3. Планируемые результаты обучения по дисциплине
| Формируемые компетенции | Планируемые результаты обучения по дисциплине. Требования к формируемым знаниям, умениям и навыкам | ||
| ОК-1 | способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции | Знать | основные направления, проблемы, теории и методы философии; содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития |
| Уметь | формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений | ||
| Владеть | навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание; способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, осознанной и взвешенной постановке цели и выбору путей ее достижения | ||
| ОК-2 | способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции | Знать | основные этапы, закономерности исторического развития общества основные направления, проблемы, теории и методы истории; движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества; различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории; основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития |
| Уметь | соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения; использовать на практике общие исторические понятия; формировать и аргументировано отстаивать собственную гражданскую позицию; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных явлений | ||
| Владеть | представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма; навыками анализа исторических источников; приёмами аргументации, ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи | ||
| ПК-1 | способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории | Знать | базовый материал основных учебных дисциплин: отечественной истории, всеобщая история, история мировой и отечественной культуры; основные исторические факты и процессы; теоретико-методологические проблемы исторических исследований, истории отечественного и зарубежного искусства. |
| Уметь | применять эти базовые знания в научно-исследовательской, образовательной, культурно-просветительской, экспертно-аналитической, организационно-управленческой деятельности. | ||
| Владеть | способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания по отечественной истории, всеобщей истории, теоретико-методологическим проблемам исторических исследований, истории мировой и отечественной культуры, истории отечественного и зарубежного искусства; способностью к критическому анализу, оценке и самостоятельному использованию базовых знаний. | ||
4. Структура дисциплины и распределение ее трудоемкости
| Виды учебной работы | Всего, кол. | За I I семестр, 1 курс, кол. | За I семестр, 2 курс кол. | За II семестр, 2 курс | |||||
| часов | занятий | часов | занятий | часов | занятий |
| |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |
| 1. Контактная работа | 126 | 63 | 54 | 27 | 36 | 18 | 36 | 18 | |
| Лекции (Лк) | 50 | 25 | 20 | 10 | 16 | 8 | 14 | 7 | |
| Практические занятия (ПЗ) | 38 | 19 | 34 | 17 | 20 | 10 | 22 | 11 | |
| 2. Самостоятельная работа (всего) в том числе | 126 | 63 | 54 | 22 | 36 | 18 | 36 | 18 | |
| Реферат | 40 | 20 | 20 | 10 | 10 | 5 | 10 | 5 | |
| Контрольная работа | 46 | 28 | 20 | 6 | 10 | 5 | 16 | 8 | |
| Прочие виды самостоятельной работы | 40 | 20 | 14 | 7 | 16 | 8 | 10 | 5 | |
| 3. Промежуточная аттестация (форма) | Экзамен (36) | Экзамен (36) | Экзамен (36) | ||||||
| Общая трудоемкость дисциплины в часах: | 360 | 144 | 108 | 108 | |||||
| Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах: | 10 | 4 |
3 |
3 | |||||
5. Содержание дисциплины
| Вид и № занятия | Тема занятия | Контактная работа, час. | Самост. Работа, час. | Всего, час. |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| I семестр | ||||
| Раздел 1. | ||||
| Лк. № 1 | Тема Изучаемые вопросы: Вопросы для самостоятельного изучения: | |||
| Лк. № 2 | Тема Изучаемые вопросы: Вопросы для самостоятельного изучения: | |||
| ПЗ. № 1 | Тема Изучаемые вопросы: Вопросы для самостоятельного изучения: | 4 | 6 | |
| ПЗ. № 2 | Тема Изучаемые вопросы: Вопросы для самостоятельного изучения: | 2 | 6 | |
| Раздел 2. | ||||
| Лк. № 3 | Тема Изучаемые вопросы: Вопросы для самостоятельного изучения: | 4 | 4 | |
| ПЗ.№3 | ||||
| ПЗ.№4 | ||||
| Лк.№ | ||||
| Лк№ | ||||
| ПЗ№ | ||||
| ПЗ№ | ||||
| Раздел 3. | ||||
| Промежуточная аттестация Экзамен (36)
| ||||
|
| ||||
