Доступность дошкольных образовательных организаций
В 2019 году Минпросвещения России продолжена работа над решением задач в сфере общего образования, поставленных в ряде основополагающих документов общегосударственного уровня: Указе Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204 и утвержденных во исполнение национальных проектах «Демография» и «Образование», а также в плане основных мероприятий до 2020 года, проводимых в рамках Десятилетия детства.
По данным Росстата, на 1 января 2020 года дошкольное образование, а также присмотр и уход в образовательных организациях, реализующих образовательные программы дошкольного образования всех форм собственности, получают более 7,6 млн. детей, из них 6,5 млн. детей в возрасте от 3 до 7 лет, 1,1 млн. детей в возрасте до 3 лет.
В 2019 году Минпросвещения России продолжена системная работа по обеспечению повышения доступности дошкольного образования для детей раннего возраста (от 2 месяцев до 3 лет).
Решение указанной задачи осуществляется, прежде всего, путем создания дополнительных мест в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования за счет мероприятий «строительство и пристрой», «реконструкция», «капитальный ремонт», «приобретение», «возврат объектов», «поддержка негосударственного сектора» и «иные формы».
За последние 3 года, по данным субъектов Российской Федерации, создано 396 967 мест для детей от 2 месяцев до 7 лет, в том числе в 2019 году 174 859 мест, из них 95 551 место для детей в возрасте от 2 месяцев до 3 лет (2018 г. – 118 922 места; 2017 г. – 103 186 мест).
В рамках реализации федерального проекта «Содействие занятости женщин – создание условий дошкольного образования для детей в возрасте до трех лет» национального проекта «Демография» с целью достижения к 2021 году 100-процентной доступности дошкольного образования для детей в возрасте до 3 лет из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации предусмотрено предоставление:
иных межбюджетных трансфертов на реализацию мероприятий по созданию в субъектах Российской Федерации дополнительных мест для детей в возрасте от 2 месяцев до 3 лет в ДОО;
субсидий по созданию в субъектах Российской Федерации дополнительных мест для детей в возрасте от 1,5 до 3 лет в ДОО.
Показатель доступности дошкольного образования для детей в возрасте от 2 месяцев до 3 лет в целом по Российской Федерации, по данным Минпросвещения России, по состоянию на 1 января 2020 года составил 87,40% (на 1 января 2019 г. – 83,58%; на 1 января 2018 г. – 79,81%; на 1 января 2017 г. – 76,6%).
Недостижение запланированного показателя для детей в возрасте
от 2 месяцев до 3 лет составило 6,62% по следующим причинам:
потребность населения в получении мест в ДОО для детей от 2 месяцев до 3 лет выше, чем темп создания дополнительных мест в ДОО;
при выборе родителями ДОО приоритетным условием является близость места ее расположения к месту проживания семьи, что может повлечь отказ родителей от места в ДОО, предоставленного в пределах имеющихся у муниципалитета возможностей, и сохранение места в очереди для его получения в желаемой ДОО;
благоприятная демографическая ситуация в возрастной группе от 0 до 3 лет в муниципальных районах и городских округах ряда субъектов Российской Федерации.
По состоянию на 1 января 2020 года в 8 субъектах Российской Федерации обеспечена 100% доступность дошкольного образования для детей от 2 месяцев до 3 лет (согласно правилу математического округления чисел до целого в интервале от 99,9% до 100%).
В 68 субъектах Российской Федерации доступность дошкольного образования для детей указанной возрастной группы составляла от 70,07 до 99,51%.
В 9 субъектах Российской Федерации показатель доступности не достиг 70%, в том числе в 2 субъектах Российской Федерации не достиг 50%: в Республике Дагестан (42,13%) и в Республике Ингушетия (49,08%).
Численность детей в возрасте до 3 лет, охваченных дошкольным образованием, составляет 1 090 528 человек (на 1 января 2019 г. – 1 086 921 человека; на 1 января 2018 г. – 1 090 291 человека; на 1 января 2017 г. –
1 090 097 человек).
Численность детей от 2 месяцев до 3 лет, не обеспеченных местом в ДОО, по состоянию на 1 января 2020 года составила 156 678 человек, что на 57 369 человек меньше, чем на 1 января 2019 года (214 047 человек).
