Ii этап. Исследовательский. Выполнение проекта.
Работа с детьми
| Раздел программы | Формы, методы и приемы работы |
| Познавательная деятельность | - НОД «Что такое почва?» - Эксперименты: 1. Виды почв. 2. Из чего образована почва? 3. Свойства почвы. - Опыты: 1.Воздух в почве. 2.Есть ли в почве вода? 3.Есть ли в почве перегной? 4.Есть ли в почве соли? 5.Узнаемсвойствапескаиглины 6.Почва – поземное царство - Беседы: «Образование почвы» «Как сохранить почву?» «Влажная почва. Ее свойства» «Что содержится в почве?» «Песок и глина». - Занятие «Знакомство со свойствами и составом почвы» «Свойства песка и глины». - Наблюдения в природе. |
| Художественная литература | Чтение Сказка «Дюймовка». Чтение сказок о почве (авт. Т.И. Попова). Чтение отрывков из книги С.Сахарного «По морям вокруг Земли». Чтение сказок и стихов о почве (Рыжова Н.). |
| Игровая деятельность | Игра – моделирование «Слои земли» Игра - викторина «Отгадай загадку» Игра «Подземные жители» д/и «Удивительный песок» п/и «Цветы на лугу» «д/и Да—Нет». |
| Конструирование поливочной станции | |
| ИЗО | - Рисование на тему: «Подземные жители» - Рисование на тему: «Растения и почва» - Выставка рисунков «Почва в природе» -Рисование экологических знаков, |
Работа с родителями
| Форма взаимодействия | Тематика |
| Информационно – наглядная | - Выставка книг «Почемучка». - Рекомендации в родительском уголке. |
| Коллективная | -Тематическая консультация «Как организовать и провести простейшие эксперименты». -Тематическая консультация «Методические рекомендации по организации развивающей среды в семье». -Анкетирование родителей |
| Индивидуальная | -Беседы: «Как вести познавательную беседу». «Как читать познавательную литературу». «Как смотреть познавательное видео и программы». |
| Познавательная Творческая | -Творческая мастерская» Изготовление и наполнение лэпбука «Почва», «Капельная поливочная станция» |
3 этап
Задачи этапа:
- формирование элементарных экологических знаний и представлений детей и родителей, а также начала основы экологического образования через проведение следующих форм деятельности:
- анкетирование родителей (приложение 2)
- Анализ достижения поставленной цели и полученных результатов;
- обобщение опыта и определение результата практической деятельности.
презентация проекта «Почва. Знакомство со свойствами почвы.
Результаты работы над проектом дети узнают, что почва - верхний, плодородный слой Земли, состав и свойства почвы: значения почвы для роста растений, для жизни людей.
Дети научатся: определять проблему, которую необходимо разрешить; предполагать возможные решения; осуществлять эксперимент, опыт; делать выводы, обобщения; понимать необходимость бережного отношения к природе.
Взаимодействие с родителями.
Активное участие родителей в совместном исследовательском проекте и построение сотрудничествах участниками.
Диагностирование результативности реализации проекта.
Для педагога:
Повышение профессионального уровня в сфере информационно-компьютерных технологий, удовлетворённость собственной деятельностью, реализация творческого потенциала.