45. Представителем какой психологической школы является Ф. Брентано Функционализм
46. Предметом современной отечественной истории психологии является Изучение закономерностей формирования и развития взглядов на психику на основе анализа различных подходов к пониманию ее природы, функций, генезиса
47. Мнение философа В.С.Соловьева (1853-1900), что «... ни одна теория не отбрасывается в видеисторического хлама, а, наоборот, получает свое законное место... все имело смысл для своего времени, было результатом исторической необходимости и органически входило в общечеловеческий прогресс мысли» отражает такой принцип историко-психологического анализа, как принцип развития
48. Принцип, которому принадлежит, согласно исследованиям М.Г. Ярошевского, ключевая роль в становлении научной картины психической Историко-функциональный метод
49. Открытый кризис психологии, возникновение школ в зарубежной науке (бихевиоризм, психоанализ, индивидуальная психология, аналитическая психология, гештальтпсихология и др.) хронологически относится ко времени 10-е гг. – сер. 30-х гг. ХХ в.
50. Развитие теории деятельности в советской психологии, возникновение теории по этапного формирования умственных действийхронологически относится ко времени 10-е гг. – сер. 30-х гг. ХХ в.
51. Деление отраслей психологии на теоритические и пракладные осуществляется по критерию Цели деятельности
52. Психология как наука о сознании возникла XIX в.
53. Психология как наука о поведении возникла ХХ в.
54. С материалистической точки зрения психические явление рассматривал б) Б. Спиноза; в) Т. Гоббс;
55. Психологический институт в России был создан Георгием Ивановичем Челпановым. Институт начал свою работу в сентябре 1912 г., а торжественное открытие института состоялось в апреле 1914 г.
56. Основателем первого в России психологического института является − В.М. Бехтерев. + Г.И. Челпанов.
57. В России первую экспериментальную психологическую лабораторию открыл В. М. Бехтерева
58. Направление в психологии, изучающее проблемы развития личности, ее активности, самоактуализации и самосовершенствования, свободы выбора и стремления к высшим ценностям, что проявляется в стремлении к справедливости, красоте, истине, известно как Гуманистическая психология
59. Ассоциативный эксперимент для изучения неосознаваемых аффективных образований разработал и предложил К. Юнг