Общая численность детей от 2 месяцев до 3 лет, зарегистрированных на учете для предоставления места в ДОО, по состоянию на 1 января 2020 года составила 2 224 852 человека (на 1 января 2019 г. – 2 442 059 человек).
По состоянию на 1 января 2020 года в регионах Арктической зоны доступность дошкольного образования для детей в возрасте от 2 месяцев до
3 лет не достигала 80% в 5 муниципальных образованиях: Анабарский национальный (Долгано-Эвенкейский) улус (район) Республики Саха (Якутия), муниципальное образование «Новая Земля» Архангельской области – 27,27%; муниципальное образование «город Архангельск» – 47,99%; Приморский муниципальный район Архангельской области – 76,85%; Нижнеколымский муниципальный район Республики Саха (Якутия) – 78,95%.
В 4 муниципальных образованиях Арктической зоны доступность дошкольного образования для детей в возрасте от 2 месяцев до 3 лет составляла от 80 до 95%: Верхнеколымский муниципальный район Республики Саха (Якутия) – 86,44%; Ямало-Ненецкий автономный округ – 88,16%; муниципальное образование «Город Северодвинск» Архангельской области – 93,08%; Мезенский муниципальный район Архангельской области – 94,74%.
Доступность дошкольного образования для детей в возрасте
от 2 месяцев до 3 лет в интервале от 95% до 99,5% обеспечена: в городском округе Норильск Красноярского края – 96,41%; Чукотском автономном округе – 97,69%; Верхоянском районе Республики Саха (Якутия) – 98,28%; Мурманской области – 98,8%; Абыйском муниципальном районе Республики Саха (Якутия) – 99,14%; Лоухском муниципальном районе Республики Карелия – 99,38%; Туруханском районе Красноярского края – 99,48%; Среднеколымском муниципальном районе Республики Саха (Якутия) – 99,5%.
100% доступность дошкольного образования для детей указанного возраста обеспечена в Ненецком автономном округе, Онежском муниципальном районе и муниципальном образовании «Город Новодвинск» Архангельской области, Таймырском Долгано-Ненецком муниципальном районе Красноярского края, Эвено-Бытантайском национальным муниципальном районе, Усть-Янском, Оленёкском, Момском, Жиганском, Булунском, Аллаиховском муниципальных районах Республики Саха (Якутия), муниципальном образовании «Городской округ Воркута» Республики Коми, Беломорском и Кемском муниципальных районах Республики Карелия.
Наибольшая численность детей в возрасте от 2 месяцев до 3 лет, поставленных на учет для предоставления места в государственных или муниципальных дошкольных образовательных организациях, на 1 января 2020 года наблюдалась в Ямало-Ненецком автономном округе (10 092 человека); Мурманской области (8 882 человека); муниципальном образовании «Город Архангельск» (7 912 человек); городском округе Норильск Красноярского края (4 921 человек); муниципальном образовании «Город Северодвинск» Архангельской области (3 071 человек); Ненецком автономном округе (1 019 человек); Приморском муниципальном районе Архангельской области (440 человек); Таймырском Долгано-Ненецком муниципальном районе Красноярского края (396 человек).
В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» в целом решена задача по достижению 100% доступности дошкольного образования для детей возрасте от 3 до 7 лет.
В целом по Российской Федерации доступность дошкольного образования на 1 января 2020 года для детей в возрасте от 3 до 7 лет составляет 99,05% (на 1 января 2019 г. – 99,08%; на 1 января 2018 г. – 99,01%; на 1 января 2017 г. – 98,94%).
100% доступность дошкольного образования для детей в возрасте
от 3 до 7 лет (согласно правилу математического округления чисел до целого в интервале от 99,67% до 100%) обеспечили 73 субъекта Российской Федерации.
В 7 субъектах Российской Федерации доступность дошкольного образования для детей в возрасте от 3 до 7 лет составляла от 96,32% до 99,13%.
Остается актуальным вопрос обеспечения доступности дошкольного образования для детей в возрасте от 3 до 7 лет в 5 субъектах Российской Федерации, где показатель доступности дошкольного образования для указанной возрастной группы детей не достигает 96%: в Забайкальском
крае – 95,55%, Республике Крым – 90,86%, Республике Бурятия – 89,19%,
Республике Дагестан – 81,37%, Республике Ингушетия – 71,48%.
