Воспитание и развитие детей
С 2015 года в рамках реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р
(далее – Стратегия развития воспитания), на федеральном, региональном и муниципальном уровнях ведется работа по построению эффективной системы воспитания.
Региональные программы воспитания и планы мероприятий по их реализации утверждены и реализуются в 67 субъектах Российской Федерации, в остальных субъектах Российской Федерации воспитательная компонента предусмотрена в рамках иных документов (например, в региональных государственных программах «Развитие образования», программах патриотического воспитания).
В мероприятиях региональных планов по реализации Стратегии развития воспитания ежегодно принимают участие 97,5% общеобразовательных организаций Российской Федерации, в них вовлечено около 82% детей.
Значительная часть воспитательной работы, в том числе добровольческой деятельности, ведется в общеобразовательных организациях через освоение образовательных программ в рамках ФГОС, направленных на формирование личностных результатов развития детей.
В целях совершенствования воспитательного процесса в 2019 году Минпросвещения России совместно с ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО» разработана примерная программа воспитания обучающихся для всех ступеней образования (далее – Программа воспитания), которая направлена на развитие духовно-нравственного, патриотического, эстетического и физического воспитания обучающихся, а также нацелена на решение проблемы гармоничного вхождения школьников в социальный мир, налаживания ответственных взаимоотношений с окружающими их людьми.
Программа воспитания структурирована по модулям, на ее основе каждая общеобразовательная организация разрабатывает собственную программу, включая в нее модули, которые помогут общеобразовательной организации в наибольшей степени реализовать воспитательный потенциал с учетом имеющихся кадровых и материальных ресурсов.
В 2019/20 учебном году 730 общеобразовательных организаций из всех субъектов Российской Федерации ведут апробацию программ воспитания, из которых 351 организация расположена в городской местности, 379 организаций – в сельской местности.
С целью развития индивидуальных способностей детей, формирования организационных навыков в общеобразовательных организациях созданы детские общественные объединения. Сегодня функционирует более 30 тыс. различных общественных объединений, в том числе юные друзья полиции, юные инспектора дорожного движения, школьные лесничества, поисковые отряды, патриотические клубы, волонтерские отряды и т.д.
Высшие органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации обеспечивают оказание организационной, финансовой, информационной, методической поддержки деятельности общественных объединений.
Активно ведут работу региональные отделения Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников» (далее – РДШ), которые созданы во всех субъектах Российской Федерации. В настоящее время более 19 тыс. образовательных организаций реализуют мероприятия РДШ, в проектах и программах РДШ на постоянной основе принимают участие 500 тыс. школьников, 60% из которых являются обучающимися из сельских территорий.
В целях развития школьного добровольчества (волонтерства) в рамках деятельности РДШ реализуется направление «Гражданская активность» (экологическое, культурное, событийное направления, социальное добровольчество, поисковая работа, изучение истории и краеведения, деятельность школьных музеев).
В общеобразовательных организациях Российской Федерации, реализующих деятельность РДШ, функционирует более 6 500 школьных волонтерских отрядов, включая 1 400 школьных отрядов волонтеров-медиков.
В целях обеспечения равных возможностей для реализации индивидуальных профессиональных траекторий обучающихся, а также достижения результата федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование» ежегодно в течение учебного года для школьников 8-11 классов проводится цикл Всероссийских открытых онлайн-уроков «ПроеКТОриЯ», доступ к которым открыт для всех общеобразовательных организаций (на регулярной основе подключаются свыше 30 тыс. образовательных организаций).
Тематики открытых уроков формируются в соответствии с актуальными потребностями современного российского общества и государства, глобальными вызовами и условиями развития страны в мировом сообществе. Открытые уроки проводятся в интерактивном формате посредством дискуссий и игровых практик от ведущих индустриальных экспертов и бизнес-лидеров.
Онлайн-уроки в 2019 году охватили более 5 млн. детей, при этом общее число просмотров уроков превысило 90 млн. Всего в течение 2019 года проведено 13 открытых уроков.
В период с 23 по 26 ноября 2019 года в г. Ярославле состоялся Всероссийский форум профессиональной ориентации «ПроеКТОриЯ», который объединяет лучших педагогов страны и мотивированных школьников для решения актуальных вопросов в области профессиональной ориентации и самоопределения. В нем приняли участие более 500 старшеклассников, более 100 педагогов, отобранных по результатам Всероссийского конкурса на лучшие профориентационные практики, а также представители крупнейших корпораций и ведущих отраслевых предприятий («Ростех», «Роскосмос», «РЖД», «Ростелеком», «Росатом», «Роснано», «Яндекс», «Mail.ruGroup» и другие).
Кроме того, на портале «ПроеКТОриЯ» представлен онлайн-тренажер «Примерочная профессий», который помогает школьникам формировать навык выбора в процессе знакомства с разными профессиональными компетенциями. Каждая из представленных на портале профессий сопровождается комментариями специалистов и видеоматериалами, а также информацией о необходимых знаниях и навыках. В настоящее время в каталоге, который пополняется на регулярной основе, представлено более 400 профессий.
В соответствии с пунктом 12 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам СПО, утвержденного приказом Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 464, образовательные программы СПО помимо учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), оценочных и методических материалов должны включать рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы.