«История мировой и отечественной культуры»
Дата: 2025-05-01; Просмотры: 1
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
Направление подготовки: 46.03.01 История
Профиль «История международных отношений»
2017
1. Перечень оценочных средств и их соответствие
планируемым результатам обучения по дисциплине
| Форма аттестации | Оценочные средства | Планируемые результаты обучения (индикаторы достижения компетенций) |
| Экзамен | Комплект билетов для промежуточной аттестации | ПК-1, 1 этап Знать: современные подходы к изучению исторических процессов с учетом экономических, политических, социальных аспектов их развития; основные методы работы с источниками и историографией; основы междисциплинарного подхода и его применения в различных областях знаний и научных дисциплинах; Уметь: применять методы других гуманитарных дисциплин при работе с источниками и историографией; использовать междисциплинарный методический инструментарий при осуществлении экспертных и аналитических работ в области исторических наук; Владеть: основными методами работы с текстами; навыками применения необходимого междисциплинарного методического инструментария при осуществлении экспертных и аналитических работ в области исторических наук. |
| ПК-3, 1 этап Знать: методологические основания, принципы и методические приемы исторического исследования; методологический инструментарий конкретно-научных дисциплин, основываясь на исторической логике развития исторических знаний. Уметь: ориентироваться в потоке теоретической информации, распознавать философские и методологические основания конкретно-научных дисциплин, используемые в исторических исследованиях; использовать на практике исторические методы. Владеть: современными методологическими принципами и методическими приемами исторического исследования; культурой мышления и навыками оформления результатов мыслительной деятельности. | ||
| ПК-7, 1 этап Знать: основные политические, социокультурные, экономические факторы, этапы и закономерности исторического развития общества, различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории; основные направления, проблемы, теории и методы истории; движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории. Уметь: соотносить, анализировать и объяснять политические, социокультурные, экономические, исторические процессы и факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; формировать и аргументированно отстаивать гражданскую позицию. Владеть: исторической терминологией; приёмами аргументации, ведения дискуссии и полемики. |
2. Критерии и шкалы оценивания
| Вид контроля | Форма аттестации | Оценочные средства | Критерии оценивания для промежуточной аттестации | Шкала оценивания // Аттестация в пятибалльной системе |
| Промежуточная аттестация | Экзамен | Комплект билетов для промежу-точной аттестации | Выполнение требований к формированию знаний, умений и навыков З (ПК-1), У(ПК-1), В (ПК-1); З (ПК-3), У (ПК-3), В (ПК-3), З (ПК-7), У (ПК-7), В (ПК-7) на достаточно высоком уровне | От 85 балов и выше // «отлично» |
| Выполнение требований к формированию знаний, умений и навыков З (ПК-1), У(ПК-1), В (ПК-1); З (ПК-3), У (ПК-3), В (ПК-3), З (ПК-7), У (ПК-7), В (ПК-7) на продвинутом уровне | От 65 балов до 84 баллов // «хорошо» | |||
| Выполнение требований к формированию знаний, умений и навыков З (ПК-1), У(ПК-1), В (ПК-1); З (ПК-3), У (ПК-3), В (ПК-3), З (ПК-7), У (ПК-7), В (ПК-7) на базовом уровне | От 51 балов до 64 балов // «удовлетвори-тельно» | |||
| Выполнение требований к формированию знаний, умений и навыков З (ПК-1), У(ПК-1), В (ПК-1); З (ПК-3), У (ПК-3), В (ПК-3), З (ПК-7), У (ПК-7), В (ПК-7) на ниже базового уровне | Ниже 51 балла // «неудовлетво-рительно» |
3. Типовые оценочные средства
Промежуточная аттестация по дисциплине – экзамен в устной или письменной форме[1]. Время и место проведения экзамена устанавливается в соответствии с расписанием экзаменационной сессии. Продолжительность письменного экзамена – 2 часа, продолжительность устного экзамена специально не регламентируется. На экзамене допускается использование репродукций, политической карты мира, Европы и иных регионов.