По состоянию на 1 января 2020 года численность детей в возрасте
от 3 до 7 лет, охваченных дошкольным образованием и (или) присмотром и уходом за детьми, составила 6 355 417 человек (на 1 января 2019 г. – 6 348 566 человек; на 1 января 2018 г. – 6 249 183 человека; на 1 января 2017 г. –
6 120 777 человек).
Во исполнение поручения Правительства Российской Федерации
от 14 мая 2019 г. № ДМ-П43-24пр Минпросвещения России, Минстрой России, Минфин России и Минэкономразвития России совместно с органами исполнительной власти Республик Бурятия, Дагестан, Ингушетия и Крым, Забайкальского края осуществляют разработку и реализацию комплекса мер по достижению 100% доступности дошкольного образования для детей в возрасте от 3 до 7 лет.
Численность детей в возрасте от 3 до 7 лет, не обеспеченных местом в ДОО («очередность», «актуальный спрос»), по состоянию на 1 января 2020 года составила 60 260 человек (на 1 января 2019 г. – 58 216 человек;
на 1 января 2018 г. – 62 053 человека; на 1 января 2017 г. – 65 055 человек).
Общая численность детей в возрасте от 3 до 7 лет, состоящих на учете для предоставления места в государственных или муниципальных ДОО, по состоянию на 1 января 2020 года составила 348 372 человека (на 1 января
2019 г. – 314 778 человек; на 1 января 2018 г. – 271 607 человек; на 1 января 2017 г. – 255 241 человек).
По состоянию на 1 января 2020 года доступность дошкольного образования детей в возрасте от 3 до 7 лет в большинстве регионов Арктической зоны достигает 100%. В городском округе Норильск Красноярского края доступность дошкольного образования для детей в возрасте от 3 до 7 лет составляет 99,74%, в муниципальном образовании «Новая Земля» Архангельской области – 45,74%.
Численность детей в возрасте от 3 до 7 лет, не обеспеченных местом в государственных или муниципальных ДОО («очередность», «актуальный спрос»), на 1 января 2020 года составила в городском округе Норильск Красноярского края – 27 человек, в муниципальном образовании «Новая Земля» Архангельской области – 46 человек.
По состоянию на 1 января 2020 года наибольшая численность детей в возрасте от 3 до 7 лет, поставленных на учет для предоставления места в государственных или муниципальных ДОО, отмечалась в муниципальном образовании «город Архангельск» (879 человек), Мурманской области (388 человек), Ямало-Ненецком автономном округе (377 человек), в городском округе Норильск Красноярского края (173 человек), Ненецком автономном округе (124 человека), Верхоянском муниципальном районе Республики Саха (Якутия) (116 человек), муниципальном образовании «Северодвинск» Архангельской области (105 человек).
Доступность дошкольного образования также обеспечивается посредством поддержки негосударственного сектора в сфере дошкольного образования.
По данным субъектов Российской Федерации, на 1 января 2020 года в частных образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования и у индивидуальных предпринимателей, получали дошкольное образование или услугу по присмотру и уходу 125 334 человека, из них 112 391 человек получали дошкольное образование в частных образовательных организациях и у индивидуальных предпринимателей, что составляет 1,5% от общего числа обучающихся в ДОО (на 1 января 2019 г. – 123 285 человек, из них 110 305 человек получали дошкольное образование в частных образовательных организациях и у индивидуальных предпринимателей).
В рамках исполнения поручения Правительства Российской Федерации от 12 декабря 2019 г. № ТГ-П8-10912 Минпросвещения России совместно с Минтрудом России, Минэкономразвития России, Минстроем России, Минфином России, Рособрнадзором, Роспотребнадзором прорабатывается вопрос о возможности расширения мер государственной поддержки частных образовательных организаций для создания не дискриминационных условий в оказании соответствующих услуг.
Минпросвещения России оказывает консультативную помощь субъектам Российской Федерации в развитии негосударственного сектора в сфере дошкольного образования.
В 2019 году по заказу Минпросвещения России разработаны и утверждены Методические рекомендации по разработке и реализации программ повышения квалификации специалистов управления в сфере образования на уровне субъектов Российской Федерации и муниципальных образований, а также специалистов и руководителей частных организаций и индивидуальных предпринимателей, осуществляющих организацию и обеспечение реализации образовательных программ дошкольного образования и присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста в негосударственном секторе дошкольного образования (далее – методические рекомендации по разработке и реализации программ повышения квалификации), а также Примерная программа повышения квалификации специалистов управления в сфере образования на уровне субъектов Российской Федерации и муниципальных образований, а также специалистов и руководителей частных организаций и индивидуальных предпринимателей, осуществляющих организацию и обеспечение реализации образовательных программ дошкольного образования и присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста в негосударственном секторе дошкольного образования.
