Сроки реализации проекта: один год.
Участники, партнеры проекта: сотрудники МБДОУ, дети от 5 до 6 лет и их родители.
Этапы реализации проекта:
1 этап - аналитический (май – август) Задача этапа: анализ ситуации; определение основных его целей: формирование экологического сознания, экологической культуры.
2 этап – организационный: планирование и прогнозирование предстоящей работы. (август- сентябрь) Задачи этапа: создание экологической среды в группе, привлечение родителей к предстоящей творческой работе в инновационном режиме; разработка планов работы с детьми и родителями по формированию экологической культуры через проведения экологических акций.
3 этап – практическая деятельность (учебный год) Задачи этапа: формирование элементарных экологических знаний и представлений детей и родителей.
4 этап – итоговый, диагностический (апрель) Задачи этапа: обобщение опыта и определение результата практической деятельности педагога, разработка тактики последующих педагогических действий на следующий год.
Ожидаемые результаты проекта:
v создание на территории МБДОУ экологически благоприятной среды;
v повышение уровня знаний по экологии у детей;
v совершенствование уровня знаний, экологической компетентности родителей по теме проекта;
v изменения процентного соотношения в таблице параметров о представлениях детей 5-6лет об экологической культуре человека.
Формы работы по реализации проекта:
Ø создание видеофильмов, презентаций, слайд шоу;Ø познавательное чтение;Ø конкурсы и викторины, КВН; Ø лаборатория (опыты и эксперименты);Ø выпуск экологический газеты,Ø день (неделя) “Волшебная экология души”;Ø инсценировки и театрализации;Ø экологические, подвижные, дидактические, имитационные игры, игры-путешествия.Содержание проекта включает в себя деятельность всех участников воспитательно-образовательного процесса в экологических акциях, которая проходит через четыре этапа:
- Экологическая тревога
- Экологические знаки
- Экологическая тропа
- Экологическая газета
План - карта действий по реализации проекта для детей 5-6 лет группы «Домовенок»
АКЦИЯ «Чистая планета» (август-сентябрь)
Цель: формирование представлений о чистоте окружающей среды для жизни на планете, навыков эстетического преобразования действительности.
| № п/п | Этапы акции | Совместная деятельность педагога с детьми | Взаимодействие с семьёй |
| 1. | Экологическая тревога. Люди мусорят. | Чтение и обсуждение рассказа О.Солопова «Приключение кота Леопольда и его друзей в лесу» Трудовой десант «Мы за чистый двор» | Трудовой десант «Посадка саженцев деревьев в чистом дворе» |
| 2. | Экологические знаки | Конкурс рисунков-знаков. Заучивание стихотворений о правилах поведения в природе. | Конкурс рисунков-знаков. |
| 3. | Экологическая тропа | Экскурсия, д/и по решению проблемных ситуаций | Субботник на экологической тропе: сенокос, ограждение саженцев, ремонт ограды огорода. |
| 4. | Экологическая газета | Рисование «Какую пользу я принёс планете?» | «Чистота – залог здоровья» - памятки о последствиях влияния мусора на природу (бумага, консервная банка, стекло). |
АКЦИЯ «Открытие птичьей столовой» (октябрь-ноябрь)
Цель: воспитание заботливого, отношения к птицам, развитие интереса к исследовательской деятельности, через трудовую деятельность.
| № п/п | Этапы акции | Совместная деятельность педагога с детьми | Взаимодействие с семьёй |
| 1. | Экологическая тревога Птицам нечего есть | Решение проблемных ситуаций | Конкурс «Птичьи домики» |
| 2. | Экологические знаки | Рисование плаката «Покормите птиц зимой» | Презентация фильма «Птицы зимой» |
| 3. | Экологическая тропа | КВН «Друзья птиц» Трудовой патруль (наполнение кормушек кормом) | Фотовыставка «Кормушка на экологической тропе моей семьи» |
| 4. | Экологическая газета | Рисование «Птичьи дома» | Придумывание историй «Как я спас птичку» |
АКЦИЯ «Ёлочка –краса» (декабрь)
Цель: формирование представлений о неразрывной связи человека с природой, умение сочувствовать, сопереживать
| № п/п | Этапы акции | Совместная деятельность педагога с детьми | Взаимодействие с семьёй |
| 1. | Экологическая тревога Ёлочка просит помощи | Чтение письма от ёлочки. | Выпуск листовок и распространение в микрорайоне |
| 2. | Экологические знаки | Рисование запрещающих знаков вырубки елей | Рисование запрещающих знаков вырубки елей |
| 3. | Экологическая тропа | Установка запрещающих знаков | Установка знаков по экологической тропе |
| 4. | Экологическая газета | «Не дадим лесу остаться без ели» | Сочинение «Как мы спасали ель» Фотомонтаж «Праздничная ёлка» (на экологической тропе) |
АКЦИЯ: «Жизнь в капле воды» (февраль-март)
Цель: формирование представлений о том, какое большое значение имеет чистая вода для всего живого на Земле; научить понимать, что чистая вода – это бесценный дар природы, её надо беречь
| № п/п | Этапы акции | Совместная деятельность педагога с детьми | Взаимодействие с семьёй |
| 1. | Экологическая тревога Вода в опасности | Занятие в лаборатории. | Изготовление атрибутов к викторине «Вода – это жизнь» |
| 2. | Экологические знаки | Составление знаков «Берегите воду» для малышей | Зарисовка знака «Закрывай покрепче кран, чтоб не вытек океан» |
| 3. | Экологическая тропа | Исследуем слой снега. | Викторина «Вода – это жизнь» |
| 4. | Экологическая газета | Зарисовка результатов опытнической деятельности «Всё о воде». | Дневник наблюдений за водой. |
Итоговый результат проекта для детей 5-6 лет и родителей - развлечение апрель
Награждение юных защитников природы переходным галстуком юного защитника природы родного края.