Экзаменационный билет состоит из двух частей, предполагающих ответы на два комплексных вопроса.
| № | Структура экзаменационной работы | Разделы, содержание дисциплины | Проверяемые результаты обучения | Критерии оценки | Макс. балл |
| 1 | Теоретические вопросы билета | Раздел 1. Раздел 2. Раздел 3. Раздел 4 | З (ПК-1), У (ПК-1), В (ПК-1); З (ПК-3), У (ПК-3), В (ПК-3), З (ПК-7), У (ПК-7), В (ПК-7) | Содержание ответа 7-8 Содержание ответа в целом соответствует теме задания. В ответе отражены все основные проблемы вопроса. Продемонстрировано знание фактического материала, отсутствуют фактические ошибки. 5-6 баллов: Содержание ответа в целом соответствует теме задания. В ответе отражено большинство основных проблем вопроса. Продемонстрировано знание фактического материала, встречаются несущественные фактические ошибки. 2- 4 баллов: Содержание ответа в целом соответствует теме задания. Большинство основных проблем вопроса отражены в ответе лишь частично или не отражены. Продемонстрировано удовлетворительное знание фактического материала, присутствуют фактические ошибки. 0-1 балла: Содержание ответа не соответствует теме задания или соответствует ему в очень малой степени. Основные проблемы вопроса в ответе не отражены. Продемонстрировано крайне низкое (отрывочное) знание фактического материала, много фактических ошибок - многие факты (данные) либо искажены, либо неверны. Понимание содержание знания 6 балов: Продемонстрировано уверенное владение понятийно-терминологическим аппаратом дисциплины (уместность употребления, аббревиатуры, толкование и т.д.), отсутствуют ошибки в употреблении терминов. Показано умелое использование категорий и терминов дисциплины в их ассоциативной взаимосвязи. Продемонстрировано умение аргументированно излагать собственную точку зрения. Видно уверенное владение освоенным материалом, изложение сопровождено адекватными иллюстрациями (примерами) 4-5 баллов: Продемонстрировано владение понятийно-терминологическим аппаратом дисциплины (уместность употребления, аббревиатуры, толкование и т.д.), отсутствуют ошибки в употреблении терминов. Показано умелое использование категорий и терминов дисциплины в их ассоциативной взаимосвязи. Продемонстрировано умение аргументированно излагать собственную точку зрения. Изложение отчасти сопровождено адекватными иллюстрациями (примерами). 2-3 балла: Продемонстрировано достаточное владение понятийно-терминологическим аппаратом дисциплины, есть ошибки в употреблении и трактовке терминов, расшифровке аббревиатур. Ошибки в использовании категорий и терминов дисциплины в их ассоциативной взаимосвязи. Нет собственной точки зрения, либо она слабо аргументирована. Примеры, приведенные в ответе в качестве практических иллюстраций, в малой степени соответствуют изложенным теоретическим аспектам. 0-1 балла: Продемонстрировано крайне слабое владение понятийно-терминологическим аппаратом дисциплины (неуместность употребления, неверные аббревиатуры, искаженное толкование и т.д.), присутствуют многочисленные ошибки в употреблении терминов. Показаны неверные ассоциативные взаимосвязи категорий и терминов дисциплины. Отсутствует аргументация изложенной точки зрения, нет собственной позиции. Отсутствуют примеры либо они неадекватны. Структура и логика ответа 4 балла: Ответ четко структурирован и выстроен в заданной логике. Части ответа логически взаимосвязаны. Отражена логическая структура проблемы (задания): постановка проблемы - аргументация - выводы. Объем ответа укладывается в заданные рамки при сохранении смысла. 3 балла: Ответ в достаточной степени структурирован и выстроен в заданной логике без нарушений общего смысла. Части ответа логически взаимосвязаны. Отражена логическая структура проблемы (задания): постановка проблемы - аргументация - выводы. Объем ответа по объему незначительно (на 10-15%) отличается от заданных рамок при сохранении смысла. 1-2 балла: Ответ плохо структурирован, нарушена заданная логика. Части ответа разорваны логически, нет связок между ними. Ошибки в представлении логической структуры проблемы (задания): постановка проблемы - аргументация - выводы. Малый объем ответа в существенной степени повлиял на его содержательную сторону. 0 баллов: Ответ представляет собой сплошной текст без структурирования, нарушена заданная логика. Части ответа не взаимосвязаны логически. Нарушена логическая структура проблемы (задания): постановка проблемы - аргументация - выводы. Объем ответа крайне мал (более чем в 2 раза меньше установленной нормы). Исполнение 2 балла: Высокая степень самостоятельности, оригинальность в представлении материала: стилистических оборотах, манере изложения, по словарному запасу. Отсутствуют стилистические и орфографические ошибки в тексте. Работа выполнена аккуратно, без особых помарок и исправлений. 1 балл: Достаточная степень самостоятельности, оригинальность в представлении материала. Встречаются мелкие и не искажающие смысла ошибки в стилистике, стилистические штампы. Есть единичные орфографические ошибки. Работа выполнена аккуратно, без значительных помарок и исправлений. 0 баллов: Текст ответа представляет полную кальку текста учебника/лекций. Стилистические ошибки приводят к существенному искажению смысла. Большое число орфографических ошибок в тексте, в терминах и именах собственных. Работа выполнена неаккуратно, с обилием помарок и исправлений | 20+20 |