Методические рекомендации по разработке и реализации программ повышения квалификации разработаны для решения задачи создания условий для осуществления трудовой деятельности женщин, имеющих детей, включая достижение 100-процентной доступности дошкольного образования для детей в возрасте до 3 лет.
Постановлением Правительства Российской Федерации от 14 августа 2019 г. № 1044 (в редакции постановления Правительства Российской Федерации от 19 декабря 2019 г. № 1720) утверждены Правила предоставления и распределения субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на софинансирование расходных обязательств субъектов Российской Федерации, возникающих при реализации государственных программ субъектов Российской Федерации, связанных с созданием в субъектах Российской Федерации дополнительных мест для детей в возрасте от 1,5 до 3 лет любой направленности в организациях, осуществляющих образовательную деятельность (за исключением государственных и муниципальных), и у индивидуальных предпринимателей, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, в том числе адаптированным, и присмотр и уход за детьми. В рамках реализации указанных мероприятий в субъектах Российской Федерации планируется создать около 12 тыс. дополнительных мест в частных образовательных организациях и у индивидуальных предпринимателей.
Минпросвещения России совместно с субъектами Российской Федерации продолжает работу по развитию вариативных форм получения дошкольного образования, в том числе по созданию семейных дошкольных групп, которые могут являться структурными подразделениями ДОО и ИП.
По данным Росстата, по состоянию на 1 января 2020 года в 891 организации функционировали 2 115 семейных дошкольных групп, в которых дошкольное образование получали 20 007 детей. При этом 5 семейных дошкольных групп с 15 воспитанниками функционировали в 4 образовательных организациях высшего образования, 9 семейных дошкольных групп со 126 воспитанниками – в иных организациях, в состав которых входят семейные группы.
По состоянию на 31 декабря 2019 года на территории субъектов Российской Федерации функционировали 15 979 консультационных центров, реализующих программы психолого-педагогической, диагностической, консультационной помощи родителям, обеспечивающим своим детям получение дошкольного образования в семье.
В 2019 году Минпросвещения России продолжило оказывать организационно-техническую и экспертно-методическую поддержку образовательным организациям, реализующим образовательные программы дошкольного образования, по созданию, функционированию и сопровождению консультационных центров (приказ Минпросвещения России от 12 апреля 2019 г. № 165 «О проведении в 2019 году конкурсных отборов юридических лиц на предоставление в 2019 году из федерального бюджета грантов в форме субсидий на реализацию проектов, обеспечивающих создание инфраструктуры центров (служб) помощи родителям с детьми дошкольного возраста, в том числе от 0 до 3 лет, реализующих программы психолого-педагогической, диагностической, консультационной помощи родителям с детьми дошкольного возраста, в том числе от 0 до 3 лет ведомственной целевой программы «Развитие современных механизмов и технологий дошкольного и общего образования» подпрограммы «Развитие дошкольного и общего образования» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования») (далее – конкурсный отбор).
По итогам двух конкурсных отборов, состоявшихся в I и II полугодиях 2019 года, победителями-грантополучателями определены 66 юридических лиц из 24 субъектов Российской Федерации: Республики Адыгея, Алтай, Башкортостан, Бурятия, Татарстан, Коми, Тыва, Чувашская и Удмуртская, Камчатский, Краснодарский, Красноярский, Приморский края, Волгоградская, Воронежская, Костромская, Кемеровская, Липецкая, Мурманская, Нижегородская, Омская, Саратовская, Свердловская, Тамбовская области.
С 2014 года во всех дошкольных образовательных организациях образовательная деятельность осуществляется в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (далее – ФГОС ДО).
В 2019 году Федеральный институт развития образования РАНХиГС по заданию Минпросвещения России представил обновленный «Навигатор образовательных программ дошкольного образования» – серию авторских программ и образовательных технологий по дошкольному образованию.