| Итого по семестру: | 54 | 54 | 36 | |
| Раздел 4. Основные тенденции развития европейской средневековой культуры в V-X VI вв. | ||||
| Л№ Особенности раннеевропейской художественной культуры Изучаемые вопросы:
Вопросы для самостоятельного изучения: 4. Историко-культурные последствия падения Римской империи. 5. Эволюция представлений человека об окружающем мире 6. Мир «жеста» и образ эпохи в искусстве докаролингской эпохи
| 2 | 6 | ||
| ПЗ № Крестовые походы и их культурно- цивилизационные последствия | 2 | |||
| Л.№ Первые европейские возрождения Изучаемые вопросы: 1. Каролингское Возрождение и его культурно-исторические последствия 2. Оттоновское Возрождение. 3. Христианизация Европы и ее влияние на формирование культурного кода региона Вопросы для самостоятельного изучения: 5. Раннесредневековая живопись (особенности миниатюры) 6. Романский стиль в архитектуре Европы
| 2 | 6 | ||
| ПЗ.№ Европейская романика: черты стиля. Раннесредневековое изобразительное искусство | 2 | |||
| Л.№6 Европейская готика как начало культурной эмансипации Изучаемые вопросы:
Вопросы для самостоятельного изучения: 5. Роль витража в готическом соборе. 6. Особенности «портретной» скульптуры в готических храмах Европы | 4 | 6 | ||
| ПЗ.№ Региональные особенности готического стиля в Европе | 2 | |||
| Л.№7 Литература раннего европейского средневековья и ее собенности Изучаемые вопросы: 1. Литературное произведение как исторический источник: проблема метода 2. Соотношение языческого и христианского в произведениях европейского героического эпоса 3. Проблема исторического фона в произведениях героического эпоса Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Скандинавский и германский эпос 2. Героический эпос и его особенности 3. Образ мира в произведениях куртуазной литературы. 4. Рыцарская литература е ее особенности | 2 | 6 | ||
| ПЗ.№7 Смеховая культура эпохи средневековья | 2 | |||
| ПЗ№ Средневековый город и его культура
| 2 | |||
| Л.№ Народная культура средневековья Изучаемые вопросы: 1. Сущность народной культуры и проанализировать ее содержание. Выяснить смысл понятия «народная смеховая культура» в концепции М.М. Бахтина 2. Место карнавала в жизни средневекового города, истоки карнавала и его связь с первобытным мифологическим сознанием 3. Специфика источников народной культуры и сущность взаимоотношения «ученой» и фольклорной культур. Вопросы для самостоятельного изучения: 4. Происхождение средневековой драмы и ее связь с литургией и с народной карнавальной традицией. 5. «Низовые» демократические жанры. Светская и праздничная жизнь эпохи средневековья: (жонглеры, шпильманы и их репертуар, состязания и игры).
| 2 | 4 | ||
| Л.№ Эпоха Возрождения в Европе Изучаемые вопросы:
Вопросы для самостоятельного изучения: 6. Флорентийский неоплатонизм как программатика новой европейской культуры. Общественно-политические взгляды неоплатоников 7. От средневековой схоластики к торжеству антропоцентризма (анализ фрески Андреа Фиеренце «Триумф Фомы» и фрески Рафаэля Санти «Афинская школа») 8. Система средневековой системы образования. Роль европейских университетов в культуре средневековья.
| 4 | 8 | ||
| ПЗ.№8 Культура эпохи Реформации в Европе | 2 | |||
| ПЗ № Региональные особенности художественной литературы средневековья: от Петрарки к Рабле | 2 | |||
| ПЗ№ 3 Региональные особенности живописи Ренессанса | 2 | |||
| ПЗ.№ Контрреформация и ее влияние на изменения образа мира | 2 | |||
| Промежуточная аттестация: экзамен (36) | 36 | |||
| Итого по семестру | 36 | 36 | 108 | |
|
Раздел 5. Культура Запада в Новое время (X VI - 1-я четверть XX вв.)
| ||||
|
| 2 | |||
| Лк№ Европа в начале Нового времени Изучаемые вопросы: 1. Социокультурные предпосылки новой Европы 2. Раннебуржуазные революции и их роль в изменении культурно-исторического фона Европы 3. Протестантизм в Европе как новый образ мира Вопросы для самостоятельного изучения: 4. Художественная культура Франции второй половины 16 века 5. Зарождение новой культуры Англии. 6. Культура и становление германской нации
| 2 | 6 | ||
| Лк № 5 XVII в культуре Европе: зарождение нового образа мира
Изучаемые вопросы:
Вопросы для самостоятельного изучения: 4. Италия: от Ренессанса к барокко: проблемы трансформации 5. Российское барокко: архитектура, литература, живопись 6. Человек эпохи барокко: зарождение нового культурного типа.
