитюдным;

 

14. Понятие «самонаблюдение» является синонимом термина:

 

в) интроспекция;

 

15. Систематическое применение моделирования наиболее характерно:

 

б) для гештальтпсихологии;

 

16. Краткое, стандартизированное психологическое испытание, в результа­те которого делается попытка оценить тот или иной психический про­цесс или личность в целом, - это:

 

в) тестирование;

 

17. Получение субъектом данных о собственных психических процессах и состояниях в момент их протекания или вслед за ним —это:

 

г) самонаблюдение.

 

18. Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий для установления психологического факта на­зывается:

 

г) экспериментом.

 

19. Основным для современных психогенетических исследований не являет­ся метод:

 

г) интроспекции.

 

22. Впервые экспериментальная психологическая лаборатория была открыта:

 

а) У. Джемсом;

 

б) Г. Эббингаузом;

 

в) В. Вундтом;

 

г) X. Вольфом.

 

23. Первая в мире экспериментальная лаборатория начала свою работу:

 

в) в 1879 г.;

 

24. Первая экспериментальная психологическая лаборатория в России известна:

 

в) с 1885 г.;

 

25. Первая педологическая лаборатория была создана:

 

б) С. Холлом в 1889 г.;

 

26. В России первую экспериментальную психологическую лабораторию открыл:

 

в) В.М. Бехтерев;

 

27. Возможность исследователя вызвать какой-то психический процесс или свойство является главным достоинством:

 

б) эксперимента;

 

42. Эффект плацебо был открыт:

 

в) медиками;

 

43. Фактор присутствия любого внешнего наблюдателя в эксперименте на­зывается эффектом:

 

в) социальной фасилитации;

 

44. Влияние экспериментатора на результаты наиболее значительно в иссле­дованиях:

 

в) психологии личности и социальной психологии;