На ресурсе представлено детальное описание 35 образовательных программ, среди которых 17 комплексных образовательных программ, 2 образовательные программы для детей с ограниченными возможностями здоровья, 16 парциальных программ по всем образовательным областям, в том числе по физическому развитию обучающихся. Все материалы, размещенные на ресурсе, доступны для бесплатного скачивания по адресу: https://firo.ranepa.ru/navigator-programm-do.
В ноябре 2019 года в г. Москве на базе федерального государственного бюджетного научного учреждения «Психологический институт Российской академии образования» состоялась научно-практическая конференция по вопросам внедрения теоретико-методологических основ и основных положений к дифференцированному формированию основ ценностей здоровья и компетенций здорового образа жизни у дошкольников в практику работы с детьми дошкольного возраста.
Целевая аудитория конференции: специалисты органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, специалисты образовательных организаций дополнительного профессионального образования, руководители и педагогические работники дошкольных образовательных организаций, эксперты, представители научных организаций.
С целью повышении качества дошкольного образования проводятся научные исследования современного детства, включая физиологический, психологический и социальный портреты ребенка (популяционные, лонгитюдные), а также состояния социальной инфраструктуры детства и прогнозной оценки перспектив и направлений ее развития.
С 2019 года по заказу Минпросвещения России осуществляется работа по проведению научных исследований:
«Научные основы психолого-педагогического обеспечения инклюзивного дошкольного образования для детей с ОВЗ» (федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования»);
«Анализ и систематизация научных подходов и существующей практики дошкольного образования детей младенческого и раннего возраста (от 2 мес. до 3 лет) с дальнейшим проектированием образовательных программ и психолого-педагогическими основаниями оснащения дошкольных образовательных организаций материалами и оборудованием для реализации образовательных программ дошкольного образования» (федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования»);
«Разработка концепции и механизмов внедрения в образовательную программу дошкольного образования базовых направлений естественно-научного, инженерно-технического образования детей» (федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования»);
«Функциональное развитие (когнитивное, эмоциональное, физическое развитие и здоровье) детей дошкольного возраста (3-7 лет)» (федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Институт возрастной физиологии Российской академии образования»).
Промежуточные итоги исследований представлены на заседаниях Координационной группы по вопросам дошкольного образования
от 19 декабря 2019 года и от 13 февраля 2020 года. Также результаты исследований планируется представить широкой аудитории в рамках мероприятий VI Всероссийского съезда работников дошкольного образования в сентябре-октябре 2020 года.
В рамках мероприятий по вопросам реализации ФГОС ДО в регионах регулярно проводятся: региональные семинары-совещания с органами местного самоуправления муниципальных районов (городских округов) в сфере образования (в среднем 24 мероприятия в полугодие); муниципальные мероприятия, в том числе в дистанционном режиме (740 мероприятий
на 1 регион или 26 мероприятий на 1 муниципальный район (городской округ). В мероприятиях регионального и/или муниципального уровня (форумы, конференции, семинары, мастер-классы, иное) по вопросам реализации основной образовательной программы дошкольного образования приняли участие в целом по Российской Федерации 67,9% от всех педагогических работников, включая должности прочих педагогических работников, реализующих образовательные программы дошкольного образования.
С 2010 года с целью привлечения к решению вопросов качества дошкольного образования инициативных, творческих педагогов-профессионалов и повышения престижа труда работников дошкольного образования проводится Всероссийский профессиональный конкурс «Воспитатель года России», количество участников которого ежегодно растет. В 2019 году в г. Красногорске Московской области в финале Конкурса приняли участие представители из 79 субъектов Российской Федерации: воспитатели, музыкальные руководители, педагоги-психологи, инструкторы по физической культуре, учителя-логопеды (в 2010 году – 64 участника).
В сентябре-октябре 2020 года в г. Москве запланировано проведение
VI Всероссийского съезда работников дошкольного образования, который по традиции проводится каждые 2 года. На пленарных заседаниях, секциях и дискуссионных площадках Съезда обсуждаются, в том числе вопросы нормативно-правового и кадрового обеспечения развития дошкольного образования, совершенствования компетенций педагогических и руководящих работников, оценки качества дошкольного образования, вопросы профессиональной подготовки кадров для системы дошкольного образования.
27 сентября 2019 года в г. Москве в День воспитателя и всех дошкольных работников состоялась Всероссийская конференция «Дошкольное образование: достижения и перспективы развития».