| 2 | 6 | ||
| ПЗ.№12 Региональные особенности стиля барокко в странах Трансальпийской Европы | 4 | 2 | ||
| Лк.№ Культура эпохи Просвещения Изучаемые вопросы: 1. Культурно-исторические предпосылки века Просвещения 2. Европейское Просвещение: сущность, содержание, характерные черты 3. Западная и российская модели Просвещения: культурный разлом. Вопросы для самостоятельного изучения: 4. Американское просвещение 5. Протестантская трансантлантическая цивилизация и культура
| 2 | 4 | ||
| Пр.№ Региональные особенности европейского Просвещения: литература и живопись Франции, Англии, Германии | 4 | |||
| Пр.№ Великая Французская буржуазная революция как итог Века Просвещения и предпосылка изменения культурного кода европейского цивилизационного пространства | 2 | |||
| Л.№6 От Великой Революции к Романтизму: проблема Абсолютной Свободы Изучаемые вопросы: 1. Исторические предпосылки культурной трансформации начала XIX в. 2. Романтизм – новый образ мира, художественный стиль и способ чувствования. Основные черты романтического миросозерцания 3. От «неба в чашке цветка» к «расстрелу повстанцев». Вопросы для самостоятельного изучения: 4. Немецкая философия XIX в. как идеологическая основа романтизма 5. Музыка европейских романтиков 6. Традиции романтизма в современном мире 7. Особенности классической художественной культуры первой половины XIX в. 8. Эра романтизма в России | 2 | 8 | ||
| Пр.№ Региональные особенности романтизма в Европе | 2 | |||
| Пр.№ Романтизм в России: литература, живопись. | 2 | |||
| Л.№7 Основные тенденции развития культуры Европы во второй половине XIX в. Изучаемые вопросы:
Вопросы для самостоятельного изучения:
| 5 | 4 | ||
| Пр№ Критический реализм в Европе | 2 | |||
| Пр.№ Критический реализм в России | 2 | |||
| Раздел 6. Культура евразийского пространства в Новейшее время ( XX вв.)
| ||||
| Лк.№ Проект Модерн в Европе Изучаемые вопросы: 1. Европа на грани веков: культурно-исторический анализ 2. Социокультурные, экономические и политические предпосылки переформатирования Европы накануне Первой мировой войны 3. Основные черты европейского Модерна. Вопросы для самостоятельного изучения: 4. Кризис христианских ценностей на рубеже 19-начала 20 вв. «Бог умер». 5. Европейский театр эпохи Модерн 6. Балет начала 20 века 7. Музыка Модерна | 2 | 6 | ||
| ПЗ.№10 Модерн в художественной литературе, живописи и архитектуре Европы | 2 | |||
| Л.№9 Основные тенденции европейской культуры в XX веке Изучаемые вопросы: 1. Особенности художественной литературы западноевропейского региона в первой четверти XX века. 2. «Культурная реторта» 20-х – 30-х гг. XX века: движение к новому кризису. 3. Послевоенное «прозрение» и стабилизация в социализированной либерально-реформистской демократической модели.
Вопросы для самостоятельного изучения: 4. Особенности тоталитарной культуры 5. Сюрреализм на евразийском культурном пространстве 6. Культурные движения после Второй мировой войны. Неформальная культура. Хиппи, джаз, зарождение рок-культуры
| 2 | 2 | ||
| ПЗ№ Первая мировая война и ее влияние на систему европейских культурных ценностей | 2 | |||
| ПЗ№ Драма конфликта «Восток-Запад» в эпоху колониализма и ее культурные результаты | 2 | |||
| ПЗ№ Постмодернизм и кризис конца XX – начала XXI вв. | 2 | |||
| Промежуточная аттестация: экзамен (36) | 36 | |||
| Итого по семестру | 36 | 36 | 108 | |
| Итого по дисциплине: | 126 | 126 | 360 | |
| ЗЕТ | 10 | |||
| Примечания | ||||
6. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
Для реализации способностей и более глубокого освоения дисциплины предусмотрены следующие виды самостоятельной работы: текущая и проблемно- ориентированная.
Текущая работа по освоению дисциплины, направленная на углубление и закрепление знаний студента, развитие практических умений, включает:
- работу с лекционным материалом,
поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуальному заданию;
- опережающую самостоятельную работу;
- изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;
- подготовку к практическим занятиям;
- подготовку к экзамену.
Творческая проблемно-ориентированная работа, предусматривает:
- исследовательскую работу и участие в научных студенческих конкурсах, конференциях, семинарах и олимпиадах;
- анализ научных публикаций по тематике, определенной преподавателем;
- поиск, анализ, структурирование и презентацию информации по теме занятий;
- углубленное изучение вопросов по тематике практических занятий.
Начинать изучение дисциплины необходимо с ознакомления с целями и задачами дисциплины. В процессе учебы магистранты используют ранее полученные и приобретенные знания и умения. Далее следует проработать отдельные вопросы по предложенным источникам литературы. Все неясные вопросы по дисциплине обучающийся может разрешить на консультациях, проводимых по расписанию. При подготовке к практическим занятиям обучающийся в обязательном порядке изучает теоретический материал в соответствии с перечнем основной учебной литературы и методическими указаниями:
1) Мировая художественная культура. В 2 томах. / Под редакцией Б. А. Эренгросс М., 2005
2) А. А. Горелов. История мировой культуры. М., 2007
3) Культурология. История мировой культуры. Учебник для вузов /Под ред. А.Марковой. М., 2007
4) Культурология: История мировой культуры. Воскресенская Н.О., Издано: 2008, ЮНИТИ
5) Кондрашов В.А., Чекалов Д.А. История мировой культуры: Конспект лекций. М., 2005
6) Культурология. История мировой культуры: Хрест. : Уч. пос. М., 2008
7) Аблеев С.Р. «История мировой философии». М., 2003
8) Серия: «Cogito ergo sum». Спб, 2008
9) История мировой культуры: наследие Запада. М., 1998.
10) История Европы. Т. 1 - 4. М., 1998 – 1994
11) История мировой культуры: наследие Запада. М., 1998.
12) Культурология. XX век. Словарь. СПб., 1997.
13) История зарубежного искусства. Учебник (Под ред. М.Т. Кузьминой, Н.Л.Мальцевой. М., 1983
14) Кравченко А.И. Культурология: учебное пособие для вузов. М., 2001.
15) История Европы. Эпоха Возрождения, М., 2000.
16) Хачатурян В.М. История мировых цивилизаций. М., 1996
17) Чернокозов А.И. Мировая художественная культура. Ростов-на-Дону, 2004
18) Петрухинцев В.В. XX лекций по истории мировой культуры. М., 2015
7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной
аттестации обучающихся по дисциплине
Фонд оценочных средств представлен в Приложении к рабочей программе.
9. Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения дисциплины :
9.1 Основная литература:
2. Культурология. История мировой культуры. Учебник для вузов /Под ред. А.Марковой. М., 2007
1) Культурология: История мировой культуры.Воскресенская Н.О., Издано: 2008, ЮНИТИ
2) Кондрашов В.А., Чекалов Д.А. История мировой культуры: Конспект лекций. М., 2005
3) Культурология. История мировой культуры: Хрест. : Уч. пос. М., 2008
4) Аблеев С.Р. «История мировой философии». М., 2003
5) Серия: «Cogito ergo sum». Спб, 2008
6) История мировой культуры: наследие Запада. М., 1998.
7) История Европы. Т. 1 - 4. М., 1998 – 1994
8) История мировой культуры: наследие Запада. М., 1998.
9) Культурология. XX век. Словарь. СПб., 1997.
10) История зарубежного искусства. Учебник (Под ред. М.Т. Кузьминой, Н.Л.Мальцевой. М., 1983
11) Кравченко А.И. Культурология: учебное пособие для вузов. М., 2001.
12) История Европы. Эпоха Возрождения, М., 2000.