В ее работе приняли очное участие более 200 делегатов из 59 регионов России, представлявших органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, научно-педагогическое сообщество, дошкольные образовательные организации, а также более 2 тыс. участников онлайн-трансляции, представителей системы дошкольного образования из всех субъектов Российской Федерации.
В ходе конференции были представлены лучшие практики, обеспечивающие повышение качества и доступности дошкольного образования, в том числе практики реализации инклюзивного образования, представлены промежуточные результаты мониторинга по реализации ФГОС ДО.
Кроме того, обсуждение вопросов реализации государственной политики в сфере дошкольного образования, разработки профессионального стандарта, развития системы оценки качества дошкольного образования продолжилось в рамках Всероссийской конференции по вопросам дошкольного образования, которая состоялась 18 ноября 2019 года в рамках заключительного этапа X Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России». В конференции приняли участие более 400 делегатов из 85 субъектов Российской Федерации.
По результатам обсуждения и обмена опытом участниками выработаны предложения, направленные на усиление социального статуса педагога-воспитателя, повышение его компетентности, содействие распространения передового опыта в области дошкольного образования и развития взаимодействия систем дошкольного, общего, дополнительного, среднего профессионального, высшего и дополнительного профессионального образования, деятельности региональных профессиональных организаций в области дошкольного образования и другие.
Общее образование
В рамках исполнения поручения Президента Российской Федерации
от 8 февраля 2017 г. № Пр-209 по обеспечению контроля за реализацией комплекса мер, направленных на систематическое обновление содержания общего образования (далее по тексту подраздела – Комплекс мер), приказами Минпросвещения России от 24 июня 2019 г. № 318 и от 13 сентября 2019 г. №493 утверждены Положения о Совете Министерства просвещения Российской Федерации по федеральным государственным образовательным стандартам общего образования и среднего профессионального образования (далее – Совет по ФГОС) и его состав.
В соответствии с решением, принятым 28 ноября 2019 года на заседании Совета по ФГОС, проекты федеральных государственных стандартов начального общего и основного общего образования
(далее – проекты ФГОС), конкретизирующие требования к предметным результатам освоения образовательных программ начального общего и основного общего образования, структуре и условиям реализации указанных программ, направлены на доработку с последующим утверждением.
В настоящее время доработка проектов ФГОС осуществляется в соответствии с поручением Президента Российской Федерации
В.В. Путина от 26 февраля 2019 г. № Пр-294 об обновлении ФГОС общего образования, в том числе с учетом приоритетов научно-технологического развития Российской Федерации, а также распоряжением от 22 апреля 2020 г. № 113-рп «О межведомственной рабочей группе по вопросам развития системы общего образования».
Обновление примерных образовательных программ начального общего и основного общего образования планируется после утверждения проектов ФГОС.
Кроме того, в рамках исполнения мероприятий Комплекса мер на состоявшемся в декабре 2019 года заседании Коллегии Минпросвещения России утверждены концепции преподавания учебных предметов «Физика», «Астрономия» и «Химия» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы (протокол заседания Коллегии Минпросвещения России от 3 декабря 2019 г. № ПК-4вн).
В Федеральном законе от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ предусмотрен комплекс норм, последовательно обеспечивающих общедоступность образования, в том числе механизмы его получения различными категориями обучающихся. Согласно положениям Федерального закона от 29 декабря
2012 г. № 273-ФЗ, общее образование может быть получено вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность, при этом при реализации образовательных программ организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе применять электронное обучение и дистанционные образовательные технологии.
Необходимо отметить, что Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ предусмотрена возможность создания малокомплектных образовательных организаций. Указанные образовательные организации могут быть созданы в местах компактного проживания коренных малочисленных народов.
В целях организации образования детей коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока, ведущих с родителями кочевой и (или) полукочевой образ жизни, Минпросвещения России совместно с ФГБНУ «Институт национальных школ Республики Саха (Якутия)» разработаны соответствующие методические рекомендации.
Кроме того, Минпросвещения России рекомендовало руководителям органов государственной власти, осуществляющих государственное управление в сфере образования, предусмотреть при формировании контрольных цифр приема выделение мест по направлениям подготовки 44.02.01 «Дошкольное образование» и 44.02.02 «Преподавание в начальных классах» с дополнительной специализацией по родным языкам народов России для целевого обучения в заочной (очно-заочной) форме родителей (законных представителей), членов родовых общин, ведущих кочевой и (или) полукочевой образ жизни.