13) Хачатурян В.М. История мировых цивилизаций. М., 1996
14) Чернокозов А.И. Мировая художественная культура. Ростов-на-Дону, 2004
15) Петрухинцев В.В. XX лекций по истории мировой культуры. М., 2001
16) История Средних веков. Учебник. В 2 т./ Под ред. С.П. Карпова. М., 1997
17) Очерки по истории мировой культуры / Под ред. Т.Ф. Кузнецовой. М., 1997
18) Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. М., 2003
19) Культурология. История мировой культуры / Под ред. А.Н, Марковой. М., 1998
20) Рассел Б. История западной философии. Новосибирск. 1994. Т.1-2
21) Шкуратов В.А. Историческая психология. М., 1997
22) Медведева А.Г. Краткий очерк этических учений. Саратов, 1995
23) Гаджиев К.С. Геополитика. М., 1998.
24) Большаков В.П. Культура и нравственность. Учебное пособие. - Новгород, 1997.
25) Большаков В.П. Особенности эстетической и художественной культуры. Учебн.пособие. -Новгород, 1997.
26) Большаков В.П. Религия и культура. Учебн.пособие. - Новгород, 1995.
27) . Ерасов Б.С. Социальная культурология. - М.: Аспект Пресс, 1997.
28) Завершинский К.Ф. Культура Нового времени: становление и развитие ценностной картины мира. Учебно-методическое пособие. – Новгород, 1997.
29) Культурология ХХ век: Словарь.- СПб.: Университетская книга, 1997.
30) Культурология ХХ век: Энциклопедия в 2-х томах. – СПб.: Университетская книга, 1998.
31) Леонтьев А.А. Культуры и языки народов России, стран СНГ и Балтии: Учебно-справочное пособие. – М.: Флинта, 1998.
32) . Руднев В.П. Словарь культуры ХХ века. – М.: Аграф, 1999.
33) Соколов Н.Н. Вечный ренессанс: Лекции о морфологии культуры Возрождения. – М.: Прогресс-Традиция, 1999.
34) Философия культуры: Становление и развитие. – СПб., Лань, 1998.
8.2 ИСТОЧНИКИ:
1) Ван Гог В.. Письма к брату Тео. СПб., 2008
2) Юнг К. Война с тенью // Вестник МГУ. Сер.7. Философия. 1995. №6.
3) Сочинения итальянских гуманистов (XV век). М., 1986.
4) Шпенглер О. Закат Европы. - М.: Мысль, 1993.
5) Августин Аврелий. Исповедь. М., 1992
6) Абеляр П. История моих бедствий. М., 1992
7) Аристотель. Сочинения: В 4 т. М., 1983
8) Бердяев Н.А. Самопознание. Л., 1991
9) Вебер М., Избранные произведения. М., 1991
10) Монтескье Ш.Л. Избранные произведения. М., 1955
11) Сорокин П.А. Человек, цивилизация, общество. М., 1992
12) Тойнби А.Дж. Постижение истории. М., 1991
13) Ясперс К. Смысл и назначение истории. М.. 1992
14) Сборник документов по истории нового времени стран Европы и Америки. М., 1990
15) Английская реформация: документы и материалы. М., 1990
16) Гоббс Т. Избранные произведения. М., 1965
17) Хрестоматия по всеобщей истории государства и права зарубежных стран /Под ред. М. Батыра. М., 1996
18) Данилевский Н.Я. Россия и Европа. М., 2003
19) Вольтер. Избранные произведения. М., 1947
20) Хрестоматия по истории мировой культуры. М., 2000
21) Руссо Ж.Ж. Трактаты М., 1969
22) Гриненко Г.В. Хрестоматия по истории мировой культуры. М., 1998.
23) Лосев А.Ф. Эстетика Ренессанса. М., 1978.
24) Гегель Г.В.Ф. Философия духа // Гегель Г.В.Ф. Энциклопедия философских наук. Т. 3. М., 1977.
25) .Алигьери Д. Божественная комедия Пер. с ит. М. Лозинского.М., 1967
26) .Бокаччо Дж. Жизнь Данте. Малые произведения. Сборник пер. с ит. Томашевского. М., 1975
27) Сравнительное изучение цивилизаций: Хрестоматия. – М.: Аспект-Пресс, 1998.
8.3 Дополнительная литература:
1. Аберт Герман. В.А. Моцарт. Т.1. М. , 1985. Т.2. М., 1988.
2. Алпатов М. В. Немеркнущее наследие. М., 1990.